# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Here are the Top 100 Tools for learning generated from the 17th Annual Tools for Learning survey. There were a total of 2,022 votes and this year there were more votes from the education sector than last year, which is why many of the educational tools have regained lost ground on this year's list. New tools on the list are shaded yellow in the table below, and tools returning to the list are shaded green. The big news for this year is that ChatGPT has jumped straight into the chart in the No 4 place. 2023 is the year that AI has finally taken off. For a categorisation of the tools (both as a list and in graphical format), take a look at By Category

To work through the list tool by tool, start with YouTube and follow the link at the top right of each page.

Total Page Visits: 919451 - Today Page Visits: 206

# data[].attributes.attachment_link.description
Here are the Top 100 Tools for learning generated from the 17th Annual Tools for Learning survey. There were a total of 2,022 votes and this year there were more votes from the education sector than last year, which is why many of the educational tools have regained lost ground on this year's list.

# data[].attributes.headline
Slide_ดร.พีรญา สุขขีวรรณ

# data[].attributes.subject
Slide_ดร.พีรญา สุขขีวรรณ

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัย เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
Endnote+คู่มือการติดตั้ง

# data[].attributes.subject
Endnote+คู่มือการติดตั้ง

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ZEP QUIZ - วิจัยเบื้องต้น

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
พีรญา สุขขีวรร

# data[].attributes.attachment_link.title
ZEP QUIZ - วิจัยเบื้องต้น

# data[].attributes.attachment_link.description
ข้อใดคือขั้นตอนแรกในการทำวิจัยเบื้องต้น?

# data[].attributes.attachment_link.description
ChatGPT helps you get answers, find inspiration, and be more productive.

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - chat to supercharge your ideas

# data[].attributes.attachment_link.description
Bard is now Gemini. Get help with writing, planning, learning, and more from Google AI.

# data[].attributes.attachment_link.description
Not your computer? Use Guest mode to sign in privately. Learn more about using Guest mode

# data[].attributes.attachment_link.title
SciSpace by Typeset | Discover, Create, Publish, and Promote your research paper

# data[].attributes.attachment_link.description
Your platform to explore and explain papers. Search for 270M+ papers, understand them in simple language, and find connected papers, authors, topics.

# data[].attributes.headline
ข้อมูลสำหรับวิเคราะห์

# data[].attributes.subject
ข้อมูลสำหรับวิเคราะห์

# data[].attributes.attachment_link.title
ข้อมูลสำหรับวิเคราะห์ข้อมูล

# data[].attributes.headline
รูปแบบการอ้างอิง แบบ APA7

# data[].attributes.subject
รูปแบบการอ้างอิง แบบ APA7

# data[].attributes.attachment_link.title
รูปแบบการเขียนอ้างอิง แบบ APA

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์มวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์มวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบฟอร์มวิจัยในชั้นเรียน 5 บท

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
วท.จันทบุรี_อ.พีรญา สุขขีวรรณ

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - ช่วยค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับ การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning: PBL)

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - ทฤษฎีและหลักการของการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning)

# data[].attributes.headline
พิทยา สาระชาติ ช่างยนต์

# data[].attributes.subject
พิทยา สาระชาติ ช่างยนต์

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - ช่วยค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับ การฝึกปฏิบัติแบบต่อเนื่องและแบบเว้นช่วงเวลา (Massed vs. Distributed Practice)

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Prompt:
ช่วยค้นหางานวิจัยในระดับนานาชาติเพื่อการทบทวนวรรณกรรม ระหว่างปี 2020-2024 ที่เกี่ยวข้องกับ ”การจัดการเรียนรู้เชิงโครงงาน (Project-Based Learning)”โดยขอข้อมูลในรูปแบบ APA 7 พร้อมลิงค์ที่สามารถเข้าไปดูต้นฉบับได้ และช่วยวิเคราะห์แนวโน้มของงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - ช่วยค้นหา การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - ช่วยค้นหาข้อมูลการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - การจัดการเรียนการสอนด้วยกรณีศึกษาเชิงสถานการณ์จริงต่อความเข้าใจและทักษะการคำนวณภาษีเงินได้ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง
สาขาการบัญชี

# data[].attributes.headline
คุณานนท์  โพธิกะ

# data[].attributes.subject
คุณานนท์  โพธิกะ

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบโต้ตอบร่วมกับการเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อส่งเสริมความสนใจและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาเครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรงของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่1

# data[].attributes.headline
นางสาวปทุมพร   สิงห์ดี

# data[].attributes.subject
นางสาวปทุมพร   สิงห์ดี

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - ช่วยค้นหาการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานพื้นฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - ช่วยค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับ การพัฒนาคู่มือการวิเคราะห์ปัญหาระบบแบตเตอรี่แรงดันสูงในยานยนต์ไฟฟ้า แบบเป็นขั้นตอน เพื่อเพิ่มทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลจากเครื่องมือวิเคราะห์ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีที่ 2 สาขาวิชาเทคนิคยานยนต์ไฟฟ้า

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - ช่วยค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับ การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - ช่วยการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐาน เพิ่มค้นหาขั้นตอนให้ด้วย

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - การจัดการเรียนการสอนแบบ PBL

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการวิจัย ที่มีประสบการณ์มากว่า 30 ปี ช่วยเรียบเรียง บรรยายเชิงพรรณา ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เรื่อง ผลของการใช้สื่อวิดีโอออนไลน์ต่อการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาช่างไฟฟ้า 1. เพื่อศึกษาผลของการใช้สื่อวิดีโอออนไลน์ต่อการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาช่างไฟฟ้า
2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของนักเรียนก่อนและหลัง การใช้สื่อวิดีโอออนไลน์
3. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้สื่อวิดีโอออนไลน์ โดย ย่อหน้าแรก ให้เล่าสภาพทั่วไป สิ่งที่ควรจะเป็น (ภาพใหญ่) ที่เกี่ยวข้องกับ ทักษะการพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน ของนักเรียน และ ความคิดเห็นของนักเรียน ต่อการเรียนโดยใช้สื่อวิดีโอออนไลน์ ย่อหน้าที่สอง บอกให้ทราบถึงปัญหาที่เกิดจากสภาพที่เล่ามาในย่อหน้าแรก (โดยอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ พร้อมบอกแหล่งอ้างอิงท้ายความเป็นมาเป็น APA7) ย่อหน้าที่สาม บอกให้ทราบถึงแนวทางการแก้ปัญหาที่เกิดจากสภาพที่เล่ามาในย่อหน้าแรกที่มีผู้ดำเนินการมาแล้วหลายๆแนวทาง แต่ยังมีข้อบกพร่อง และสามารถพัฒนาต่อได ย่อหน้าที่สี่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาที่คาดว่ายังสามารถพัฒนาต่อได้ โดยใช้ ผลของการใช้สื่อวิดีโอออนไลน์ต่อการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาช่างไฟฟ้า

# data[].attributes.headline
ความรู้และเทคนิคการถ่ายทอดที่เข้าใจง่าย รวมถึงการบรรยายที่สนุกสนาน ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการนำไปประยุกต์ใช้ในการทำวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
ความรู้และเทคนิคการถ่ายทอดที่เข้าใจง่าย รวมถึงการบรรยายที่สนุกสนาน ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการนำไปประยุกต์ใช้ในการทำวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
ได้ทั้งความรู้ และเทคนิคต่างๆเกี่ยวกับ AI 

# data[].attributes.subject
ได้ทั้งความรู้ และเทคนิคต่างๆเกี่ยวกับ AI 