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Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

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La importancia del diagnóstico cognoscitivo 

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La importancia del diagnóstico cognoscitivo 

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Este permitirá establecer una congruencia de su quehacer al docente al conocer las diferencias en los estilos de aprendizaje, las capacidades, las habilidades de cada estudiante y la diversidad socio-cultural de donde provienen con el propósito de desarrollar el máximo potencial en cada estudiante.

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Importancia del diagnóstico socio afectivo 

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Importancia del diagnóstico socio afectivo 

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Contribuye a Conocer, comprender, entender qué motiva a la otra persona, facilita estar preparado para aprovechar al máximo las capacidades de los alumnos, en favor del cumplimiento eficiente de los objetivos trazados por el docente, Favorece el pensamiento creativo, Fomenta la colaboración y el trabajo en equipo.

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La comunidad

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Eje Trasversal de la educación costarricense

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Eje Trasversal de la educación costarricense

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Vivencia de los Derechos Humanos para la Democracia y la Paz

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Eje Trasversale de la educación costarricense

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Eje Trasversale de la educación costarricense

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Educación para la Salud

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Eje Trasversal de la educación costarricense

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Eje Trasversal de la educación costarricense

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Eje Trasversal de la educación costarricense

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Eje Trasversal de la educación costarricense

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Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible

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– los objetivos,

– los contenidos,

– la metodología y

– la evaluación.

Objetivos
Definen lo que queremos conseguir, el “para qué” de la acción educativa.

Contenidos
Son los componentes que deben ser aprendidos para un desarrollo.

Los contenidos de la enseñanza no se entienden en la actualidad exclusivamente como conocimientos teóricos, sino como saber, saber hacer y saber ser, es decir, como contenidos conceptuales, contenidos procedimentales y contenidos actitudinales.

Metodológia

Determinan las actividades que se llevan a cabo en cualquier programa de enseñanza.

Evaluación
Los propósitos de la evaluación de los estudiantes en el ámbito institucional son:
1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.

2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.

3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo.
4. Determinar la promoción de estudiantes.
5. Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional.

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El modelo por competencias se apoya en tres pilares fundamentales: el proceso, lo significativo de los contenidos y la práctica situada. Nada se enseña porque sí, sino que se lo hace en un contexto dado y en relación con ciertas habilidades que se desean desarrollar.

Un curriculum por competencias:

-Toma en cuenta la forma de aprender.

-Concede mayor importancia a enseñar la forma de

aprender que la asimilacion de conocimientos.

-Logra mayor pertinecia que en el enfoque

basado en disciplinas o especialidades

academicas.

-Permite mayor flexibilidad que con

otros metodos

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Aprender con su experiencias concretas
Aprendizaje por Representación y de Conceptos
Desarrollo de su pensamiento

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Relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades. 

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Relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades. 

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Mediación pedagógica
Hace alusión a la manera cómo las docentes y los docentes propician, potencian y hacen posible el desarrollo de aprendizajes y habilidades en sus estudiantes

Desarrollo de competencias y habilidades
Dinámicas grupales enfocadas a generar un aprendizaje significativo, y sobre todo práctico, con la finalidad de incrementar las competencias y habilidades que permitirán mejorar su efectividad.

Relación

Ambos se relacionan ya que los docentes utilizamos las habilidades de los estudiantes para potenciar el aprendizaje de los estudiantes.