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La socio-afectividad en la educación desde la complejidad.

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La socio-afectividad en la educación desde la complejidad.

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La socioafectividad es una relación de interdependencia entre los seres humanos que viven en comunidad.

El concepto de socioafectividad hace referencia a lo social y lo afectivo y está basado en las relaciones de interdependencia de los seres humanos, en las cuales se observan varios niveles:

el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en la organización educativa, o a nivel comunitario.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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Es posible observar altos niveles de fracaso escolar, estrés, abandono de estudios y aburrimiento en las practicas escolares lo cual llega a provocar conductas negativas ligadas al ámbito emocional y muchas veces con resultados irreversibles.

Desde la experiencia de los profesionales se ha llegado a comprobar que gran parte de los problemas en la actualidad han surgido por las interdependencias negativas que se pueden generar en los espacios de educación por estudiantes o maestros. Estas acciones negativas se evidencian tanto de manera individual como colectiva y afecta los climas de aprendizaje dificultando la convivencia.

Por otro lado, es posible ver el quebranto de la inteligencia emocional por conductas negativas, la falta de IE provoca en los estudiantes conductas como:

1.    Déficit en los niveles de bienestar y ajuste psicológico del alumnado.

2.    Disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales.

3.    Descenso del rendimiento académico.

4.    Aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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La socioafectividad y demás fenómenos en la vida humana se estudian a partir de su complejidad, existen diversas disciplinas que se relacionan con este término.

Por medio de aportes importantes realizados a través de los años y teniendo en cuenta las diversas disciplinas que complementan este término, es posible integrar saberes que permitan construir un marco de referencia para orientar acciones educativas que comprendan la importancia de la socioafectividad en la educación.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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·         Con el fin de orientar la formación de los educandos, se hacia referencia a tres componentes básicos: el saber, el saber hacer y el saber ser.

·         La UNESCO se refiere a cuatro pilares en la educación que son considerados fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser

·        Principios importantes sobre el desarrollo de habilidades de socioafectividad:

Las habilidades socioafectivas se desarrollan en la vida de las personas

La familia es muy relevante en la formación de habilidades socioafectivas, especialmente en las relacionadas con la empatía

La escuela es el lugar idóneo para el desarrollo de la socioafectividad y la ética

Responder al cómo y cuando desarrollar estas dimensiones se constituye en un desafío para la formación y reflexión docente