# data[].attributes.headline
ik ben me bewuster geworden van het opstellen van leerdoelen in leerlingtaal

# data[].attributes.subject
ik ben me bewuster geworden van het opstellen van leerdoelen in leerlingtaal

# data[].attributes.headline
Leerlingen zijn over het over algemeen onvoldoende vaardig als het gaat om infomedia-gerelateerde zaken.

# data[].attributes.subject
Leerlingen zijn over het over algemeen onvoldoende vaardig als het gaat om infomedia-gerelateerde zaken.

# data[].attributes.body
Achterstevoren werken. Eerst het hoofddoel bedenken, dan subdoelen, dan activiteiten en toetsing

# data[].attributes.body
Doelgericht werken door (vakoverstijgende) leerdoelen te ontwikkelen

# data[].attributes.body
Backwards design, didactische routekaart. Verhelderend om projectopdrachten te maken.

# data[].attributes.body
Het reflecteren en beoordelen van elkaars werk. Wat is goed en waarom? Wat kan beter en waarom?

# data[].attributes.body
Ik heb de powerpoints van vorige bijeenkomsten vluchtig door kunnen nemen, maar ben nog niet klaar voor de toets

# data[].attributes.body
Ik wou dat ik er bij was....

# data[].attributes.body
Ik ben meer betrokken bij VN (2 projecturen), maar heb ook veel tijd nodig voor muzieklessen (lessen ontwerpen, enz).

# data[].attributes.headline
Veel leerlingen zijn onvoldoende in staat om een activiteit in een vastgestelde tijd af te ronden.

# data[].attributes.subject
Veel leerlingen zijn onvoldoende in staat om een activiteit in een vastgestelde tijd af te ronden.

# data[].attributes.body
Waar kan ik het beste het accent leggen nu ik wat later instap?

Ben overigens wel bekend met Formatief handelen.

# data[].attributes.headline
Er is bij de toedeling van lessen niet gekeken naar de ontwikkeltijd die we voor Vonk Natuurlijk nodig hebben. Hierdoor kom ik in tijdnood en overschrijd ik mijn grenzen

# data[].attributes.subject
Er is bij de toedeling van lessen niet gekeken naar de ontwikkeltijd die we voor Vonk Natuurlijk nodig hebben. Hierdoor kom ik in tijdnood en overschrijd ik mijn grenzen

# data[].attributes.headline
Ik vond de uitleg over de leerdoelen bijzonder interessant. 

# data[].attributes.subject
Ik vond de uitleg over de leerdoelen bijzonder interessant. 

# data[].attributes.headline
omgekeerd werken eerst hoofddoelen bepalen daarna subdoelen

# data[].attributes.subject
omgekeerd werken eerst hoofddoelen bepalen daarna subdoelen

# data[].attributes.body
Tijdens de projecturen al de opdrachten bekijken, feedback geven, zodat wat ingeleverd is, direct goed is

# data[].attributes.body
Worden in alle vakken voldaan aan de benodigde doelen? Met uitzicht op klas 3 en 4.

# data[].attributes.headline
wil het allemaal nog wel eens op een rijtje krijgen

# data[].attributes.subject
wil het allemaal nog wel eens op een rijtje krijgen

# data[].attributes.headline
De uiteindelijke toepassing vind ik nog ingewikkeld.

# data[].attributes.subject
De uiteindelijke toepassing vind ik nog ingewikkeld.

# data[].attributes.body
Leerlingen actief houden tijdens de projecturen. Structuur aanbieden?