# data[].attributes.body
De stormingfase: of hoe ongeveer 24 kleine managers de macht grijpen!

Tuckman had het netjes in zijn boek staan: forming, storming, norming, performing. Maar eerlijk… als je voor de klas staat, weet je dat “storming” gewoon code is voor “help, iedereen wil de baas zijn.”

Neem een willekeurige dinsdagmiddag. Je deelt groepjes in voor een opdracht. Binnen vijf minuten heb je:

·       Één leerling die zichzelf tot projectleider heeft uitgeroepen (zonder verkiezingen).

·       Drie kinderen die het groepje al hebben verlaten, omdat ze “er niets meer mee te maken willen hebben.”

·       En iemand die met stelligheid beweert dat hij alleen werkt met zijn eigen schaar, want “die van hem knipt beter.”

Welkom in de stormingfase!

Als leerkracht sta je erbij als een soort multitaskende VN-onderhandelaar. Je gooit termen als: “Hoe zouden we dit sámen kunnen oplossen?” of “Iedereen komt aan de beurt.” Ondertussen fantaseer je stiekem over een megafoon, een scheidsrechterfluitje en misschien een rode kaart.

En toch… tussen het gekibbel door gebeuren er magische dingen. Een kind dat eerst stampvoetend riep dat hij nóóit met Sam wilde werken, zegt plots: “Oké, dan schrijf jij de titel en ik doe de plaatjes.” Dat is teamwork in zijn puurste vorm. Je zou bijna een traantje wegpinken, als je niet net bezig was een lijmstift van de grond te rapen die als raket door het lokaal vloog.

De stormingfase is dus niet alleen een storm, het is ook een generale repetitie voor het echte leven: samenwerken met mensen die je soms liever ontwijkt. En eerlijk? Het levert vaak de grappigste anekdotes op.

Dus ja, storming is vermoeiend, maar ook heerlijk. Want laten we eerlijk zijn: zonder storm in de klas, geen regenboog. En zonder regenboog, geen reden om met collega’s na schooltijd smakelijk te lachen om alles wat je die dag weer hebt overleefd.

# data[].attributes.body
"Red Fred' spel

Gouden weken kaartjes per dag

Buiten spel bedenken

Gouden weken escape room

Poster bespreken- Kinderen zelf voorbeelden laten bedenken

Toneelstukjes/ rollenspel

Presentaties

Positieve benadering

Reflectie als er iets is gebeurd

Storytelling

Dagelijkse situaties naspelen- wie herkent het en wat doe je?

# data[].attributes.body
1e week gym; veel samen doen- niemand is alleen en regels opstellen

2e week- veel meer samenwerken- opdrachten krijgen- omgaan met winnen en verliezen