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O resultado das experiências provou que, cada substância possuí seu próprio nível de Potencial de Hidrogênio(PH), sendo que conseguimos ter percepção através da cor com o repolho roxo, e assim reconhecendo se é ácido ou alcalino.

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Foi utilizado; durante a prática, os seguintes materiais:
-Béquer;
-Espátula laboratorial;
-Copos descartáveis;
-Papel toalha;

Durante a prática, os seguintes reagentes também foram usados:
-Álcool;
-Limão;
-Açúcar refinado;
-Sal de cozinha;
-Shampoo e Condicionador;
-Detergente de louça;
-Bicarbonato de Sódio;
-Vinagre;
-Água sanitária;

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Realizou-se na aula prática, a observação e a manipulação com componentes diversos, para a verificação do potencial de Hidrogênio(PH) e concluída a experiência, da mudança de cor; com base didática sobre a explicação da docente.

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Apresenta-se aqui, o relatório sobre a aula prática do dia no laboratório de química do I.E.E Assis Chateaubriand; que ocorreu no dia 28 de Abril de 2023. Na presença e orientação da professora Rose, a docente, do curso técnico de química.
Este relatório tem como objetivo principal analisar e documentar os resultados obtidos durante a prática e o resultado das 'misturas', para melhor entendimento sobre o potencial de hidrogênio(PH).

Foi observado durante a aula, que o suco de repolho roxo (substância frequentemente usada para experiências do tipo), com certa manipulação dos componentes, a mudança de cor do composto, indica a acidez e a alcalinidade do composto; que vai de 0-14.

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O desenvolvimento da aula prática foi moldada a partir de três fazes;
1. Organização dos materiais e reagentes na mesa;
2. Mistura dos reagentes com o 'suco de repolho roxo' que resultou em cada reagente com uma cor diferente;
3. Organização do laboratório após a aula, com os reagentes sendo jogados em um balde;

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identificar e observar o PH de vários compostos, e conhecendo a melhor forma de manuseá-las, sem que sofram lesões; e também identificar o PH de certos alimentos que possam alterar o PH do sangue.