# data[].attributes.headline
2026 começou para a turma do pré 1.2 na sala Maker do Maria Lira

# data[].attributes.subject
2026 começou para a turma do pré 1.2 na sala Maker do Maria Lira

# data[].attributes.headline
Diante do eixo de Cultura Digital abordado na BNCC da computação as crianças puderam entrar em contato com mecanismos digitais para a chamadinha, trabalhando a escrita de nomes e o reconhecimento de letras. E ainda aprendendo em diferentes interfaces computacionais. Nesse início de ano conheceram também o ambiente Maker da escola e o contexto escolhido para a brincadeira livre foi o da feirinha/mercadinho.Turmas da pré-escola – EMEI Professora Maria Lira Beraldini Campos

# data[].attributes.subject
Diante do eixo de Cultura Digital abordado na BNCC da computação as crianças puderam entrar em contato com mecanismos digitais para a chamadinha, trabalhando a escrita de nomes e o reconhecimento de letras. E ainda aprendendo em diferentes interfaces computacionais. Nesse início de ano conheceram também o ambiente Maker da escola e o contexto escolhido para a brincadeira livre foi o da feirinha/mercadinho.Turmas da pré-escola – EMEI Professora Maria Lira Beraldini Campos

# data[].attributes.body
Turmas da pré-escola – EMEI Professora Maria Lira Beraldini Campos

# data[].attributes.body
Vem ver como o ano começou para a turma do pré 2 na sala MAKER do EMEI Maria Lira!

🤖🤖🤖 💻💻💻 🎮🎮🎮 💡💡💡 💭💭💭📖📖📖✏️✏️✏️

# data[].attributes.headline
Turma do Pré 2 dá o start na programação desplugada no Maria Magdala

# data[].attributes.subject
Turma do Pré 2 dá o start na programação desplugada no Maria Magdala

# data[].attributes.body
A turma do Pré 2 I 01 da EEMEI Profª Mª Magdala A. Cipriani, viveu uma aventura na aula de integração! Nossa inspiração foi a história "João Bolinha". Logo depois, as duplas brincaram de faz-de-conta e se revezaram para criar algoritmos, guiando o "robô" até a bolinha perdida. Através de estratégias desplugadas, foram inseridos os conceitos de programação, trabalho em equipe e resolução de problemas de forma lúdica e divertida! 😊🤖

# data[].attributes.body
As crianças ficaram tão envolvidas nessa novidade que uma outra proposta foi lançada e elas executaram de forma brilhante!

A Sala Multimeios está em preparação para acolher as crianças e conduzi-las ao mundo digital de forma criativa e estruturada!

#ComputaçãoNaEducação #EducaçãoInfantil

#EEMEIMariaMagdala

#CulturaMaker

# data[].attributes.headline
2025 foi um ano de conhecimento e estréia da turma do pré no OctoStudio.

# data[].attributes.subject
2025 foi um ano de conhecimento e estréia da turma do pré no OctoStudio.

# data[].attributes.headline
Fica aqui pra ver o carro de propulsão do pré no EMEI Maria Lira, você vai ver a velocidade e a criação infantil na prática! 

# data[].attributes.subject
Fica aqui pra ver o carro de propulsão do pré no EMEI Maria Lira, você vai ver a velocidade e a criação infantil na prática! 

# data[].attributes.body
Vem ver a criatividade cheia de gás no PRÉ 2 do EMEI Maria Lira?

Usando ferramentas tecnológicas sem acesso a internet, sem rede social, e com uma forma diferente de ler o mundo. Sim, a pré-escola já desenvolve sua criatividade em ferramentas modernas mesmo sem o letramento ainda totalmente desenvolvido.

# data[].attributes.attachment_caption
Atendendo a proposta do curso de Formação de Educadores em Computação na Educação, realizamos um circuito no pátio, com as duas turmas do Pré 2. O circuito contava com bambolês e sinalizações no chão, utilizando setas e marcações de pés, onde as crianças deveriam seguir comandos de direção (frente, lado, dois pés no chão, pé direito e pé esquerdo), respeitando a sequência indicada. Para torná-lo ainda mais divertido, utilizamos um minhocão, que ligava o circuito dos bambolês e setas ao circuito de marcação dos pés no chão. A proposta favoreceu o desenvolvimento de habilidades físicas como coordenação motora ampla, equilíbrio, noção espacial, lateralidade, controle corporal e agilidade, além de estimular atenção e concentração ao seguir orientações visuais. Em diálogo com a Educação Digital, a atividade foi estruturada como uma experiência desplugada de pensamento computacional, pois as crianças precisaram interpretar símbolos (setas) como comandos, compreender sequência lógica e executar um “algoritmo corporal” passo a passo, semelhante às instruções utilizadas em ambientes digitais. Foi uma manhã muito divertida, que despertou muito interesse nas crianças.  

# data[].attributes.body
Utilizando alguns conceitos apresentados no curso de Formação de Educadores em Computação na Educação, realizei a contação da história “O primeiro passeio”, de Beatriz Guimarães e Nye Ribeiro, com ilustrações de Karen Elis, que narra o passeio matinal de Dona Gema com seus dez patinhos. Ao longo do caminho, a pata encontra outros animais e, a cada página, um dos patinhos fica para trás.

Após a leitura, realizamos uma vivência de sequenciamento da história, utilizando fotos dos animais da narrativa e setas para indicar a direção dos acontecimentos. As crianças identificaram os personagens, relembraram a ordem em que apareceram e organizaram as imagens no chão, indicando o fluxo da história.

Através desta vivência tivemos a oportunidade de trabalhar conceitos do pensamento computacional, como sequência lógica, organização de informações, noção de algoritmo (passo a passo) e orientação espacial. As crianças participaram com interesse e entusiasmo durante toda a proposta.

# data[].attributes.body
Em uma manhã de muita diversão, no EMEI Cândida Maria, realizamos com as turmas do Pré 2 a brincadeira “Elefantinho Colorido” adaptada, com o uso de um bambolê contendo bolinhas coloridas. Ao ouvir a cor anunciada, duas crianças deveriam identificar e pegar a bolinha correspondente. A atividade trabalhou atenção, reconhecimento de cores e rapidez de resposta, além de introduzir noções de computação desplugada, pois as crianças seguiram regras e executaram uma sequência de ações (algoritmo simples), relacionando entrada de informação (cor anunciada) com tomada de decisão e ação.

# data[].attributes.body
A partir da história A Menina da Cabeça Quadrada, de Emília Nunes, as crianças participaram de uma vivência lúdica que incentivou a imaginação, a criatividade e o desenvolvimento do pensamento lógico. Durante a vivência, as crianças foram convidadas a refletir sobre a importância de pensar de maneira diferente, criar novas ideias e explorar possibilidades além do pensamento repetitivo.

Por meio de brincadeiras e desafios, as crianças organizaram sequências de ações, trabalhando de forma simples o conceito de algoritmo, como uma sequência de passos para realizar uma atividade. Essa proposta estimulou a autonomia, a resolução de problemas e o protagonismo infantil.

A vivência está alinhada BNCC da Computação, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional de forma significativa, respeitando a faixa etária e valorizando a aprendizagem por meio do brincar.

# data[].attributes.body
Ao trabalharmos de forma desplugada um jogo que é eminentemente on-line, os alunos puderam vivenciar o universo do Minecraft de maneira concreta, significativa e interativa. A proposta possibilitou que eles sentissem como se realmente pudessem pegar e manipular os objetos do jogo, explorando blocos, personagens e elementos do cenário com as próprias mãos.

Durante a atividade, as crianças tiveram a dimensão real da construção em blocos, que é a principal proposta apresentada na tela do Minecraft, desenvolvendo noções espaciais, criatividade, coordenação motora e resolução de problemas. Além disso, a construção de histórias com obstáculos e desafios fora da tela favoreceu a imaginação, a interação social e o brincar simbólico, tornando a experiência ainda mais rica para os alunos do AEE do Pré I e Pré II.

# data[].attributes.headline
Previsão do tempo com câmeras ao vivo - lugares no mundo

# data[].attributes.subject
Previsão do tempo com câmeras ao vivo - lugares no mundo

# data[].attributes.body
Tema: países da copa do mundo 2026 - Canadá - Cataratas do Niágora

# data[].attributes.attachment_link.title
Previsão do tempo - Cataratas do Niágora

# data[].attributes.body
Copo interativo - movimento, estímulo músculos orofaciais e frutas brasileiras.

# data[].attributes.body
Sente a paz do M1 ao conhecer o robô aspirador.

Ao trabalhar um livro que fala das diferentes invenções humanas, apresentamos para as crianças o robô aspirador para uma vivência sobre automação, eletrônicos e eletrodomésticos. Imagina a animação na sala!