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Pensamiento reflexivo y Pensamiento post formal.

El pensamiento reflexivo va entre los 20 a 25 años,

consiste en la capacidad de cuestionar hechos, aceptar que la verdad no siempre es absoluta y que el conocimiento puede ser relativo y cambiante. Implica una evaluación crítica y continua de la evidencia antes de llegar a conclusiones.

El pensamiento post formal es una forma de razonamiento más allá del pensamiento formal de Piaget. Se caracteriza por ser flexible, relativista y dialéctico , es decir, reconoce contradicciones, integra emociones con la lógica y permite tomar decisiones en contextos reales donde las soluciones no son absolutas ni únicas.

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En la teoría de Schaie , la inteligencia no se usa igual en todas las etapas de la vida, sino que cambia de propósito y aplicación. Él describe varias fases:

Etapa adquisitiva (niñez y adolescencia)

El conocimiento se adquiere principalmente para el propio desarrollo y formación.

Ejemplo: aprender matemáticas, leer, adquirir habilidades escolares.

Etapa de logro (adultez temprana)

El conocimiento se aplica a decisiones importantes de la vida personal.

Ejemplo: elegir carrera, pareja, trabajo, estilo de vida.

Etapa responsabilidad (adultez media)

El pensamiento se orienta hacia las responsabilidades familiares y sociales .

Ejemplo: tomar decisiones económicas por el bienestar de los hijos.

Etapa ejecutiva (algunos adultos en edad media)

Uso del conocimiento para organizar, guiar o liderar instituciones y comunidades.

Ejemplo: dirigir una empresa, participar en cargos sociales.

Etapa reorganizadora (adultez tardía)

Se selecciona y aplica el conocimiento solo en lo que tiene sentido y valor personal.

Ejemplo: enfocarse en proyectos significativos, dejar de lado lo innecesario.

Etapa reintegradora (adultez tardía avanzada)

El pensamiento se centra en redefinir las prioridades, ajustando metas a las limitaciones de la edad.

Ejemplo: reorganizar la vida tras la jubilación.

Etapa de creación de legado (ancianidad)

El conocimiento se aplica para reorganizar la vida y prepararse para el final del ciclo vital.

Ejemplo: ordenar asuntos legales, económicos y familiares.

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En la teoría triárquica de Robert Sternberg plantea que la inteligencia no es una sola capacidad medible en un test de CI, sino un conjunto de procesos mentales que se manifiestan en tres dimensiones:

Inteligencia analítica

Se refiere al razonamiento lógico, la planificación y la resolución de problemas académicos.

Es la que más medianas son las pruebas tradicionales de CI.

Ejemplo: resolver un problema matemático complejo o analizar un argumento filosófico.

Inteligencia creativa

Permite enfrentar situaciones nuevas con originalidad e innovación.

Implica la habilidad para generar ideas nuevas y relacionar información de manera novedosa.

Ejemplo: encontrar una manera distinta de presentar un proyecto o inventar una solución inesperada a un obstáculo.

Inteligencia práctica

Es la llamada “inteligencia callejera” o saber desenvolverse en la vida cotidiana.

Se centra en la capacidad de adaptarse, moldear o elegir entornos para lograr metas.

Ejemplo: negociar en el trabajo, manejar conflictos familiares o tomar decisiones rápidas en situaciones reales.

dimensiones para alcanzar sus objetivos personales y sociales.

Sternberg también habla de la inteligencia exitosa , que ocurre cuando una persona equilibra las tres dimensiones para alcanzar sus objetivos personales y sociales.

Inteligencia emocional

Es la capacidad de percibir, usar, entender y manejar las emociones en uno mismo y en los demás.

se pueden dividir también por:

AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL

AUTOCONTROL EMOCIONAL

HABILIDADES SOCIALES Y DE LIDERAZGO

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En el libro nos hablan de dos tipos de moral:

Moral de justicia

Tradicionalmente más asociada a los hombres.

Se centra en principios de imparcialidad, derechos, normas y la aplicación de reglas universales.

Busca lo correcto calculando en la justicia y la igualdad.

Moraleja del cuidado

Más asociada a las mujeres según la teoría de Carol Gilligan.

Se fundamenta en la responsabilidad hacia los demás, la empatía y la atención a las necesidades de las personas en contextos concretos.

Lo correcto depende de la relación y del bienestar de quienes están implicados.

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Educación

La transición a la universidad marca un cambio importante en la vida de los jóvenes: enfrentar nuevas exigencias académicas y sociales.

Aparece la necesidad de adaptarse a un entorno más autónomo, donde deben administrar su tiempo, sus recursos y sus relaciones.

La universidad fomenta el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y posformal, lo que ayuda a los estudiantes a analizar problemas de manera más flexible y realista.

También influye en la i dentidad profesional, pues comienzan a definir su rumbo laboral y vital.

2. Trabajo

Durante la adultez emergente muchos jóvenes se incorporan al mundo laboral, aunque sean en empleos de medio tiempo o no relacionados con su carrera.

Esto les brinda autonomía económica y experiencia, pero puede interferir en el rendimiento académico si no se logra un equilibrio.

El trabajo en esta etapa también ayuda a desarrollar responsabilidad, disciplina y habilidades sociales.

Al finalizar la educación formal, el ingreso al trabajo profesional representa otro gran desafío: consolidar una carrera, competir en el mercado laboral y lograr la independencia financiera.

3. Educación y trabajo (interacción)

Ambas esferas están profundamente conectadas: la educación superior abre puertas a mejores oportunidades laborales y salarios más altos.

Al mismo tiempo, la experiencia laboral (incluso en empleos menores) facilita la maduración personal y profesional, complementando la formación académica.

La combinación de universidad y trabajo favorece la construcción de la identidad adulta, ya que los jóvenes aprenden a equilibrar responsabilidades, relaciones y metas a largo plazo.

En esta etapa, el éxito en ambas áreas influye directamente en la transición hacia la adultez plena, caracterizada por mayor independencia y estabilidad.

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Para el buen desarrollo de nuestras habilidades , es necesario equilibrar el cuidado físico, el aprendizaje constante, las relaciones sanas y el bienestar emocional, construyendo así una vida plena y significativa.

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Daniela Curiel

Andrea Gamez

Kiana Suarez

Alix Romero

Valeria Vega