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Seguir el diagnóstico integral de la escuela y comunidad.

• Proyectar el trabajo político ideológico

• Evaluar el cumplimiento del fin y los objetivos del nivel, en cada etapa del curso escolar.

• Conformar una Estrategia por prioridades y determinar los problemas, causas y responsables.

• Elaborar los objetivos de trabajo para la etapa

• Proyectar el trabajo docente y demás actividades curriculares, metodológicas, científicas y de superación.

• Determinar las estrategias diferenciadas en la atención a los docentes y alumnos

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-Planificar y desarrollar actividades metodológicas, de superación y científica para cada grado en función de las necesidades del colectivo pedagógico
• Analizar los resultados de las visitas de EMC e inspecciones realizadas durante la etapa

• Coordinar y aprobar las prácticas de laboratorios, el uso de las tecnologías, las actividades curriculares concebidas en la planificación del proceso educativo, y la labor de la biblioteca escolar.

• Concretar las vías a través de las cuales se ejecutarán las actividades de los pioneros y se evalúa su efectividad.

• Analizar los resultados de la evaluación del desarrollo del proceso docente educativo y la adopción de medidas para la solución de los problemas.

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Analizar los resultados en los indicadores de eficiencia del centro y su comparación con iguales etapas de otros cursos. Principales dificultades.

• Discutir colectivamente las estrategias que propicien el cumplimiento de las aspiraciones educativas a lograr por la escuela.

• Analizar los resultados de la evaluación profesoral hasta el momento. Estimular a los profesores con un mejor trabajo en el centro

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El coordinador de tutoría es la persona responsable de las acciones de apoyo y acompañamiento de la Atención Tutorial Integral (ATI) dirigida a los estudiantes.