# data[].attributes.body
Skriveprocessen

Nye indsigter og tanker om emnet, observationen og essayet

# data[].attributes.body
Færdigheds- og vidensmål

Ting der kunne ændres...

# data[].attributes.attachment_caption
Okay :-D Jeg føler, at jeg har styr på det!

# data[].attributes.body
Tre seperate: matematik, idræt og religion

# data[].attributes.attachment_caption
AARGH!!! Hvordan passer det sammen i undervisningen?

# data[].attributes.body
Didaktiske overvejelser

Seksfasede handlingsorienterede model af Jank og Meyer

Digitale medier som CO-TEACHER

# data[].attributes.attachment_caption
Fælles fokus - jeg forstår det hele - "I am flying"

# data[].attributes.body
Alsidig udvikling

Skal handle om dannelsesindholdet og ikke bare fagemnerne

Fælles for idræt, matematik og religion: helhedsorientering, elevaktivering og produktorientering.

# data[].attributes.attachment_caption
Hvordan hænger det hele lige sammen!&¤#? (Jeg har slugt mere end jeg kan spise :-/)

# data[].attributes.body
Handlingsorienterede didaktik

Kritisk-konstruktive tilgang af Wolfgang Klafki

# data[].attributes.attachment_caption
Hvilken vej skal jeg tag? (Ik´ komplicer det for meget, Sinead)

# data[].attributes.body
Observation

Udformning af mit undersøgelsesspørgsmål: Hvordan kan jeg ud fra en kritisk-konstruktiv tilgang planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle handlingsorienteret undervisning, der fremmer demokratidannelse hos elever og hvor digitale medier anvendes som "co-teacher"?