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https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1139-76322013000300014&lng=en&nrm=iso&tlng=en

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1-2 semanas: Succión deficitaria, atragantamiento con líquidos
3-4 meses: Llanto débil
3ºmes: no sonríe ante las caras o voces familiares
4ºmes: no imita o produce sonidos
5ºmes: no responde o no se orienta hacia los sonidos o a la voz humana
5-9meses: Ausencia de sonidos
8ºmes: no balbucea

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PRIMER MES *Sonidos vegetativos * Vocalizaciones reflejas *Llanto *Sonidos de malestar
A PARTIR DEL SEGUNDO MES * Producen sonidos en situaciones de interaccion placenteros y risas
A PARTIR APROXIMADAMENTE DEL 4º MES: Pro-tosonidos: *Juego vocal *Puede llegar a producir sonidos extraños, gruñidos, gritos, sonidos muy agudos o muy graves
5MESES: Balbuceo marginal (sonidos que se acercan a las sílabas de un adulto, pero son alargados)
*Para llamar la atención utilizan sonidos vocales de llamada *Respondiendo con sonrisas a otros
A PARTIR DEL 6º-7º MES: BALBUCEO CANÓNICO: comenzaran a balbucear, podrán producir vocales largas *más tarde, producirán ruidos consonánticos *Y unir una vocal con una consonante, generando las primeras sílabas

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*Balbucean
9º MES: Balbuceo comunicativo, para transmitir información sobre algún objeto o situación en concreto. Señala
10 MESES, influencia clara de la lengua materna en el balbuceo * Balbuceo reduplicado *El balbuceo será cada vez más complejo hasta que llegue a ser palabras *Encadena sonidos silábicos con diferentes entonaciones *Pueden empezar a decir sus primeras palabras hacia el año o año y medio * (10 meses)Producen una media de 1 palabra

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8ºmes no presta interés a los juegos repetitivos como el cu-cú
12ºmes: no utiliza gestos como "adiós", "palmitas"
Apenas balbucea o si lo hace hay poca variacion de sonidos
Falta de respuesta a nombres familiares, sin apoyo gestual

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No usa gestos como saludar o decir adiós o negar con la cabeza
no señala para mostrar o pedir
18 meses: No señala, mira o toca objetos denominados por el adulto
No responde a su nombre
18 meses: Falta de respuesta a palabras como: dame, mira, ven
Preferencia en el uso de gestos en lugar de palabras o vocalizaciones
No se usan expresiones de palabras a los 2 años

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Vocalizaciones * Balbuceo no reduplicado * Emisiones orales claramente comunicativas * Protopalabras *Se va produciendo el primer lexico infantil * (14 meses) produce una media de 11 palabras

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Ausencia de palabras simples
Uso de menos de 4-5 consonantes
No responde a denominación de objeticos o acciones familiares (sin apoyo gestual), fuera de contexto
No comprende ordenes simples (objeto-acción)
Ininteligibilidad de la mayor parte de sus producciones
Ausencia de combinación de dos palabras
Lenguaje ecolálico (repite todo lo que se le dice)
Falta de interacción con los demás
Juego restringido o repetitivo
Frustración en situaciones comunicativas
Problemas en la masticación
Falta de control en el babeo

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Comienzo de la combinación de palabras, desarrollo fonológico y del léxico *El niños va incorporando nuevos vocablos a su vocabulario *Su vocabulario desde los 2 años crece rápida y exponencialmente * comenzará a aprender la gramática de la lengua *Regula su juego hablando * Conversa cambiando de tema a uno que le resulte interesante * edad del ¿Por qué?

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Los recién nacidos sintonizan y armonizan su propia conducta respecto de la de los otros   / Atención temprana al leguaje

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*Identificación tempranísima de la voz de su madre *Preferencia por el rostro y voz humanas * Llora para reclamar confort o aliviar el hambre *Sonidos guturales *Muestra emociones en su cara * Capacidad de imitación temprana *Gemidos *Gritos ante situaciones no placenteras *Miradas  *(2/3 meses) aparece la sonrisa social *Alternancia del turno *protoconversaciones *Bebés menores de 6 meses pueden  distinguir la lengua materna de otras lenguas * Puede distinguir dos lenguas distintas de la materna y mostrar sorpresa *(6meses) conductas anticipatorias, sin intencion *sonidos vocales *ruidos consonánticos * Interactua cara a cara

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*Comunicación intencional *Atención conjunta o compartida *Interacción social dirigida a personas *acción a objetos *Señala con el dedo *coordina dirección del brazo y dedo o mano con lo que le interesa visualmente *referencia social *Triangulo de acción a objetos, interacción con personas *protoimperativos: gestos hacia el adulto para conseguir algo *protodeclarativos: gestos para compartir con el adulto la atención por un objeto o situación *Balbuceo reduplicado *Si es expuesto a una sola lengua, perderá la habilidad temprana de discriminación entre lenguas no familiares *(10meses)Comprenden una media de 39palabras, producen una media de 1 palabra *(12 meses) Descubren muchas características fonotácticas (que sonido pega bien con otro sonido) *Sabe cómo decir adiós *Comprenderá hasta 50 palabras *Responde a su nombre

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*Gestos comunicativos *Balbuceo no reduplicado * Vocalizaciones *Unión entre vocalizaciones y gestos * Emisiones orales claramente comunicativas *Proto palabras: expresiones que no son imitaciones *Intenta imitar palabras que dicen otros * Se refiere a si mismo por su nombre *Proceso de segmentación (donde empieza y termina una palabra) y extracción de las primeras palabras, se va produciendo el primer léxico infantil *(14meses) comprenden una media de 121 palabras, producen una media  de 11palabras *(14-18meses) gestos referenciales o simbólicos *Comprende ordenes sencillas con gestos *Reconoce partes del cuerpo e imágenes sencillas *Toma del turnos para hablar *Usa el lenguaje para expresar deseos *Juegos sociales

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*Inicio de la combinación de palabras, que no es un proceso aislado de los desarrollos fonológicos y léxico *El niño va incorporando nuevas vocablos a su vocabulario *Habla telegráfica * Falta de concordancia de verbos y rasgos gramaticales *A partir de los 2 años crece rápida y exponencialmente *comenzará a aprender la gramática de la lengua *Usa preguntas *Entiende que es "uno" *identifica niño/niña *(18 meses)Juego simbólico *Repite acciones que llaman la atención *Puede dar, mostrar o pedir * Cuenta números *Edad del ¿Por qué? *Conoce colores