# data[].attributes.headline
Contenido del RED Introducción a la Filosofía

# data[].attributes.subject
Contenido del RED Introducción a la Filosofía

# data[].attributes.body
Tema central: Introducción a la Filosofía.

Subtemas:

-          Responder a la pregunta: ¿Qué es la Filosofía?

-          Historia de la Filosofía: Épocas de la Filosofía y los autores más representativos:

a.  Antigua.

b. Medieval.

c. Moderna.

d. Postmoderna.

-          Las ramas de la Filosofía:

a. La Metafísica.

b. La Lógica.

c.  La Gnoseología.
d. El Lenguaje.

# data[].attributes.body
Subtemas:

- Responder a la pregunta: ¿Qué es la Filosofía?

- Historia de la Filosofía: Épocas de la Filosofía y los autores más representativos:

a. Antigua.

b. Medieval.

c.  Moderna.

d.  Postmoderna.

- Las ramas de la Filosofía:

a. La Metafísica.

b. La Lógica.

c. La Gnoseología.
d. El Lenguaje.

# data[].attributes.body
- Incentiva a que el estudiante argumente a partir de su experiencia de vida.

- Interpretar los textos de una manera crítica y constructiva.

- Emplear correctamente las tecnologías: para leer textos filosóficos, realizar actividades y ver videos que ayuden a comprender la temáticas propuestas.

# data[].attributes.body
Este enfoque proviene de los términos: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Según Lizcano Dallos (2013) en el Libro Electrónico Multimedial Diseño y Construcción de RED: en el I capítulo, llamado “Diseño Instruccional: modelos y principios” presenta unos enfoques que se pueden trabajar en los distintos Recursos Educativos Digitales permitiendo un trabajo más acorde a las tecnologías y las nuevas estrategias de enseñanza llevan consigo:
Es considerado el modelo más genérico, pues puede ajustarse a diferentes intenciones y teorías de aprendizaje. Es un proceso de diseño instruccional iterativo y recursivo, en el cual el resultado de cada una de sus 5 fases puede llevar a revisar los resultados obtenidos en las fases anteriores.

1. Análisis: de los estudiantes, contenido y entorno.

2. Diseño: especifica el enfoque pedagógico y la organización de contenidos.

3. Desarrollo: la creación de los materiales y contenidos definidos en el diseño.

4. Implementación: ejecución de la acción formativa.

Evaluación: evaluación del proceso de diseño instruccional y de los resultados de la acción formativa. (Lizcano, 2013)

Con la cita anterior, se debe resaltar la importancia de la evaluación: evidenciando el aprendizaje de los estudiantes por medio de los RED, y como los docentes han hecho un buen proceso de formación a través de estos espacios.

# data[].attributes.body
VER EL VIDEO: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA | Clase #1: La Filosofía y sus orígenes.

1. Por otra porta, se mencionará y se definirá algunas ramas de la filosofía: Metafísica, Lógica, Antropología, Lingüística, Fenomenología.

Para esta clase de filosofía se pretende utilizar una presentación en PowerPoint. Finalmente, después de realizar la exposición, en parejas deben realizar un mapa conceptual.

# data[].attributes.attachment_link.title
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA | Clase #1: La Filosofía y sus orígenes

# data[].attributes.headline
Metodología del curso/unidad: virtual y presencial

# data[].attributes.subject
Metodología del curso/unidad: virtual y presencial

# data[].attributes.body
El curso/unidad se desarrollará con la metodología mixta.

# data[].attributes.body
1.      Lectura del siguiente texto: Platón, Banquete, 201e-204c. Rastreado: https://www.educantabria.es/docs/Digitales/Bachiller/LECTURAS_DIGITAL/Docs/platon/autor/textos/PlatonBanqueteE ros.pdf

2.      Crear un diccionario filosófico con los términos aprendidos en estas clases.

Después de realizar la lectura, hacer una historieta, donde nos cuente, de manera sintetizada la historia leída.

# data[].attributes.headline
Actividad 2 La Cuatro Épocas de la Filosofía

# data[].attributes.subject
Actividad 2 La Cuatro Épocas de la Filosofía

# data[].attributes.body
1.      Se inicia la clase revisando la actividad propuesta en la clase anterior.

2.      Explicación de las cuatro épocas de la filosofía: con sus respectivas fechas, autores principales, características y propuestas filosóficas.

Al finalizar la explicación de las cuatro épocas de la filosofía: los estudiantes deberán realizar una línea de tiempo, en forma digital, -teniendo en cuenta lo aprendido en la clase-. Lo deben diseñar con la aplicación Prezi.