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La planeación educativa es el cimiento para una educación exitosa y transformadora. Al implementar enfoques creativos en este proceso, se fomenta la innovación y la adaptación a las necesidades cambiantes de los estudiantes y la sociedad. Así, se logra construir un futuro educativo más inclusivo, dinámico y en constante evolución.

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La planeación educativa es un proceso fundamental en el ámbito educativo, que busca diseñar estrategias y metas para mejorar la calidad y eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje. Mediante la identificación de objetivos claros, recursos necesarios y acciones concretas, se pretende alcanzar un desarrollo óptimo de los estudiantes y el sistema educativo en su conjunto.

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Con este taller la docente nos reto a nosotras a escribir con la mano izquierda un texto el cual se encontraba escrito al revés, con estas actividades se busca ejercitar tanto el cerebro como la motricidad, pues la mayoría de personas son diestras y el hecho de escribir con la mano menos dominante es un reto el cual todos debemos trabajar y así llegar a dominarlo poco a poco

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Mapa Cognitivo EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL 

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Mapa Cognitivo EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL 

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CIPA: Mentes Creativas
Autora: Angie Rojas

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Mapa cognitivo APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL 

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Mapa cognitivo APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL 

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CIPA: Soñadoras del mañana
Autoras: Carolina Briceño, Marcela Ruge y Esmeralda López

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Mapa Cognitivo PENSAMIENTO REFLEXIVO CRITICO

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Mapa Cognitivo PENSAMIENTO REFLEXIVO CRITICO

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CIPA: Las Valientes
Autoras: Yuly Manrique y Andrea Quiroga

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CIPA: Las Infantes
Autoras: Adriana Delgado y Dayana Méndez

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Lectura suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Lectura suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Lectura suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Por ▷ pensamiento estratégico ◁ se entiende como la capacidad de pensar en imágenes del futuro. Un enfoque sistémico permite planificar, predecir, prever nuevas oportunidades y esforzarse por aplicar opciones interesantes.

El término estrategia viene del griego strategia, que se traduce como liderazgo hábil. Dicho de manera simple, el pensamiento estratégico es la capacidad de establecer un objetivo hipotético, cuya solución contribuirá a la realización del objetivo principal.

El pensamiento de una persona con visión estratégica tiene flexibilidad y objetividad. Un se traslada fácilmente al futuro, hace planes e identifica los puntos clave. La herramienta más importante del pensamiento estratégico es el análisis.

Diferencias entre el pensamiento estratégico y el pensamiento analítico

El pensamiento estratégico es una extensión lógica del pensamiento analítico. Un análisis simple no conlleva acciones posteriores, sino que su función es procesar la información. Dentro de las grandes empresas esto lo hacen los empleados ordinarios. Su misión es procesar la información y proporcionar un resumen operativo. A partir de estos informes, el director toma decisiones estratégicas y da la orden de aplicar las innovaciones necesarias.

A su vez, el directivo también debe tener un pensamiento analítico . Esto es necesario porque el análisis exhaustivo de todos los datos iniciales e hipotéticos relevantes para la empresa resulta importante para la toma de decisiones.

Fundamentos del pensamiento estratégico

El pensamiento estratégico no sólo se aplica en los negocios, sino también en la vida personal. Cualquiera puede aprender a pensar como un estratega y resolver sus problemas con mayor eficacia.

Los principios básicos del pensamiento estratégico son:

Habilidades que aportan al pensamiento estratégico

El pensamiento estratégico es un conjunto de habilidades diversas que se combinan para ayudar a anticiparse a los cambios futuros y tomar decisiones eficaces.

Competencias para desarrollar el pensamiento estratégico:

Tener un pensamiento estratégico es la capacidad que permite concebir el posible futuro de una empresa, de modo que en la actualidad realiza un análisis que le ayude a prever oportunidades para alcanzar los objetivos fundamentales. Mientras en el proceso se van desarrollando algunas habilidades como: el interés por diferentes tipos de pensamiento, la anticipación, la fijación de objetivos, la flexibilidad de pensamiento, la sensibilidad, el aprendizaje continuo, la objetividad y la importancia de la desconexión. Además, este tipo de pensamiento brota del pensamiento analítico, que también es necesario para un gerente. El pensamiento estratégico se desarrolla buscando tendencias, haciéndose preguntas complejas así mismo, teniendo un comportamiento que ayude a estructurar la información, así como dándose espacios de reflexión.

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diferencias entre el pensamiento estratégico y el pensamiento analítico

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habilidades que aportan al pensamiento estratégico

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Por ▷ pensamiento estratégico ◁ se entiende como la capacidad de pensar en imágenes del futuro. Un enfoque sistémico permite planificar, predecir, prever nuevas oportunidades y esforzarse por aplicar opciones interesantes. El término estrategia viene del griego strategia, que se traduce como liderazgo hábil .

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Lectura suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Si usted sabe manejar, recordará seguramente cómo aprendió a hacerlo. En mi caso, fui a una escuela de conductores por un período de tres meses y luego la práctica constante ha sido el complemento imprescindible. Pero este es un tipo de aprendizaje individual. ¿Sabía usted que también las organizaciones son conglomerados donde se aprende? Existe también el aprendizaje organizacional, es decir, la adquisición de conocimientos por parte ya no de un individuo, sino de un conjunto de ellos, que poseen características, formación y aspiraciones comunes.

El aprendizaje organizacional es un proceso que permite mejorar las acciones de la organización a través del desarrollo de nuevos conocimientos y capacidades. La cultura desarrollada en una organización puede facilitar u obstruir el aprendizaje organizacional. Así, hay empresas que están en constante crecimiento y ello se debe a que son organizaciones que aprenden permanentemente. En cambio las empresas que quiebran son aquellas que no han sabido desarrollar una cultura de aprendizaje.

Hace algunos años, investigué cómo aprendían dos organizaciones, en este caso dos estudios de abogados. Los resultados fueron que el aprendizaje se adquiría y desarrollaba mediante seis procedimientos. Primero, los abogados aprenden reflexionando sobre casos concretos, es decir, analizando situaciones que forman parte de su competencia profesional. Para ello los abogados, los asistentes y los practicantes dialogan y analizan de manera informal un proceso legal en el que el estudio esté inmerso.

En segundo lugar, los abogados aprenden mediante la revisión de la doctrina, esto es, adquiriendo el conocimiento legal en las bases de datos correspondientes. Por ejemplo, es fácil encontrar a un buen abogado consultando todos los días El Peruano, diferentes códigos, normas legales y software especializado.

Asimismo, los abogados aprenden mediante un procedimiento universal que es el ensayo y el error. Muchos de ellos solo al equivocarse interiorizan un sinnúmero de conceptos y de habilidades que los prepararán para futuras jornadas. Ningún abogado, por muy experto que sea, es ajeno a un nuevo aprendizaje a partir de incurrir en error debido a una situación inédita.

Por otro lado, mi investigación arrojó que los abogados también aprenden mediante el monitoreo. Este consiste en que un profesional experimentado acompaña el aprendizaje del novato. El experimentado cumple el rol de monitor, mientras que el pupilo aprovecha la experiencia del primero.

El monitor se convierte por mucho tiempo en modelo y objeto de admiración incluso del pupilo, hasta que este deja de serlo y adquiere autonomía como aprendiz. Un quinto procedimiento de aprendizaje entre los abogados es la difusión del conocimiento.

Este es compartido entre los integrantes del estudio y ese proceso se suele valorar como más importante incluso que el aprendizaje formal de la universidad. De esta forma, practicantes, asistentes y abogados junior adquieren en gran proporción conocimientos que solo están al alcance de la experiencia inmediata.

Finalmente, un sexto procedimiento de aprendizaje es el espíritu de cuerpo. Se puede definir como la predisposición para cooperar solamente entre los profesionales que tienen un mismo origen académico y experiencias sociales similares. En el caso de los estudios de abogados examinados, se encontró que todos los integrantes procedían de una misma universidad.

En síntesis, al igual que los individuos, las organizaciones profesionales aprenden siguiendo patrones o mecanismos específicos. En mi investigación realizada sobre dos estudios de abogados, los seis procedimientos reseñados en este artículo constituyen los caminos que adoptaron esos abogados para adquirir y desarrollar su aprendizaje profesional. Esos seis mecanismos les permitieron aprender con facilidad y eficacia una cantidad de conocimientos que habría sido imposible que cada uno de ellos aprendiera por sí solo.

(Lýdia Arbaiza, directora de Programas Institucionales de ESAN)

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¿En qué consiste el aprendizaje organizacional?

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Si usted sabe manejar, recordará seguramente cómo aprendió a hacerlo. En mi caso, fui a una escuela de conductores por un período de tres meses y luego la práctica constante ha sido el complemento imprescindible. Pero este es un tipo de aprendizaje individual. ¿Sabía usted que también las organizaciones son conglomerados donde se aprende?

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CIPA: Mentes creativas
Autoras: Mayra castro y Angie Rojas

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CIPA: Mentes creativas
Autoras: Mayra castro y Angie Rojas

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Se realizo un quisizz, respecto a los videos y lecturas enviados por la docente

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POWTOON Historia de la gestión educativa T3

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POWTOON Historia de la gestión educativa T3

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CIPA: Mentes Creativas
Autoras: Mayra Castro y Angie Rojas

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CIPA: Mentes Creativas
Autoras: Mayra Castro y Angie Rojas

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Lectura suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Los establecimientos educativos incorporarán en el Proyecto Educativo Institucional acciones pedagógicas para favorecer el desarrollo equilibrado y armónico de las habilidades de los educandos, en especial las capacidades para la toma de decisiones, la adquisición de criterios,

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CIPA: Mentes Creativas
Autoras: Mayra castro y Angie Rojas

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CIPA: Mentes Creativas
Autoras: Mayra Castro y Angie Rojas

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CIPA: Las  Infantes
Autoras: Dayana Méndez y Adriana Delgado

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CIPA: Las Infantes
Autoras: Dayana Méndez y Adriana Delgado

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Video 2 PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRASVERSALES T4

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Video 2 PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRASVERSALES T4

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Video suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Guía para el diseño y evaluación de Proyectos Pedagógicos Transversales

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CIPA: Las Infantes
Autoras: Adriana Delgado y Dayana Méndez

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Gestion educativa | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Infografía FASES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

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Fases de la Gestión Educativa (Tutoría1)

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Fases de la Gestión Educativa (Tutoría1)

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CIPA: Las Valientes
Autoras: Andrea Quiroga y Yuly Manrrique

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Infografía sobre las Dimensiones de la planeación educativa

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Dimensiones y etapas de la Planeación educativa (Tutoría 1)

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Dimensiones y etapas de la Planeación educativa (Tutoría 1)

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CIPAS: Soñadoras del mañana
Autoras: Marcela Ruge, Esmeralda López y Carolina Briceño

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Dimensiones de la Planeación educativa (Tutoria1)

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Dimensiones de la Planeación educativa (Tutoria1)

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CIPAS: Soñadoras del mañana
Autoras: Marcela Ruge, Esmeralda López y Carolina Briceño

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Video 1 HISTORIA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA T4

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Video 1 HISTORIA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA T4

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Video suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) T4

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) T4

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Lectura suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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¿CÓMO ELABORAR UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL? ¿Qué es un PEI? Las siglas PEI corresponde a Proyecto Educativo Institucional y se define cómo un instrum...

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Mapa Mental OBJETIVOS INSTITUCIONALES (Tutoria2)

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Mapa Mental OBJETIVOS INSTITUCIONALES (Tutoria2)

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CIPA: Las Valientes
Autoras: Yuly Manrique y Andrea Quiroga

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CIPA: Soñadoras del mañana
Autoras: Carolina Briceño, Elsa López y Marcela ruge

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Video suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Video 2 Concepto y Características de la Planeación Educativa T1

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Video 2 Concepto y Características de la Planeación Educativa T1

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Video suministrado por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

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Video 3 ¿ Qué  es la Planeación educativa? T1

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Video 3 ¿ Qué  es la Planeación educativa? T1

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Video suministrado por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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¿Qué es la Planeación Educativa? | Pedagogía MX

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Video suministrado por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Mapa Mental CLIMA ORFANIZACIONAL (Tutoria2)

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Mapa Mental CLIMA ORFANIZACIONAL (Tutoria2)

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CIPA: Soñadoras del mañana
Autoras; Marcela Ruge, Elsa López y Carolina Briceño

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POWTOON Dimensiones de la gestión educativa T3

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POWTOON Dimensiones de la gestión educativa T3

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CIPA: Las Valientes
Autoras: Andrea Quiroga y Yuly Manrique

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Video suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Aprende a hacer la visión, misión y valores en menos de 5 minutos -Ilustración Animada-

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Video suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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Proceso de Planificación Estratégica - Planeamiento Estratégico

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Video suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz

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¿Qué es la GESTIÓN EDUCATIVA y cuáles son sus características?

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Video suministrada por la docente: Claudia Mirella Riveros Diaz