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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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-La educación del individuo sea más integral, más completa logrando el desarrollo de personalidad del estudiante a nivel cognitivo, afectivo, social y moral también que existan espacios de alumno, profesor y padres de familia.
- Las habilidades socioafectivas se desarrollan en la vida de las personas.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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Se ha especializado para profundizar el conocimiento, conservando su esencia fundamental en lo emocional, en lo afectivo, en lo social, en lo cultural estando siempre unidas ya que unas dependen de las otras ante la complejidad del ser humano entonces todo esto nos sirve para construir un marco de referencia que nos sirva para orientar las acciones educativas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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Existen dificultades en la socioafectividad de manera individual y colectiva entre los actores educativos; se relaciona directamente con las interacciones o relaciones de interdependencia negativas entre estudiantes, de docente a estudiantes y viceversa provocando estados negativos.

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La relación de interdependencia de los seres humanos se ve revelada en los fenómenos socioafectivos como el sentir, pensar y actuar desarrollando al mismo tiempo la parte cognitiva y física.