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Módulo 5 - Ação extensionista: “Língua Portuguesa em prática: ação didática”

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Módulo 5 - Ação extensionista: “Língua Portuguesa em prática: ação didática”

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Módulo 4 - Linguagem em prática: produção textual

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Módulo 4 - Linguagem em prática: produção textual

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Módulo 3 - Linguagem em prática: leitura

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Módulo 3 - Linguagem em prática: leitura

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Módulo 2 - Linguagem em prática: oralidade

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Módulo 2 - Linguagem em prática: oralidade

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Módulo 1 - Texto: gêneros e tipos textuais 

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Módulo 1 - Texto: gêneros e tipos textuais 

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Gêneros no contexto brasileiro por Benedito Gomes Bezerra

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Uma conversa sobre Textos e Textualidade; com a Profa. dra. Vanda Maria Elias (Unifesp).

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Entrevista com Joaquim Dolz, um estudioso dos gêneros textuais - Jornal Futura - Canal Futura

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Oralidade na sala de aula: desafios e possibilidades (minicurso - aula 1)

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Oralidade na sala de aula: desafios e possibilidades (minicurso - aula 2)

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Oralidade na sala de aula: desafios e possibilidades (minicurso - aula 3)

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Oralidade na sala de aula: desafios e possibilidades (minicurso - aula 4)

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Oralidade na sala de aula: desafios e possibilidades (minicurso - aula 5)

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Oralidade e letramento: diálogos na escola

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A gramática na escola com participação do Prof. Dr. Luiz Carlos Travaglia

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Leitura de literatura na escola (minicurso - aula 2)

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Entrevista com o Prof. Dr. Luiz Carlos Travagalia sobre os “Usos da Língua

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Leitura de literatura na escola (minicurso - aula 1)

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Práticas de Leitura no Ensino Fundamental - Parte 1

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Práticas de Leitura no Ensino Fundamental - Parte 2

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Práticas de Leitura no Ensino Fundamental - Parte 3

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Leitura e produção de textos na alfabetização - Parte 1

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Leitura e produção de textos na alfabetização - Parte 2

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Leitura e produção de textos na alfabetização - Parte 3

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Leitura e produção de texto - Aula 1 - Licenciatura

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Vista do O papel do modelo didático de gêneros textuais no ensino de línguas

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Voltar aos Detalhes do Artigo O papel do modelo didático de gêneros textuais no ensino de línguas

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Experiências do Ciclo Básico de Alfabetização

Para entender como os princípios do Ciclo Básico de Alfabetização (CBA) contribuíam para o surgimento de práticas pedagógicas bem sucedidas, o Ceale aceitou convite da Secretaria de Educação de Minas Gerais, em 1997.

Num contexto histórico de descontinuidade político-administrativa que prejudicava a imple

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Para entender como os princípios do Ciclo Básico de Alfabetização (CBA) contribuíam para o surgimento de práticas pedagógicas bem sucedidas, o Ceale aceitou convite da Secretaria de Educação de Minas Gerais, em 1997. Num contexto histórico de descontinuidade político-administrativa que prejudicava a imple

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Cealecast #01: As famílias e a alfabetização na pandemia

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Listen to this episode from Cealecast on Spotify. Olá! Neste primeiro episódio do Cealecast, a professora Uélida dos Santos, da rede municipal de Belo Horizonte, media uma conversa com as professoras Isabel Frade e Sara Mourão, da Faculdade de Educação da UFMG, sobre qual é o papel das famílias na alfabetização de suas crianças neste contexto de isolamento social devido à pandemia da covid-19 e sobre os dilemas que mães, pais e responsáveis estão enfrentando nessa nova função.

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Cealecast 48: Produção de textos com crianças

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Cealecast 49: Produção de textos com crianças (parte 2)

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Quando concluem a alfabetização com sucesso, os indivíduos passam a usar o sistema de escrita alfabética (SEA), invenção recente na história humana. Quando se diz que tal processo é uma apropriação, ressalta-se que o objeto cultural, alfabeto, passa a ser algo interno, disponível na mente do aprendiz que o reconstruiu. Se falamos em sistema de escrita alfabética, é porque a concebemos como um sistema notac ...

Verbetes associados:

As atividades didáticas constituem meios de organização do trabalho pedagógico em sala de aula, que concretizam um conjunto de procedimentos específicos, próprios da situação de ensino-aprendizagem e servem como mediadoras da relação entre os alunos e um objeto de conhecimento ou entre as relações sociais inerentes ao contexto pedagógico. Isso pressupõe que o processo de aprendizagem escola ...

Verbetes associados:

Nos verbetes de diferentes dicionários brasileiros, o termo cartilha " designa um pequeno caderno que contém as letras do alfabeto e os primeiros rudimentos para aprender a ler; carta do abc" (Houaiss); "é diminutivo de carta, livro ou carta para ensinar a ler" (Caldas Aulete); "é livro para ensinar a ler" (Koogan/Houaiss) ou, ainda, "é livro para aprender a ler" (Aurélio Buarque de Holanda). A difer ...

Os participantes de uma interação sempre esperam que o que é dito ou escrito faça sentido num contexto particular. O que eles têm em mente é uma suposição de coerência e, assim, conectam os significados dos enunciados, mesmo quando estes não estão explícitos no texto. Isso ocorre graças aos conhecimentos compartilhados por eles e à sua capacidade de inferência. A construç&atilde ...

A abordagem de conhecimentos prévios sobre a escrita é orientada, neste verbete, pela perspectiva da Psicologia Histórico-cultural, sobretudo a partir de pesquisas de Vigotski e Luria, com crianças de 4 a 7 anos. Esses autores enfatizavam a importância de se investigar para além de como, individualmente, as crianças escrevem, buscando respostas sobre o que leva alguém a escrever algo, mesmo antes d ...

Do ponto de vista etimológico, o vocábulo Construtivismo deriva de termos latinos referentes ao ato de construir, constituir, estruturar ou formar. A utilização do substantivo Construtivismo ou do adjetivo Construtivista se aplica a diversas áreas do conhecimento, tais como Matemática, Arquitetura, Informática, Artes, Linguística, Sociologia, Psicologia, Pedagogia. No campo ...

A escrita coletiva é uma estratégia que pode ser utilizada com objetivos distintos em uma sala de aula. Ela envolve grupos de alunos ou toda a turma e o professor que, necessariamente, atua como mediador no processo de elaboração textual. A produção coletiva de textos pode ser desenvolvida com crianças que ainda não estão alfabetizadas e, também, com crianças em processo de consolidação das habili ...

Estrutura silábica diz respeito à organização das vogais (V) e das consoantes (C) na formação de sílabas das palavras. As línguas apresentam diferentes estruturas silábicas. No caso do português, há sílabas que são constituídas pela estrutura Consoante-Vogal, a sílaba CV, como as sílabas da palavra sala (-la

Verbetes associados:

Para que seja possível compreender o que vem a ser informação explícita em um texto, é preciso compreender que a linguagem verbal é polissêmica: um mesmo enunciado pode assumir diferentes sentidos em diferentes contextos e diferentes leitores podem atribuir sentidos distintos a um texto. Vejamos a interação a seguir:

Aluno: [levantando a mão] Professora, você pode me dizer que horas ...

Inter- ação: inter 'no interior de dois; entre; no espaço de' e ação 'ato ou efeito de agir'. Interação, segundo os dicionários: "influência mútua de órgãos ou organismos; ação recíproca de dois ou mais corpos". O vocábulo interação - em expressões como ...

O conceito de interdiscursividade alinha-se à concepção de que os discursos se relacionam a outros discursos. Um discurso traz, em sua constituição, outros discursos, é tecido por eles, seja pelos já ditos, em um dado lugar e momento histórico, seja por aqueles a serem ainda produzidos. Isso significa que não há discurso homogêneo, fechado em si mesmo e dotado de uma fonte única do dizer. Ao fala ...

Verbetes associados:

As teorias de discurso deixaram mais claro que não lemos simplesmente textos, mas gêneros situados em campos discursivos. Cada campo e, eventualmente, cada um de seus gêneros, postula leituras diferentes. Por exemplo, textos científicos são mais unívocos e explícitos e exigem uma leitura precisa, que é a mesma para os numerosos leitores, enquanto textos literários e religiosos são objeto de muitas interpretações, q ...

O conceito de letramento normalmente tem foco em textos impressos, já que os textos digitais são mais recentes do que a discussão sobre as práticas sociais de leitura e escrita. Letramento digital diz respeito às práticas sociais de leitura e produção de textos em ambientes digitais, isto é, ao uso de textos em ambientes propiciados pelo computador ou por dispositivos móveis, tais como celulares e tablets, em ...

Neoleitor - novo ( neo) leitor. O que inicia na cultura escrita seu processo de leitura, em qualquer sistema de escrita; o que começa a ler. Sujeito de um processo de formação que não dissocia o aprender a ler do aprender a ser leitor; sujeito complexamente imbricado nos processos de apreensão e atribuição de sentidos a conhecimentos da vida sociocultural em sociedades grafocênt ...

(Tradução de Ceres Leite Prado) A relação entre a oralidade e a escrita é tema de estudo de várias áreas de conhecimento e, dependendo da abordagem escolhida, esses termos podem aparecer em uma relação de oposição ou de integração. A oposição entre escrita e oralidade foi utilizada como a grande divisão que separa as sociedades hi ...

A noção de palavra faz parte do conhecimento linguístico de todo falante, inclusive daqueles que nunca foram à escola. No entanto, não se trata de um conceito fácil, nem para os linguistas, nem para os aprendizes da escrita. Os linguistas costumam apontar diferentes concepções desse termo, no âmbito de diferentes dimensões do estudo da língua. No âmbito da escrita, tem-se a palavra gráfica ...

O conceito de produção de textos orais e escritos baseia-se em teorias linguísticas da enunciação, que consideram a língua um fenômeno social, uma forma de ação e de interação social. Nessa perspectiva, produzir um texto significa dizer algo a alguém, por algum motivo, de algum modo, em determinada situação. O texto é resultado de um processo em que os sujeitos interagem atravé ...

A partir da concepção de linguagem como discurso ou enunciação, o texto escrito pode ser definido como uma atividade de linguagem, sempre contextualizada, produto da enunciação humana, no qual se inscreve o contexto histórico, social e cultural. A perspectiva interacionista sócio-discursiva de Bernard Schneuwly considera que a atividade de linguagem, na produção de textos, se desenvolve por meio de um conjunto de opera&cce ...

No dicionário, saliência quer dizer "proeminência", ou aquilo que se destaca, sobressai. "Textual" é um adjetivo usado para referir o que é relativo ao texto. Assim, o significado da expressão saliência textual pode ser entendido como "aquilo que se destaca ou sobressai no texto".

Os textos são, em geral, marcados por elementos que se destacam, que se sobressaem, como título, subt&iac ...

A sílaba é uma unidade sonora da língua maior do que o som e menor do que a palavra. Dito de outra forma, as sílabas são constituídas por sons e constituem as palavras. Uma sílaba é composta opcionalmente por consoantes (C) e obrigatoriamente por vogais (V). Desse modo, há sílabas compostas somente por vogais, como a sílaba inicial () na palavra
Verbetes associados: Consciência fonológica, Consciência fonológica na alfabetização, Estrutura Silábica, Sílaba canônica

O termo variação se aplica a uma característica das línguas humanas que faz parte de sua própria natureza: a heterogeneidade. A palavra língua nos dá uma ilusão de uniformidade, de homogeneidade, que não corresponde aos fatos. Quando nos referimos ao português, ao francês, ao chinês, ao árabe etc., usamos um rótulo único para designa ...

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Quando concluem a alfabetização com sucesso, os indivíduos passam a usar o sistema de escrita alfabética (SEA), invenção recente na história humana. Quando se diz que tal processo é uma apropriação, ressalta-se que o objeto cultural, alfabeto, passa a ser algo interno, disponível na mente do aprendiz que o reconstruiu.