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Justiça socioambiental e climática e colonialismo

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Justiça socioambiental e climática e colonialismo

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"Se a escravidão e o colonialismo construíram o mundo e seu atual esquema básico de injustiça social, a tarefa própria da justiça social não é menor: é, literalmente, refazer o mundo. Em nossa era, justiça climática surge da mesma história política que a injustiça racial e apresenta um desafio de mesma escala e escopo. As transformações que conseguirmos ou deixarmos de fazer diante da crise climática serão decisivas para o projeto de justiça racial e vice-versa"
- Olúfẹ́mi Táíwò

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As tecnologias também produzem o espaço, pois são produções sociotécnicas que atuam no meio. Como por exemplo, a circulação de informações sobre os lugares, como vídeos, narrativas, textos, entre outros.
É importante pensar em como essas tecnologias podem e já vem sendo utilizadas para repensar as questões socioambientais e climáticas de forma justa.

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A infraestrutura de internet que decidem colocar no território é política.
Um exemplo são os cabos submarinos de internet no Brasil. Eles só vão até o Ceara e para as outras localidades são utilizadas outras tecnologias, como cabos-subfluviais, com a promessa de priorizar as comunidades ribeirinhas.
Mesmo que o numero de estrutura e tecnologias para internet tenha aumentado, é necessário refletir sobre sua qualidade.

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Os algoritmos das redes nos conduzem a utiliza-las de forma que predam nossa atenção. Isso nos influenciam a adotar certos comportamentos que são prejudiciais e que acabamos naturalizando. Contudo, a não utilização ou acesso a internet também pode ser encarado como uma violência sistêmica.
A importância da literacia midiática está em entender como esses algoritmos funcionam e como podemos desnaturalizar certos comportamentos a ter acesso a internet de maneira crítica e participativa.

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99% das pessoas que utilizam internet fazem via celular.

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As redes sociais são feitas e treinadas, através de algoritmos, para garantir que quem está utilizando-as não tenha controle e autonomia sobre elas. É comum, por exemplo, utilizar o celular para algum fim e acabar ficando mais de 15 minutos com ele fazendo outra coisa.
Nesse sentido, é importante fazer um exercício de reflexão sobre se o acesso que temos às redes nos torna beneficiários, isto é: apenas recebemos o benefícios de forma muito passiva, ou se somos usuários, temos a possibilidade de criar e construir dentro das redes.

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O celular pode limitar a autonomia no uso da internet. Ao utiliza-lo, encontramos caminhos pré-determinados, o que cria a tendência de uma utilidade padronizada: o mesmo navegador, as mesmas redes sociais, os mesmos App's, etc.

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O CGI.br organizou 10 princípios que a governança da internet deve respeitar e seguir para a construção de uma internet livre, justa, de qualidade e acessível. São eles:

1 - Liberdade privacidade e direitos humanos.
2 - Governança democrática e colaborativa.
3 - Universalidade.
4 - Diversidade.
5 - Inovação.
6 - Neutralidade da rede.
7 - inimputabilidade da rede.
8 - Funcionalidade, segurança e estabilidade.
9 - Padronização e interoperabilidade.
10 - Ambiente legal e regulatório.

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A internet não está avulso num vácuo. Ela está presente num território que tem problemas sociais e, quando essa tecnologia chega nesse território, ela se conecta com esses problemas. Como por exemplo: Liberdade de expressão, inclusão de gênero, regulação, desigualdade racial, neutralidade, privacidade, etc.

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O modelo multissetorial foi redefino pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva através do decreto presidencial 4829/2003 e enfatiza a necessidade de participação pluralista de organização da internet, com a inclusão de representantes de várias novas administrações públicas e de setores não-governamentais escolhidos por seus próprios grupos de interesses. Assim, a composição do CGI.br foi ampliada para 21 membros.

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É o desenvolvimento e a aplicação de princípios, normas, regras e procedimentos de tomadas de decisão e programas em comum que definem a evolução e o uso da internet.

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IX Encontro Brasileiro de Educomunicação

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IX Encontro Brasileiro de Educomunicação

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Estão abertas as inscrições para o IX Encontro Brasileiro de Educomunicação, que acontecerá de 14 a 16 de novembro, em Campina Grande (PB), com transmissão on-line: https://www.even3.com.br/ixeducom/

O evento é promovido Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom), pelo curso de Comunicação Social com ênfase em Educomunicação da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), pelo Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo (NCE/USP) e pelo Instituto Palavra Aberta.

Vale também visitar o site da ABPEducom para acompanhar as notícias, cursos e outros eventos sobre educomunicação e uso de mídias na educação.

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IX Encontro Brasileiro de Educomunicação

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O IX Encontro Brasileiro de Educomunicação surge a partir de reflexões sobre a vida humana na Terra, com destaque para o potencial da Educação Midiática (conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica na sociedade conectada) em fortalecer relações saudáveis entre o homem e o meio ambiente . Procurando levar os participantes a analisar desafios socioambientais e comunicacionais contemporâneos, incluindo o consumo consciente de informação (aprender a identificar desinformação e fake news , por exemplo) e mobilização social por meio da expressão cultural, o Encontro reúne pesquisadores, especialistas, profissionais e interessados/as para discutir sobre a temática " Práticas Sociais e Tecnológicas pelos Direitos Humanos e Direitos da Terra ".

Dadas as consequências desastrosas do manuseio inconsequente dos recursos da natureza, agravando o cenário de mudanças climáticas e exploração insustentável de recursos naturais, o evento salienta a urgência da busca por novos modos de estar e de agir no mundo. Frente a esse contexto, as instituições organizadoras se unem para fomentar discussões sobre as confluências entre as áreas de intervenção educomunicativas, o uso responsável das mídias sociais, a responsabilidade socioambiental, a cidadania e a liberdade de expressão .

Promovido pela Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação ( ABPEducom ), pelo curso de Comunicação Social com ênfase em Educomunicação da Universidade Federal de Campina Grande ( Instituto Palavra Aberta , o IX Encontro Brasileiro de Educomunicação convida o público a repensar o uso das novas tecnologias no interior das práticas educativas e sociais, por meio de palestras e das mesas-redondas - virtuais e híbridas - a serem promovidas entre os dias 14 e 16 de novembro de 2022. UFCG ), pelo Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo ( NCE/USP ) e pelo

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IX Encontro Brasileiro de Educomunicação

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O IX Encontro Brasileiro de Educomunicação surge a partir de reflexões sobre a vida humana na Terra, com destaque para o potencial da Educação Midiática (conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica na sociedade conectada) em fortalecer relações saudáveis entre o homem e o meio ambiente .

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Na aula com a Thiane, a dona Thica, ficou muito evidente a importância de pensar ações partindo de visões locais pra pensar a Internet e o impacto dela.

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A tecnologia está presente nas nossas vidas e isso é um fato. É necessário pensarmos em como utiliza-las na nossa realidade de maneira crítica e coletiva.

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Hoje estamos imersos na lógica da comunicação e da vivência por meio da tecnologia - a sensação de aceleração é presente em todas as esferas da vida