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Rocha Camila
Rocha Ismael

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Barbara Paz
Paula Veliz

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Barragán López Eneas Gabriel
Eric Javier Correa

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parte 1: experimentación personal

"EL DOLOR SEA UN VALOR RELIGIOSO"

diferentes maneras de hacer ciencas

instrumentos de medición:

calibre de craneos

medidores de tipos de pelos

medidores de color de ojos

otra manera de hacer ciencia

La etnografía: una mirada hacia las corporalidades sociales

Las definiciones de ciencias y las caracteristicas del conocimiento cintifico se basan en el modelo dominante de hacer ciencias de las ciencas naturales

logicas cuantitativas

los fenomenos pueden ser medidos

se parte de teorias o hipotesis para "comprobar" o "refutar"

lógicas de investigación prevalecientes en Ciencias Sociales

lógicas de investigación prevaleciente en ciencas naturales

lógicas cualitativas

la finalidad es comprender la realidad: explorar, describir

el investigador es parte de la relidad, interactúa con sus significaciones

muestreos intencionales

se parte de un problema que interesa interpretar y comprender

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parte 1: experimentación personal "EL DOLOR SEA UN VALOR RELIGIOSO" diferentes maneras de hacer ciencas instrumentos de medición: calibre de craneos medidores de tipos de pelos medidores de color de ojos otra manera de hacer ciencia La etnografía: una mirada hacia las corporalidades sociales Las definiciones de ciencias y las

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◦Julieta Tarcaya

◦Agüero Karen Solana

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ignacio lomenzo - rodrigo juarez

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Integrantes:
Giménez Sofía
Maldonado Solana
Ovejero Alicia

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Flores Rosario Maillen

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El rol de Juan B Teran

Juan B Teran crea el MUNT con un fin de traer a tucuman un espacio diferente de estudiar, investigar, trabajar, coleccionar, etc.

¿Que objetivo tenia la antropologia?

Una manera "cruel" de hacer ciencia

¿por que estos intereses?

Se usaban con el fin de clasificar o definir dicha persona o civilizacion

Herramientas de medicion

¿cual fue su mision?

Llegada de Metraux a Tucuman

investigar comunidades y pueblos originarios, tambien estudiar sus culturas y sus modos de vivir.

"Otra manera de hacer ciencia"

Metraux

Antropólogos de antes

modo "cruel" y calificatorio de hacer ciencia

modo humano de hacer ciencia

EPOCAS DE MILITANCIAS

¿COMO AFECTO LA DICTADURA A LA ANTROPOLOGÍA?

PRACTICAS ARQUEOLÓGICAS

¿donde se llevan a cabo?

El presente de la arqueología

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presentación TDE (Mauricio Juárez y Juan Ramayo

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El rol de Juan B Teran Juan B Teran crea el MUNT con un fin de traer a tucuman un espacio diferente de estudiar, investigar, trabajar, coleccionar, etc. ¿Que objetivo tenia la antropologia? Una manera "cruel" de hacer ciencia ¿por que estos intereses?

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Emmanuel Buffa
Agostina Alvarez Berral

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Presentación de PowerPoint  -  PARCIAL 2 (PARTE GRUPAL) 2022-09-22 22-16-33 - copia

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Alumna: GARCIA GIMENA NICOLE

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Aguirre Julian
Piqueras Lucas

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Brisa Luján González
Nieva Nadia Ludmila

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Alumna:Batallanes Jessica Belén

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Reflexión (entrevista y relación)
. Personalmente los temas vistos se relación bastante con la visita al museo,la charla personalmente fluye en mi cabeza ya que se conectan todos los textos y videos vistos

Todo estaba en armonia,Internet nos quito la posibilidad de un espacio en el cual podamos estar en silencio, podemos crear este espacio individualmente.Depende de uno el acto de meditación(inés Dussel

Unidad 1:Antonio Vargas Perez

Durante el recorrido en el segundo cuarto,donde se muestran imágenes, podemos observar que se suman unos corderos que se entrelazan como una representación de aquello que quiere contar .

Unidad 2:plano microscópico

¿Que elementos de una situación educativa se hace presente?

Unas de las tantas situaciones que se hacen presentes en la muestra,es que los educandos toman nuestra atención y generan pensamientos diferentes a los que teníamos

Lograron conseguir convencer a los jóvenes de que la realidad,por difícil que sea,puede ser transformada. Cumplieron una de las tareas históricas del momento.

No hay práctica educativa que no involucre valores, proyectos, utopía.No ay práctica educativa sin ética.

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Segunda parte de Nahiara Kristof y Ramiro Cruz

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Parte 1

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Parte 2

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parcial 2 : sol poccioni - lucia cardozo

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parcial 2 : sol poccioni - lucia cardozo

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Todo esto en base al modelo de las Cs Nat, la cual se imponía a otros modelos como el de las Cs Soc, y otras disciplinas, donde quizás la mirada para analizar observar las distintas razas de los pueblos originarios e

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Integrantes:
Acosta Barros Camila A.
Luna Gabriela A.

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Morena Silli Aguirre, Rojas Lourdes Belén y Martina Aylen Villafañe.

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Morena Silli Aguirre, Rojas Lourdes Belén y Martina Aylen Villafañe.

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Toledo Malena Belén
Carrazana Andrea Micaela

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https://youtu.be/fdx6FkjU7wE