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2da jornada institucional de alfabetización.

2do grado A y B

Escuela Hipólito Vieytes

Caucete - San Juan

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Docentes, Profesores y alumnos en acción.

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Estudiantes de 5to grado A y B, trabajaron con la definición de ALFABETIZACIÓN. la tipología textual y elaboraron afiches con lo aprendido. Luego trabajaron con texto Instructivo, redactaron y escribieron breves textos, en papel y en Word posteriormente los socializaron.

¡Fue una experiencia hermosa!

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Los pequeños de segundo grado A y B trabajaron con textos instuctivos. ¡Felices por su desempeño!

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Segunda Jornada de Alfabetización:

Primer momento: observación de un video referido al concepto de texto y a las diferentes tipologías textuales. Elaboración conjunta de la definición de texto.

Segundo momento: lectura de un cuento policial utilizando las estrategias de pre lectura, lectura y pos lectura. Lectura oral en voz alta por parte de la docente. Se comentó el contenido y las características de cuento policial.

Producción en forma escrita de un cuento policial teniendo en cuenta lo trabajado anteriormente.

Revisión de la primer escritura. Corrección de errores y escritura final del cuento.

Tercer momento: se realizó la socialización de lo trabajado a través del uso de la radio áulica para mostrar a través de la lectura oral las producciones escritas de los cuentos policiales.

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Los chicos trabajaron con tipologia textual realizaron una definicion grupal sobre que es un texto...después se socializó una fabula, se analizó la misma, sus partes. En equipos de trabajo escribieron una fabula con sus partes y su morajeja volcándolos en afiches.

¡Hermosas producciones!

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Escuela: Hipólito Vieytes

Docente: Sandra Albarez.

Grado: 1º "B"

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Trabajamos el Texto Instructivo " La receta de la Ensalada de Frutas"

La Metodología trabajada de manera simple acompañado con imágenes y la escritura de los elementos a utilizar.

Señalar las partes que forman una Receta : Titulo/Ingredientes/ Procedimiento

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Jornada de Alfabetización

En un primer momento, los alumnos exploraron distintos tipos de textos y construyeron colectivamente una definición, reconociendo las partes del texto instructivo.

En el segundo momento, produjeron un texto instructivo sobre el volantín, pasando por borrador, corrección y reescritura.

Finalmente, reflexionaron sobre lo trabajado y socializaron sus producciones en un afiche, mostrando también el volantín y explicando su armado.

Las herramientas digitales utilizadas fueron Canva, WhatsApp y Padlet.

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