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 Rahmenschutzkonzept OGS der Stadt Hilden

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 Rahmenschutzkonzept OGS der Stadt Hilden

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final institutionelles Rahmen Rechte- und Schutzkonzept OGS VGS Hilden

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Die Landesregierung hat gemeinsam mit zahlreichen außerschulischen Partnern zwölf neue oder überarbeitete Rahmenvereinbarungen zur Zusammenarbeit in Ganztagsschulen und Ganztags- und Betreuungsangeboten am 5. Mai 2026 unterzeichnet. Darunter befinden sich neun aktualisierte sowie drei neue Vereinbarungen. Ziel ist es, die Kooperation zwischen Schulen und außerschulischen Partnern im Ganztag weiter zu stärken und qualitativ weiterzuentwickeln.

Ein Bericht über die Veranstaltung ist auf der Startseite des Bildungsportals zu finden (Startseite | Bildungsportal NRW). Die neuen Rahmenvereinbarungen sind über folgenden Link direkt abrufbar: https://www.schulministerium.nrw/rahmenvereinbarungen-zum-ganztag-5-mai-2026

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Verkündung des Gesetzes zur Stärkung der Angebote der Jugendarbeit im Ganztag während der Schulferien

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Verkündung des Gesetzes zur Stärkung der Angebote der Jugendarbeit im Ganztag während der Schulferien

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Das „Gesetz zur Stärkung der Angebote der Jugendarbeit im Ganztag während der Schulferien“ wurde 29.03.2026 offiziell verkündet. Damit können Angebote der Jugendarbeit künftig in den Ferien stärker in die Erfüllung des Rechtsanspruchs auf Ganztagsförderung für Kinder im Grundschulalter einbezogen werden. Ziel ist es, Länder und Kommunen bei der Ausgestaltung verlässlicher und zugleich vielfältiger Ferienangebote zu unterstützen und bestehende Strukturen der Kinder- und Jugendarbeit besser nutzbar zu machen.

Weitere Informationen finden Sie auf der Website Recht auf Ganztag auf der Website des BMBFSFJ sowie im Bundesgesetzblatt.

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Gemeinsamer Runderlass beider Ministerien MSB und MKJFGFI NRW zum Rechtsanspruch 

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Gemeinsamer Runderlass beider Ministerien MSB und MKJFGFI NRW zum Rechtsanspruch 

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Richtlinie OGS Kinderschutzkonzepte – Information zur Antragsstellung

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Richtlinie OGS Kinderschutzkonzepte – Information zur Antragsstellung

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Antragstellung

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Runderlass des MSB "Gebundener Ganztag sowie außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote an Schulen der Sekundarstufe I und an Förderschulen"

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Runderlass des MSB "Gebundener Ganztag sowie außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote an Schulen der Sekundarstufe I und an Förderschulen"

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Runderlass des Ministeriums für Schule und Bildung: Zuwendungen für die Durchführung
außerunterrichtlicher Angebote im Primarbereich
gebundener Ganztagsförderschulen
zur Ermöglichung eines
rechtsanspruchserfüllenden Zeitrahmens
(„Ganztag Plus“) vom 23. April 2026

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Veränderung der Verwaltungsvereinbarung gemäß dem "Gesetz zur Verlängerung der Fristen im Investitionsprogramm" vom Juli 2025 in Kraft gesetzt (s. nachfolgendes Post)

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Veränderung der Verwaltungsvereinbarung gemäß dem "Gesetz zur Verlängerung der Fristen im Investitionsprogramm" vom Juli 2025 in Kraft gesetzt (s. nachfolgendes Post)

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Der Vollständigkeit halber finden Sie hier die Änderungsvereinbarung (Anlage) zur „Verwaltungsvereinbarung zur Durchführung des Gesetzes über Finanzhilfen des Bundes zum Ausbau ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder im Grundschulalter (Investitionsprogramm Ganztagsausbau)“ aufgrund des Gesetzes zur Verlängerung der Fristen im Investitionsprogramm Ganztagsausbau, das bereits im Juli 2025 verabschiedet wurde.

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Vortrag zum Kooperativen Kinderschutz in der OGS

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Vortrag zum Kooperativen Kinderschutz in der OGS

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Dieser Vortrag wurde von Verena Bücker, Fachreferentin für das Handlungsfeld "Rechte- und Schutzkonzepte in der OGS" beim LVR-Landesjugendamt Rheinland, am 13.11.2025 bei der Regionalkonferenz OGS des Regierungsbezirks Düsseldorf gehalten.

Im Fokus ihrer Fachberatung steht die Unterstützung der kommunalen Planungs- und Steuerungsebene -

insbesondere der öffentlichen Jugendhilfeträger &

kommunalen Qualitätszirkel OGS

Kontaktdaten: verena.buecker@lvr.de

Tel.: 0221 809 4070

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Auch diese Kolleginnen beraten im LVR-Landesjugendamt zu Prävention, Intervention und Nachsorge bei sexualisierter Gewalt:

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Auch diese Kolleginnen beraten im LVR-Landesjugendamt zu Prävention, Intervention und Nachsorge bei sexualisierter Gewalt:

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Förderung von Fortbildungs- und Qualifizierungsmaßnahmen, von Praxiskonzepten, Fachtagen und Praxismaterialien durch das MKJFGFI 

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Förderung von Fortbildungs- und Qualifizierungsmaßnahmen, von Praxiskonzepten, Fachtagen und Praxismaterialien durch das MKJFGFI 

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Zuwendungsempfänger:innen sind freie Träger der Kinder- und Jugendhilfe, die zugleich Träger des Ganztags sind, und auch öffentliche Träger der Jugendhilfe (Förderung von trägerübergreifenden Praxiskonzepten und Fachtagen). Bewilligungsbehörde ist die jeweils örtlich zuständige Bezirksregierung.

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Ohne Gegenstimme: Jugendhilfeausschuss des Oberbergischen Kreises beschließt Förderrichtlinie zum Ganztag

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Ohne Gegenstimme: Jugendhilfeausschuss des Oberbergischen Kreises beschließt Förderrichtlinie zum Ganztag

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"Da die Kommunen insoweit zur Erfüllung von Pflichtaufgaben des Trägers der öffentlichen Jugendhilfe beitragen, unterstützt der Oberbergische Kreis als Träger der öffentlichen Jugendhilfe den quantitativen und qualitativen Ausbau und die Weiterentwicklung der OGS hin zu einer inklusiven ganztägigen Bildungseinrichtung auf der Grundlage der Förderrichtlinie. Maßgeblich ist dabei ein breites Verständnis allgemeiner Bildung, Betreuung und Erziehung, orientiert an den Bildungsgrundsätzen NRW." (aus der Präambel)

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Forschungsbericht: Einführung des Rechtsanspruchs auf ganztägige Förderung von Kindern im Grundschulalter. ZEFIR-Materialien Band 27. Bochum 2025

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Forschungsbericht: Einführung des Rechtsanspruchs auf ganztägige Förderung von Kindern im Grundschulalter. ZEFIR-Materialien Band 27. Bochum 2025

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Abschlussbericht des durch die Bertelsmann Stiftung geförderten Projekts "Ganztag für alle in der Grundschule ab 2026..." u.a. mit Fokus auf NRW und die Städte Hamm und Moers (Fallstudien)

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Gesetz zur Verlängerung der Fristen im Investitionsprogramm Ganztagsausbau - beschlossen und veröffentlicht (s. Spalte Förderprogramme des Bundes)

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Gesetz zur Verlängerung der Fristen im Investitionsprogramm Ganztagsausbau - beschlossen und veröffentlicht (s. Spalte Förderprogramme des Bundes)

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Gesetz zur Verlängerung der Fristen im Investitionsprogramm Ganztagsausbau vom 17.07.2025 

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Gesetz zur Verlängerung der Fristen im Investitionsprogramm Ganztagsausbau vom 17.07.2025 

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Nachdem auch der Bundesrat seine Zustimmung gegeben hat, ist das Gesetz zur Verlängerung der Fristen im Investitionsprogramm Ganztagsausbau am 17. Juli 2025 in Kraft gesetzt und veröffentlicht worden. Demnach ist das Investitutionsprogramm nun um zwei Jahre verlängert. Beantragte Maßnahmen müssen bis zum 31. Dezember 2029 abgeschlossen werden; die Abrechnung muss bis zum 30. Juni 2030 erfolgt sein.

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Gesetz zur Verlängerung der Fristen im Investitionsprogramm Ganztagsausbau vom 17.07.2025_Bundesgesetzblatt

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Rahmenkonzept zur Qualitätsentwicklung in den offenen Ganztagsschulen der Stadt Herzogenrath

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Rahmenkonzept zur Qualitätsentwicklung in den offenen Ganztagsschulen der Stadt Herzogenrath

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"Die Kinder- u. Jugendhilfe hat einen eigenständigen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungs- auftrag, wonach vielfältige Bildungsgelegenheiten eröffnet werden, die anregend und selbst-bestimmt zu gestalten sind. Sie orientieren sich an den Bildungs-grundsätzen NRW und den Prinzipien der Jugendförderung.

Die sozial- und freizeitpädago-gischen Angebote achten, genauso wie die Schulpädagogik, sowohl auf die Individualität jedes einzelnen Kindes als auch auf Freiwilligkeit, Selbständigkeit und Partizipation und auf die Gestaltung sozialer Prozesse und die Entwicklung von Konflikt-fähigkeit. Sie fördern die Aneig-nung motorischer sowie künstlerisch-gestalterischer Fähigkeiten, sind mitunter gezielt geschlechtsspezifisch orientiert und - nach Bedarf - interkulturell ausgelegt." (aus dem Rahmenkonzept, S. 25)

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Die digitale Veranstaltungsreihe wird von beiden Landesjugend- ämtern Rheinland und Westfalen konzipiert und durchgeführt.

In ihr werden zentrale Aspekte des neuen OGS-Erlasses in kompakten Sitzungen beleuchtet und der interkommunale fachliche Austausch gefördert.

Die Veranstaltungsreihe richtet sich dabei primär an kommunale Jugendämter, steht aber auch anderen Interessierten der kommunalen Steuerungsebenen offen.

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Kernpunkte des OGS-Erlasses am 23.05.2025 zum Thema: Kooperationsverträge für die kommunale Steuerungsebene

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Kernpunkte des OGS-Erlasses am 23.05.2025 zum Thema: Kooperationsverträge für die kommunale Steuerungsebene

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Hier und in den beiden folgenden Posts finden Sie die Vorträge der Referentinnen und des Referenten:

Einführung: Kirsten Althoff und Lisa-Marie Staljan, REAB NRW

Aus der Praxis für die Praxis:

Melanie Cremers, Stabsstelle Integrierte Schulentwicklungs- und Jugendhilfeplanung

André Amourette, Leiter des Kreisjugendamts Kleve

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Kernpunkte des OGS-Erlasses am 23.05.2025: Kooperationsverträge für die kommunale Steuerungsebene

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Kernpunkte des OGS-Erlasses am 23.05.2025: Kooperationsverträge für die kommunale Steuerungsebene

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Aus der Praxis für die Praxis. Der Beitrag von Melanie Cremers, Stabsstelle Integrierte Schulentwicklungs- und Jugendhilfeplanung im Jugendamt der Stadt Eschweiler

siehe auch: Rahmenkonzept der Stadt Eschweiler nächste Spalte: Materialien aus den Kommunen

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OGS in Gemeinsamer Verantwortung von Jugendhilfe und Schule in Eschweiler

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Kernpunkte des OGS-Erlasses am  23.05.2025: Kooperationsverträge für die kommunale Steuerungsebene

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Kernpunkte des OGS-Erlasses am  23.05.2025: Kooperationsverträge für die kommunale Steuerungsebene

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Aus der Praxis für die Praxis. Der Beitrag von André Amourette, Leiter des Kreisjugendamts Kleve

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OGS - Auf dem Weg zur Kooperation.Kreis Kleve

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Antwort der beiden Ministerien MSB und MKJFGFI auf den Appell des LVR-Landesjugendamts Rheinland an die Landesregierung: „Ausführungsgesetz zur Schaffung rechtsverbindlicher landeseinheitlicher Rahmenbedingungen und auskömmlicher Finanzierung bleibt unverzichtbar.“

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Antwort der beiden Ministerien MSB und MKJFGFI auf den Appell des LVR-Landesjugendamts Rheinland an die Landesregierung: „Ausführungsgesetz zur Schaffung rechtsverbindlicher landeseinheitlicher Rahmenbedingungen und auskömmlicher Finanzierung bleibt unverzichtbar.“

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Empfehlung der Arbeitsgruppe der Obersten Landes- und Familienbehörden, Ferienfreizeitangebote gemäß § 11 SGB VIII als rechtsanspruchserfüllend anzuerkennen

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Empfehlung der Arbeitsgruppe der Obersten Landes- und Familienbehörden, Ferienfreizeitangebote gemäß § 11 SGB VIII als rechtsanspruchserfüllend anzuerkennen

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Zweiter Bericht der Bundesregierung zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder nach §24a SGB VIII vom Dezember 2024

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Zweiter Bericht der Bundesregierung zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder nach §24a SGB VIII vom Dezember 2024

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Der Bericht "gibt einen Überblick zum aktuellen Ausbaustand der Ganztagsbetreuung für Kinder im Grundschulalter, zu Vorausberechnungen des Ausbaubedarfs sowie zu Maßnahmen des Bundes und der Länder zur Vorbereitung der Umsetzung des Rechtsanspruchs. Zudem wird ein Themenschwerpunkt auf „Personal und Kooperation“ gelegt. Der Bericht basiert auf Daten der Ganztagsschulstatistik der Kultusministerkonferenz (KMK-Statistik), die die schulischen Ganztagsangebote erfasst, und der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik (KJH-Statistik), die die Angebote im Zuständigkeitsbereich der Kinder- und Jugendhilfe erhebt, die jedoch nicht aufeinander abgestimmt sind und deshalb zu (erkennbaren) Mehrfachzählungen führen." (Zusammenfassung im Rundschreiben 006/24 des Landkreistages NRW vom 07.01.2025)

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Appell des LVR-Landesjugendhilfeausschusses Rheinland an die Landesregierung zur Umsetzung des Rechtsanspruchs auf ganztägige Förderung von Kindern im Grundschulalter am dem 01.08.2026

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Antwort der Landesregierung auf kleine Anfrage SPD zum Kinderschutz OGS_Bezug_LVR-Appell2024.MMD18-12327 und der Anhörung zum Erlass im Nov. 2024 unter Beteiligung beider Landesjugendämter

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Kinderschutz an Offenen Ganztagsgrundschulen. Wie will die Landesregierung die landesrechtlichen Regelungslücken schließen, auf die die Landschaftsverbände hingewiesen haben?

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Kinderschutz an Offenen Ganztagsgrundschulen. Wie will die Landesregierung die landesrechtlichen Regelungslücken schließen, auf die die Landschaftsverbände hingewiesen haben?

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den Appell finden Sie in der Spalte LVR-Landesjugendhilfeausschuss

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Antwort der Landesregierung auf kleine Anfrage SPD zum Kinderschutz OGS_Bezug_LVR-Appell2024.MMD18-12327

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BiPa QUA-LiS: Digitale Plattform der ‚pädagogischen Architektur‘ zu Beratungsangeboten/ Veranstaltungen und Informationen

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BiPa QUA-LiS: Digitale Plattform der ‚pädagogischen Architektur‘ zu Beratungsangeboten/ Veranstaltungen und Informationen

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Hier der Link:

Pädagogische Architektur – Dem Lernen Raum geben | QUA-LiS

Diese Plattform der Qualitäts- und Unterstützungsagentur-Landesinstitut für Schule NRW ist ein breites Angebotsportal rund um das Thema der Pädagogischen Architektur mit Arbeitshilfen zu Ganztag und Raum und Brandschutz, der Methode der Phase null u.a.

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Kinderschutz an Offenen Ganztagsgrundschulen.                Kleine Anfrage

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Kinderschutz an Offenen Ganztagsgrundschulen.                Kleine Anfrage

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Der Abgeordneten Dr. Dennis Maelzer, SPD, hat die angefügte kleine Anfrage an die Landesregierung NRW zum Kinderschutz an OGS gestellt und fragt, "wie [...] die Landesregierung die landesrechtlichen Regelungslücken schließen" wolle, "auf die die Landschaftsverbände hingewiesen haben?"

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Anhörung des Ausschusses für Familie, Kinder und Jugend des Landes NRW zum neuen Erlass am 06.11.2024 Hier: Einladung und Link zum Livestream

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Anhörung des Ausschusses für Familie, Kinder und Jugend des Landes NRW zum neuen Erlass am 06.11.2024 Hier: Einladung und Link zum Livestream

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Am Mittwoch, dem 06.11.2024 findet von 10.00 bis ca. 13.00 Uhr im Ausschuss für Familie, Kinder und Jugend des Landes NRW eine Anhörung zum neuen Erlass „Offene Ganztagsschulen sowie außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote im Primarbereich“ statt. Insgesamt wurden dem Ausschuss hierzu 12 Stellungnahmen unterschiedlicher landeszentraler Akteure vorgelegt. Auch die Landschaftsverbände Rheinland und Westfalen-Lippe haben hierzu eine gemeinsame Stellungnahme verfasst (s.u., nächstes Post).

Eingestellt ist hier die Einladung zu der Anhörung.

Diese war öffentlich und wurde per Livestream übertragen.

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Anhörung des Ausschusses für Familie, Kinder und Jugend des Landes NRW zum neuen OGS-Erlass am 06.11.2024

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Anhörung des Ausschusses für Familie, Kinder und Jugend des Landes NRW zum neuen OGS-Erlass am 06.11.2024

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Als pdf-Datei eingestellt finden Sie hier die Stellungnahme der beiden Landschaftsverbände Rheinland und Westfalen-Lippe. Alle weiteren Unterlagen zur Anhörung am 06.11.2024 – so die Stellungnahmen der Wohlfahrtsverbände und der kommunalen Spitzenverbände – finden Sie unter folgendem Pfad: Anhörungen des Ausschusses für Familie, Kinder und Jugend

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Ganztagsbetreuung für Kinder im Grundschulalter gesichert ausfinanzieren und flexibel gestalten

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Ganztagsbetreuung für Kinder im Grundschulalter gesichert ausfinanzieren und flexibel gestalten

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Eine Positionierung des Deutschen Landkreistages. Beschluss des Präsidiums des Deutschen Landkreistages vom 26/27.11.2024

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Entwicklung der Platzzahlen in NRW.                Auszug aus dem Bericht des Landesbetriebs Information und Technik NRW vom 27. 08.2024

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Entwicklung der Platzzahlen in NRW.                Auszug aus dem Bericht des Landesbetriebs Information und Technik NRW vom 27. 08.2024

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Es gibt ein deutliches Stadt-Land-Gefälle!

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Landesbetrieb_IT_Bericht zur Entwicklung der Platzzahlen im Ganztag in NRW.2023_2024

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Anteil an Grundschülerinnen und -schülern, die den Ganztag an Schulen in NRW besuchen zum Schuljahr 2023/24

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Anteil an Grundschülerinnen und -schülern, die den Ganztag an Schulen in NRW besuchen zum Schuljahr 2023/24

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Quelle: Landesbetrieb IT NRW; https://www.it.nrw/nrw-ueber-die-haelfte-der-grundschueler-innen-besuchen-den-ganztag-schulen-126727 (abgerufen am 28.08.2024)

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IAQ-Standpunkt "Der Rechtsanspruch auf Ganztagsförderung für Grundschulkinder: Perspektiven in Nordrhein-Westfalen" von Frau Prof. Dr. Sybille Stöbe-Blossey

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IAQ-Standpunkt "Der Rechtsanspruch auf Ganztagsförderung für Grundschulkinder: Perspektiven in Nordrhein-Westfalen" von Frau Prof. Dr. Sybille Stöbe-Blossey

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Übersicht Zahlen Ganztagsplätze in NRW im Schaubild

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Übersicht Zahlen Ganztagsplätze in NRW im Schaubild

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https://www.it.nrw/nrw-ueber-die-haelfte-der-grundschueler-innen-besuchen-den-ganztag-schulen-126727

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Protokoll der Anhörung des gemeinsamen Ausschusses für Schule und Bildung und des Ausschusses für Familie, Kinder und Jugend (31.) am 25. Juni 2024

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Protokoll der Anhörung des gemeinsamen Ausschusses für Schule und Bildung und des Ausschusses für Familie, Kinder und Jugend (31.) am 25. Juni 2024

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Auf der Basis der Anträge der FDP und SPD-Fraktionen im Landtag fand am 25. Juni im Rahmen einer gemeinsamen Ausschusssitzung von Schule und Jugend eine Anhörung von Expert*innen statt (siehe unten einzelne Stellungnahmen). Die Themenstellung lautete entsprechend der Überschriften der Anträge der beiden Fraktionen: "Landesregierung lässt Kinder, Eltern, Träger und Kommunen beim OGSRechtsanspruch im Regen stehen"

(= Antrag der Fraktion der FDP) in Verbindung mit "Historische Chance nicht verspielen – Ganztag darf nicht mehr Glückssache sein, Landesregierung muss Bildung für alle ermöglichen!

(= Entschließungsantrag der Fraktion der SPD). Das Protokoll der Anhörung wird hier zur Kenntnis gebracht.

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Protokoll_Anhörung. Gemeinsamer Ausschuss Schule und Bildung und Familie Kinder und Jugend im Landtag

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Antrag der FDP "Landesregierung lässt Kinder, Eltern, Träger und Kommunen im Regen stehen" (= Grundlage der Anhörung)

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Antrag der FDP "Landesregierung lässt Kinder, Eltern, Träger und Kommunen im Regen stehen" (= Grundlage der Anhörung)

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Antrag der FDP_Landesregierung lässt Kinder.Eltern.Träger.Kommunen beim OGS-Rechtsanspruch im Regen stehen

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Entschließungsantrag der SPD: Historische Chance nicht verspielen... (= Grundlage 2 zur Anhörung)

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Entschließungsantrag der SPD: Historische Chance nicht verspielen... (= Grundlage 2 zur Anhörung)

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BMBF-Förderrichtlinie zum ESF Plus-Programm „Ganztag in Bildungskommunen – Kommunale Koordination für Ganztagsbildung“

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BMBF-Förderrichtlinie zum ESF Plus-Programm „Ganztag in Bildungskommunen – Kommunale Koordination für Ganztagsbildung“

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Zur Optimierung der Angebote zur ganztägigen Bildung und Betreuung von Kindern im Grundschulalter soll deren kommunale Koordinierung gefördert werden. Hierzu zählen folgende Aufgaben:

1. Aufbau und Etablierung dauerhaft tragfähiger Koordinierungsstrukturen,

2. Gewinnung und Einbindung zivilgesellschaftlicher Bildungsakteure,

3. Herstellung von Transparenz insbesondere über die kommunalen Angebote,

4. Information und Beratung kommunaler Entscheidungsinstanzen.

Die Förderung wird als Anteilsfinanzierung gewährt und ist zunächst auf vier Jahre begrenzt. Die Förderquote richtet sich nach den verschiedenen Zielregionen des ESF-Plus: bis zu 40% Förderung für stärker entwickelte Regionen und bis zu 60% Förderung für Übergangsregionen. Ein Höchstbetrag ist nicht festgelegt.

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Empfehlungen der AG Gesamtstrategie Fachkräfte in Kitas und Ganztag vom Mai 2024

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Empfehlungen der AG Gesamtstrategie Fachkräfte in Kitas und Ganztag vom Mai 2024

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Anhörung der Ausschüsse Schule und Bildung und Familie, Kinder und Jugend am 25.06.2024

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Anhörung der Ausschüsse Schule und Bildung und Familie, Kinder und Jugend am 25.06.2024

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nachfolgend eine Auswahl der Stellungnahmen zur Anhörung am 25.06.2024:

AG der kommunalen Spitzenverbände NRW

LAG der Freien Wohlfahrtspflege

GEW-NRW

ver.di NRW - Arbeitskreis OGS

AG Freie Träger OGS Bonn

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Im April 2022 fanden insgesamt drei Konsultationsgespräche zwischen der obersten Landesjugendbehörde NRW, den beiden Landesjugendämtern Rheinland und Westfalen-Lippe und jeweils den Jugendämtern der Großstädte, der kleinen und mittleren Städte und der Kreise statt.

Am Beginn stand ein Sachstandsbericht des MKFFI. Es folgten Praxisbeispiele zur Umsetzung des Rechtsanspruchs auf der jeweiligen Ebene.

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Rechtsgutachten: Verfassungsrechtliche Probleme der Verankerung Ganztagsbetreuung im SGB VIII

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Rechtsgutachten: Verfassungsrechtliche Probleme der Verankerung Ganztagsbetreuung im SGB VIII

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Das Rechtsgutachten von Prof. Dr. Johannes Hellermann, Universität Bielefeld, wurde von den Kommunalen Spitzenverbände Nordrhein-Westfalens in Auftrag gegeben.

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Umsetzung des Rechtsanspruchs auf ganztägige Förderung von Kindern im
Grundschulalter: Implikationen für die LVR-Förderschulen und den LVR als
Schulträger 07.09.2023

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Stellungnahme der Arbeitsgemeinschaft der kommunalen Spitzenverbände NRW zur Anhörung 25.06.2024

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Stellungnahme der Arbeitsgemeinschaft der kommunalen Spitzenverbände NRW zur Anhörung 25.06.2024

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Stellungnahme der Arbeitsgemeinschaft der kommunalen Spitzenverbände NRW zur Anhörung der beiden Ausschüsse Jugend udn Schule.25.06.2024

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Stellungnahme der LAG-FW NRW zur Anhörung 25.06.2024

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Stellungnahme der LAG-FW NRW zur Anhörung 25.06.2024

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Stellungnahme der LAG Freien Wohlfahrtspflege NRW zur Anhörung25.06.2024

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Stellungnahme der GEW-NRW zur Anhörung 25.06.2024

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Stellungnahme der GEW-NRW zur Anhörung 25.06.2024

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Stellungnahme der GEW zur Anhörung der gemeinsamen Landesausschüsse von Schule und Jugend.25.06.2024

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Stellungnahme ver.di NRW - Arbeitskreis OGS zum Ausschuss 25.06.2024

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Stellungnahme ver.di NRW - Arbeitskreis OGS zum Ausschuss 25.06.2024

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Stellungnahme der AG Freie Träger OGS Bonn

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Stellungnahme der AG Freie Träger OGS Bonn

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Synopse Grundlagenerlass - Gemeinsamer Erlass

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Synopse Grundlagenerlass - Gemeinsamer Erlass

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Arbeitshilfe „Pädagogische Raum- und Flächengestaltung im kooperativen Ganztag“

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Arbeitshilfe „Pädagogische Raum- und Flächengestaltung im kooperativen Ganztag“

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Herausgeber

Serviceagentur „Ganztägig lernen“ NRW

Institut für soziale Arbeit e.V.

Münster 2023

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Landeskabinett beschließt fachliche Grundlagen zur Umsetzung des Rechtsanspruchs

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Landeskabinett beschließt fachliche Grundlagen zur Umsetzung des Rechtsanspruchs

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Am 5. März hat das Landeskabinett „Fachliche Grundlagen zur Umsetzung des Rechtsanspruches auf Ganztagsförderung für Kinder im Grundschulalter ab 2026“ gebilligt.

Somit werden Leitlinien der zukünftigen Umsetzung beschrieben.

Die Fachlichen Grundlagen finden Sie in der Anlage.

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1. Bericht der Bundesregierung zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder nach 24a SGB VIII vom Dezember 2023

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Bericht der Bundesregierung zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder nach § 24a SGB VIII vom Dezember 2023

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Bericht der Bundesregierung zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder nach § 24a SGB VIII vom Dezember 2023

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Antwort der Landesregierung auf die kleine Anfrage der FDP zur Verantwortung des Rechtsanspruchs

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Antwort der Landesregierung auf die kleine Anfrage der FDP zur Verantwortung des Rechtsanspruchs

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Kleine Anfrage 3078 vom 15. Dezember 2023 der Abgeordneten Franziska Müller-Rech und Marcel Hafke FDP

Drucksache 18/7449

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Pressemitteilung zum Positionspapier der AG-KV

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Pressemitteilung zum Positionspapier der AG-KV

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12 Thesen zum Bau einer „zukunftsfähigen“ Schule _ Ganztägig bilden.DKJS_Dr.Otto_Seydel

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Bericht zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote. Prognos und ITES im Auftrag des Bundes. Kurzfassung

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Bericht zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote. Prognos und ITES im Auftrag des Bundes. Kurzfassung

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Bildungs- und Betreuungsangebote für

Grundschulkinder nach § 24a SGB VIII

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KMK: Empfehlungen zur Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität der Ganztagsschule und weiterer ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder im Grundschulalter 10/2023

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KMK: Empfehlungen zur Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität der Ganztagsschule und weiterer ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder im Grundschulalter 10/2023

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Schwerpunkt Ganztag. In: Städte- und Gemeinderat. Fachzeitschrift für Kommunal- und Landespolitik NRW 77 (2023)11.

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Schwerpunkt Ganztag. In: Städte- und Gemeinderat. Fachzeitschrift für Kommunal- und Landespolitik NRW 77 (2023)11.

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Inhalt zum Schwerpunkt:

Herausforderung Ganztag – wo stehen die Kommunen?

von Claus Hamacher und Milena Magrowski

Auf dem Weg zum Rechtsanspruch – Schwerpunkte aus Sicht der Landesregierung

von Urban Mauer

Ganztag aus pädagogischer Perspektive

von Stefan Behlau und Robert P. Lachner

Die Bedeutung außerschulischer Angebote aus Kultur, Musik und Sport

von Alfred Schulze-Aulenkamp und Andreas Hohelüchter

Ganztag – ein Praxisbericht aus Eschweiler

von Petra Seeger

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Positionspapier der AG-KV zur Umsetzung des Rechtsanspruchs

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Positionspapier der AG-KV zur Umsetzung des Rechtsanspruchs

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RegioSportBund und Städteregion Aachen Bewegung ist Lernen, Lernen ist Bewegung 2023

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RegioSportBund und Städteregion Aachen Bewegung ist Lernen, Lernen ist Bewegung 2023

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AWO- Recht auf einen guten Ganztag für Grundschulkinder November 2022

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AWO- Recht auf einen guten Ganztag für Grundschulkinder November 2022

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Dialogforum Bildungslandschaften im Landtag Kinder- und Jugendarbeit als Bildungspartnerin auf gemeinsamen Wegen in der Ganztagsbildung 8. August 2023 

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Dialogforum Bildungslandschaften im Landtag Kinder- und Jugendarbeit als Bildungspartnerin auf gemeinsamen Wegen in der Ganztagsbildung 8. August 2023 

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AWO- Bezirksverband Mittelrhein e.V. August 2023

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AWO- Bezirksverband Mittelrhein e.V. August 2023

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Positionspapier der AGJ 22/23.September 2022

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Positionspapier der AGJ 22/23.September 2022

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Im Fokus dieses Positionspapier der AGJ stehen die Kooperation von Jugendhilfe und Schule und der Fachkräftebedarf in der Ganztagsbildung. Dies sind Empfehlungen für Bund  Länder und Kommunen, letztere im Sinne kommunaler Verantwortungsgemeinschaften von Jugendamt, Schulverwaltung und weiteren Ämtern sowie der staatlichen Unteren Schulaufsicht.

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Arbeitsgemeinschaft der Spitzenverbände der Freien Wohlfahrtspflege NRW 08.05.2023

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Arbeitsgemeinschaft der Spitzenverbände der Freien Wohlfahrtspflege NRW 08.05.2023

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Gemeinsam Berge (ver)setzen oder Schulraumentwicklung für mehr ganztägige Bildung.

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Gemeinsam Berge (ver)setzen oder Schulraumentwicklung für mehr ganztägige Bildung.

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Gemeinsam mit dem Servicebereich Grünflächen der Stadt Meerbusch den Schulhof als naturnahen Spiel-, Erfahrungs- und Bildungsraum entwickeln.

Vortrag von Anne Weddeling-Wolff (OGS Martinusschule) und Anna Hardenberg (Stadt Meerbusch).

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Inklusive Raumkonzepte an Offenen Ganztagsschulen. Eine Handreichung von und für Praktiker*innen 

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Inklusive Raumkonzepte an Offenen Ganztagsschulen. Eine Handreichung von und für Praktiker*innen 

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Abschlussbericht zum gleichnamigen Modellprojet der AWO-Niederrhein; gefördert von der LVR-Sozial- und Kulturstiftung.

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Die Offenen Ganztagsschulen in Münster Konsultationsgespräch am 05.04.2022

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Eschweiler auf dem Weg zur Umsetzung des Rechtsanspruchs, 06.04.2022

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Eschweiler auf dem Weg zur Umsetzung des Rechtsanspruchs

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Eschweiler auf dem Weg zur Umsetzung des Rechtsanspruchs

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Eschweiler auf dem Weg - Ausführungen zur Präsentation, 06.05.2022

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Eschweiler auf dem Weg... (Ausführungen zur Präsentation)

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Eschweiler auf dem Weg... (Ausführungen zur Präsentation)

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Rahmenkonzept zur Qualitätsentwicklung OGS der Stadt Eschweiler

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Rahmenkonzept zur Qualitätsentwicklung OGS der Stadt Eschweiler

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s. auch Spalte links: Vortrag von Melanie Cremers: OGS in gemeinsamer Verantwortung von Jugendhilfe und Schule in Eschweiler in der Reihe "Kernpunkte des OGS-Erlasses", am 23.05.2025

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Richtlinien OGS Förderung des Oberbergischen Kreises, Stand November 2014, 07.04.2022

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Ratsbeschluss Monheim zur Sonderförderung des Rhythmisierten Ganztages - Stand Mai 2019

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Ratsbeschluss Monheim zur Sonderförderung des Rhythmisierten Ganztages

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Ratsbeschluss Monheim zur Sonderförderung des Rhythmisierten Ganztages

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Auf diesem Padlet finden Sie Beispiele guter Praxis zur kommunalen Planung und Steuerung der offenen Ganztagsschulen im Primarbereich, OGS, in Vorbereitung auf den Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung. Außerdem sind hier ausgewählte pädagogische Konzepte einzelner OGS, Handlungsempfehlungen sowie Positionierungen zum Rechtsanspruch eingestellt.

Scrollen Sie nach links und rechts sowie oben und unten, um alle Spalten und Beiträge einsehen zu können.

Das Padlet wird fortgeschrieben und versteht sich als „Work-in-progress“. Es erhebt keineswegs einen Anspruch auf Vollständigkeit – dafür gibt es zu viele gute Praxisbeispiele –, sondern will Orientierung geben, qualitativ hochwertige Praxis zu gestalten.

Fragen und Anregungen richten Sie gerne an Dr. Karin Kleinen, Fachreferentin für Jugendförderung und Schule beim LVR-Landesjugendamt Rheinland mit den Handlungsfeldern: Ganztagsbildung, Kommunale Bildungslandschaften und Inklusion: karin.kleinen@lvr.de.

Vielen Dank!

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Inklusive Dokument „Rollen und Aufgabenfelder der multiprofessionellen Klassenteams an der Schule am Lerchenweg“

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Die PISA-Studien haben es aufgedeckt: In keinem anderen Industriestaat entscheidet die soziale Herkunft so sehr über Schulerfolg und Bildungschancen wie in Deutschland. Durch Offene Ganztagsschulen schaffen wir bessere Voraussetzungen für eine individuelle Förderung und Chancengleichheit.

Wir gehen auf unterschiedliche Stärken, Interessen und Voraussetzungen des einzelnen Kindes ein und verzahnen Unterricht, Jugendhilfe und außerschulische Bildungs- und Freizeitangebote. Kinder erleben eine neue Lernkultur, die ihnen mehr Zeit für Bildung und Erziehung lässt und Spiel- und Freizeitgestaltung einschließt.

Um ein Aufwachsen im Wohlergehen zu ermöglichen, begreifen wir unsere Ganztagsschule als Lebens- und Lernort zugleich und orientieren uns bei der Auswahl der Angebote in erster Linie am Wohl des Kindes. Ein besonderes Augenmerk richtet sich darauf, Fehlentwicklungen frühzeitig zu erkennen und unter Einbindung von Eltern und Lehrkräften gegenzusteuern.

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Die PISA-Studien haben es aufgedeckt: In keinem anderen Industriestaat entscheidet die soziale Herkunft so sehr über Schulerfolg und Bildungschancen wie in Deutschland. Durch Offene Ganztagsschulen schaffen wir bessere Voraussetzungen für eine individuelle Förderung und Chancengleichheit. Wir gehen auf unterschiedliche Stärken, Interessen und Voraussetzungen des einzelnen Kindes ein und verzahnen Unterricht, Jugendhilfe und außerschulische Bildungs- und Freizeitangebote.

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Broschüre 2014 Empfehlungen OGS Oberbergischer Kreis, Stand 2014

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Broschüre OGS-Empfehlungen des Oberbergischen Kreises (2014)

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Broschüre OGS-Empfehlungen des Oberbergischen Kreises (2014)

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Landesjugendring NRW Forderung zur Umsetzung des Rechtsanspruches auf Ganztagsförderung 19.11.2022

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Landesjugendring NRW Forderung zur Umsetzung des Rechtsanspruches auf Ganztagsförderung 19.11.2022

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Expertise zur landesrechtlichen Umsetzung des GaFöG

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Expertise zur landesrechtlichen Umsetzung des GaFöG

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Hg. v. Institut für Soziale Arbeit e.V. Münster.

Münster Dezember 2022

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Multiprofessionelle Qualitätsentwicklung für eine kindorientierte Ganztagsbildung - Beispiel Bonn - Stand September 2021

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Kommunale Vernetzung und Planung in Bonn

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Denkwerkstatt "Kulturelle Bildung im Ganztag" 17.11.2022

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Denkwerkstatt "Kulturelle Bildung im Ganztag" 17.11.2022

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Rahmenkonzept zur Qualitätsentwicklung der offenen Ganztagsschulen der Stadt Minden, Juli 2017

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Rahmenkonzept zur Qualitätsentwicklung der offenen Ganztagsschulen der Stadt Minden, Juli 2017

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Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) Dezember 2019

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Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) Dezember 2019

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Stellungnahme zur Ganztagsoffensive der freien Wohlfahrtspflege NRW 31.08.2021

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Stellungnahme zur Ganztagsoffensive der freien Wohlfahrtspflege NRW 31.08.2021