# data[].attributes.attachment_caption
ตำแหน่ง ครู  โรงเรียนน้ำริดวิทยา อำเภอเมือง  จังหวัดอุตรดิตถ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พิษณูโลก - อุตรดิตถ์  สพม 39

# data[].attributes.headline
นางขันทอง ฝายนันทะ

# data[].attributes.subject
นางขันทอง ฝายนันทะ

# data[].attributes.headline
เรื่อง อบรมเชิงปฏิบัติการ

# data[].attributes.subject
เรื่อง อบรมเชิงปฏิบัติการ

# data[].attributes.body
การจัดทำรายงานประเมินผลการพัฒาตามข้อตกลง PA

# data[].attributes.headline
สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.body
| ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.headline
ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
| ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
| มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพเรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
| มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.headline
วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
| มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
- ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้  (3)

# data[].attributes.subject
- ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้  (3)

# data[].attributes.body
| มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น ในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
| มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน | ๔

# data[].attributes.headline
อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
| การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงานโดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
| มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี | ๔

# data[].attributes.headline
  ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
  ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
| มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดีในการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน | ๔

# data[].attributes.headline
 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
| ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี | ๔

# data[].attributes.headline
 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
| การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่าง
ที่ดี |

# data[].attributes.headline
- มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
- มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.body
| มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรม เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.subject
 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.body
| นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
ประชุมครูพี่เลี้ยง มหาวิทยาลัยราชภัฏ                     สาขาทุ่งกะโล่               เสาร์  ที่ 27 สิงหาคม 2565 

# data[].attributes.subject
ประชุมครูพี่เลี้ยง มหาวิทยาลัยราชภัฏ                     สาขาทุ่งกะโล่               เสาร์  ที่ 27 สิงหาคม 2565 

# data[].attributes.attachment_caption
ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ชั้น ม 1/2 เยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคน  นำมาทำข้อมูลสารสนเทศของห้องเรียน นำเสนอฝ่ายบริหาร

# data[].attributes.headline
เยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคน

# data[].attributes.subject
เยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคน

# data[].attributes.attachment_caption
ติดต่อประสานงานผู้ปกครองเพื่อร่วมแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.headline
ตืดต่อประสานงานผู้ปกครอง

# data[].attributes.subject
ตืดต่อประสานงานผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
การปฏิบัติงานในสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
การปฏิบัติงานในสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ควบคุมดูแลนักเรียนในการเข้าร่วมการอบรมจากหน่วยงานภายนอก และกิจกรรมอื่นๆ

# data[].attributes.attachment_caption
ติดต่อประสานงานกัยผู้ปกครอง  เพีือร่วมแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.headline
ร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.subject
ร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.attachment_caption
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.headline
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

# data[].attributes.attachment_caption
อบรมให้นักเรียนมีคุณลักษระที่พึงประสงค์ เช่นการรับผิดชอบต่อหน้าที่  การแต่งกาย  มารยาทต่างๆ การปฏิบัติตนในช่วงการระบาดของโรค การสวมใส่แมส ฯ

# data[].attributes.headline
กิจกรรมโฮมรูม

# data[].attributes.subject
กิจกรรมโฮมรูม

# data[].attributes.headline
ข้อตกลงในการพัฒนางาน

# data[].attributes.subject
ข้อตกลงในการพัฒนางาน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน

1.1  ชั่วโมงการสอน จำนวน.....19........ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้...รายวิชา....ภาษาไทย...จำนวน....6....ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

-  รายวิชา....ขนมไทย ....จำนวน.........4...........ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา....อาหารไทย ...   .จำนวน........2......ชั่วโมง/สัปดาห์

-  รายวิชา....อาหารพื้นเมือง ....จำนวน.....2.............ชั่วโมง/สัปดาห์

-  รายวิชา....โครงงานอาชีพ ....จำนวน............2........ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนานักเรียน กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี  จำนวน1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนานักเรียน หน้าที่พลเมือง                  จำนวน1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนานักเรียน (ชุมนุม)...งานประดิษฐ์           จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2  งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน....5......ชั่วโมง/สัปดาห์

-        จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ พัฒนาสื่อประกอบการสอนออนไลน์

จำนวน..3.....ชั่วโมง/สัปดาห์

-        กิจกรรมการโฮมรูม     จำนวน....1....ชั่วโมง/สัปดาห์

-        การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของกลุ่มการงานอาชีพ (PLC)

-งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน....6.....ชั่วโมง/สัปดาห์

- หัวหน้างานรักษาความปลอดภัยและครูเวรประจำวัน   จำนวน.....1...ชั่วโมง/สัปดาห์

- หัวหน้างานครูที่ปรึกษาและหัวหน้าระดับ ม.ต้น       จำนวน.....1.....ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1   จำนวน.....3....ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวัน     จำนวน.....1.....ชั่วโมง/สัปดาห์

- รองหัวหน้างานกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียนเรียน

-รองหัวหน้างานป้องกันแก้ไขพฤติกรรมนักเรียนและความปลอดภัยของนักเรียน

- เป็นพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาของอุตรดิตถ์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น   จำนวน....3......ชั่วโมง/สัปดาห์

-- คณะทำงานโครงการสถานศึกษาปลอดภัยและสุขภาพอนามัยดี

-   คณะทำงานโรงเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข

-  คณะทำงานโรงเรียนปลอดบุหรี่

-  คณะทำงานโครงการห้องเรียนน่าอยู่การเรียนรู้ก้าวไกล

-  คณะทำงานงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

-  ดำเนินงานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น สพม พิษณุโลก-อุตรดิตถ์  กระทรวงศึกษาธิการ  และส่วนราชการต้นสังกัด

- ปฏิบัติงานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน   ว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้

|  ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง   |  งาน (Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) |  ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ) | 1. ด้านการจัดการเรียนรู้
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา นักเรียนและการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของนักเรียน | พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้น่าสนใจเหมาะกับวัยของนักเรียนจัดการเรียนรู้ด้วยโดยเน้นทักษะกระบวนการให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการลงมือปฏิบัติจริง พัฒนาทักษะการผลิตเครื่องดื่มสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ QSCCS โดยมีกระบวนการดังนี้ 1.1. สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร พัฒนาหลักสูตรการผลิตเครื่องดื่มสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โดยวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ วิเคราะห์ความต้องการของผู้จัดทำแผนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษานักเรียนและท้องถิ่น เพื่อให้นักเรียนแก้ปัญหาและพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพ และเผยแพร่เป็นแบบอย่างในห้องเรียนออนไลน์ของห้องได้  1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ พัฒนาและออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญอย่างหลากหลาย เพื่อฝึกทักษะการทำงาน  เน้นกระบวนการกลุ่ม  การวางแผนการทำงานใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบQSCCS  ให้ครูในกลุ่มสาระการ’งานอาชีพ เผยแพร่ในเว็บไซต์ของครูผู้สอน และไลน์ห้องเรียน      |        1.นักเรียนได้พัฒนาทักษะการทำงานโดยผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบ QSCCS สามารปฎิบัติงานถูกต้องตามขั้นตอน        มีผลงาน เชิงประจักษ์ที่หลากหลาย 2.นักเรียนสามารถแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการปฏิบัติงานได้ 3.เกิดความรับผิดชอบและความสามัคคีภายในกลุ่ม    จัดทำการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับนักเรียน   |        นักเรียนร้อยละ 80 เรียนรู้การทำงานโดยการปฏิบัติจริงตามสภาพจริง และได้ผลงานตามที่คาดหวังสามารถปฏิบัติงานได้ถูกต้องและบรรลุผลสำเร็จตามแผนที่วางไว้  ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบ QSCCS ส่งให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการผลิตเครื่องดื่มสูงขึ้น เป็นไปตามเกณฑ์ที่โรนักเรียนชั้นงเรียนกำหนด    นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 ทุกคน มีกิจกรรมการเรียนเรียนรู้ที่หลากหลายเหมาะสมกับวัย

| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง    | งาน(Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ)
|    | 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการทักษะการปฏิบัติจริง ปฏิบัติบ่อยๆจนเกิดความชำนาญ ปฏิบัติงานแบบกลุ่ม สามารถแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง ศึกษาค้นคว้าเพิ่มจาก เว็บไซด์ต่างๆ | 1.นักเรียนได้เรียนทักษะการปฏิบัติงานโดยการปฏิบัติจริงทำให้เกิดความชำนาญ 2.นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากการได้ศึกษา ค้นคว้าเพิ่มจากแหล่งต่างๆ 3.นักเรียนมีภาวะผู้นำ-ผู้ตามจากการปฏิบัติงานกลุ่ม สามารถแก้ปัญหาได้ | 1.นักเรียนทุกคนมีทักษะและความชำนาญในการปฏิบัติงานเพิ่มขึ้น 2.นักเรียน  ร้อยละ 80 มีความรู้ในเรื่องของเครื่องดื่มเพิ่มชี้น 3.นักเรียนทุกคนมึภาวะผู้นำ-ผู้ตาม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
|    | 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สร้างและพัฒนาสื่อ ชุดกิจกรรมให้นักเรียนได้ศึกษา เรียนรู้แบบ QSCCS .ในวิชาการผลิตเครื่องดื่มสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 และเผยแพร่ ชุดกิจกรรม ในไลน์กลุ่มของโรงเรียน และไลน์กลุ่มของห้องเรียน | 1.นักเรียนรายวิชาการผลิตเครื่องดื่มสามารถเรียนรู้และปฏิบัติงานได้ถูกต้องตามขั้นตอน โดยฟังและศึกษาจากคลิป ชุดกิจกรรม และกระบวนการเรียนรู้แบบ QSCCS | 1.นักเรียนรายวิชาการผลิตเครื่องดื่ม ชั้นมัธยมศึกษา 6/2 ทุกคน สามารถปฏิบัติงานตามคลิปชุดกิจกรรมได้ถูกต้อง
| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง    | งาน(Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ)
|   | 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ พัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลอย่างหลากหลายตามสภาพจริง โดยพิจารณาจากการเข้าร่วมกิจกรรมในห้องเรียน  และกิจกรรมนอกห้องเรียน (ออนไลน์) การทำงานกลุ่ม การมีส่วนร่วมภายในกลุ่ม ปฏิบัติจริงการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน   การทำแบบทดสอบ   การทำใบงานต่างๆ  การจดบันทึกงาน  มอบหมายงานสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ยังไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และเผยแพร่ เครื่องวัดและประเมินผลให้กับเพื่อนครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ |  1.นักเรียนผ่านการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง ในรูปแบบที่หลากหลายได้พัฒนาความรู้ความสารถในแบบที่ถนัด ได้พัฒนาตามศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่ |  1.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 6/2 ทุกคน ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้  มีผลการเรียนตามมาตรฐานของโรงเรียนในรายวิชาการผลิตเครื่องดื่ม ไม่ต่ำกว่า 2.5

| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง   | งาน (Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ)
|   | 1.6 ศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์  เมนูเครื่องดื่มชนิดต่างๆ ทั้งที่เป็นผลไม้ -สมุนไพร ศึกษาสรรพคุณของผลไม้และสมุนไพรที่มีในท้องถิ่น มีมากในฤดูต่างๆ หรือวางจำหน่ายในท้องตลาด  แล้วนำความรู้มาแลกเปลี่ยนกันภายในห้องเรียน ทดลองทำเครื่องดื่มชนิดต่างๆ จัดทำแผนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับท้องถิ่นและความต้องการของนักเรียน  จดบันทึกเป็นหลักฐาน เผยแพร่ในไลน์ของห้องเรียน ไลน์ผู้ปกครอง หรือในเฟสบุ๊กของครูและนักเรียน   |  1.นักเรียนมีความรู้ในเรื่องของการผลิตเครื่องดื่ม ประเภทต่างๆ รวมถึงประโยชน์ของเครื่องดื่มชนิดนั้นๆ  2.นักเรียนสามารถเตรียมส่วนผสม และทำเครื่องดื่มประเภทต่างๆ ได้ถูกต้องตามขั้นตอน |  นักเรียนทุกคน  -บอกวัตถุดิบที่ใช้ในการผลิตเครื่องดื่ม อธิบายสรรพคุณหรือประโยชน์ของเครื่องดื่มที่ทำและทำเครื่องดื่มประเภทต่างๆได้ถูกต้องตามขั้นตอนร้อยละ  100
| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง    | งาน(Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ)
|   | 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนานักเรียน มีการพัฒนาการจัดบรรยายกาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน เช่น ให้นักเรียน เตรียมเมนูเครื่องดื่มมาทุกคน ใช้วิธีจับฉลาก นำเสนอหน้า ชั้นเรียน  เป็นการสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในกิจกรรม  แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มๆละ4-5 คนช่วยกันเลือกเมนูที่จะปฏิบัติในครั้งต่อไป  ให้นักเรียนแบบทดสอบก่อนเรียนแล้วแจ้งคะแนนสอบรายบุคคล เป็นการสร้างแรงกระตุ้นและบรรยากาศในการเรียนการสอนได้อีกทาง   |  1.นักเรียนเตรียมศึกษาค้นคว้าเมนูเครื่องดื่มที่ตนเองสนใจนำเสนอหน้าชั้นเรียน  2.นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจมากขึ้นในเรื่องของเครื่องดื่มที่เพื่อนนำเสนอและจากการศึกษาค้นคว้าภายในกลุ่ม  3.นักเรียนได้ทดลองทำเครื่องดื่มที่ตนเองสนใจ บอกส่วนผสม ประโยชน์และวิธีการทำได้ถูกต้อง |  1.นักเรียนเตรียมศึกษาค้นคว้าเมนูเครื่องดื่มที่ตนเองสนใจนำเสนอหน้าชั้นเรียนทุกคนๆ ละ 1 เมนู  2.นักเรียนทุกคนมีความรู้ความเข้าใจมากขึ้นในเรื่องของเครื่องดื่มที่เพื่อนนำเสนอและจากการศึกษาค้นคว้าภายในกลุ่ม  3.นักเรียนได้ทดลองทำเครื่องดื่มที่ตนเองสนใจ บอกส่วนผสม ประโยชน์และวิธีการทำได้ถูกต้อง กลุ่มละ10 เมนู
| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง   | งาน (Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ)
|   | 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของนักเรียน ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของนักเรียน คือ ความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย การศึกษาความรู้จากสื่อการสอนที่ครูกำหนดให้ทั้งในห้องเรียน และนอกห้องเรียน     มีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในการทำงานที่ได้รับมอบหมายเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม มีทักษะในการทำงาน ทำงานตามขั้นตอน ตามแผน เห็นแก่ประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าส่วนตัว  ช่วยเหลือแบ่งปัน |  นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์เป็นผู้มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีความซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น ศึกษาหาความรู้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีทักษะในการปฏิบัติงาน ทำงานถูกต้องตามขั้นตอนเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตัว |  1.นักเรียนทุกคนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง    | งาน(Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ)  | 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนและรายวิชาการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนการปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษาและการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ | 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนและรายวิชาพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศรายวิชาการผลิตเครื่องดื่ม วิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล สำรวจผลการเรียนที่ผ่านมาเพื่อจัดเก็บข้อมูลให้เป็นปัจจุบัน คัดกรองนักเรียนที่มีทักษะการปฏิบัติงานน้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ และรายงานผลสะท้อนกลับให้นักเรียนทุกคนได้ทราบว่าต้องปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนในหัวข้อใดบ้างและเผยแพร่เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  |  1.จัดทำสารสนเทศของนักเรียน โดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลรายบุคคล สำรวจผลการเรียน และคัดกรองนักเรียน จัดเก็บข้อมูลให้เป็นปัจจุบัน    |  1.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 ที่เรียนรายวิชาการผลิตเครื่องดื่มทุกคน ได้รับการวิเคราะห์ข้อมูลรายบุคคลและจัดทำข้อมูลสารเป็นปัจจุบัน

| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง   | งาน (Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ) |   | 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนโดยบันทึกข้อมูลส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคนที่สอนผ่านระบบออนไลน์ และสรุปเป็นสารสนเทศเพื่อแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นเก่ง ปานกลาง และอ่อนสำหรับการวางแผนในการพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานไม่ถึงเกณฑ์ โดยจัดกิจกรรมซ่อมเสริม และเพื่อนช่วยเพื่อนโดยจัดการเรียนการสอนเป็นระบบ กลุ่มให้เพื่อนภายในกลุ่มคอยช่วยเหลือติดตามงาน   |  1.มีการวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้แบบสำรวจ  ผลการเรียน    การปฏิบัติงาน – การทำงานทั้งในและนอกห้องเรียน ดำเนินการช่วยเหลือโดยใช้ระบบกลุ่มให้นักเรียนช่วยเหลือกันภายในกลุ่ม ซึ่งในกลุ่มนั้นจะมีทั้งนักเรียนที่เรียน เก่ง ปานกลาง และอ่อน  |  1.นักเรียนทุกคนได้รับการดูแลช่วยเหลือจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นระบบกลุ่ม  เพื่อนช่วยเพื่อน

| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง    | งาน(Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ)  | 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียน และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน การปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ | 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา ปฏิบัติงานวิชาการ โดยปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการงานอาชีพ จัดกิจกรรมต่าง ๆ  ที่ช่วยพัฒนาทักษะการทำงานของนักเรียนให้ดีขึ้น โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนที่เน้นการปฏิบัติจริง  และใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ QSCCS เน้นนักเรียนเป็นสำคัญใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น ร่วมกับเทคโนโลยีทางการศึกษาให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน และปฏิบัติงานงานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย   |  1.ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดทำโครงสร้างรายวิชา และจัดทำแผนการเรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด  2.กลุ่มสาระการงานอาชีพ จัดโครงสร้างรายวิชา มีแผนการจัดการเรียนรู้ จัดทำสื่อการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแผน มีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลายเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ QSCCS และการปฏิบัติเพิ่มทักษะ |  1.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนรายวิชาภาษาไทย ร้อยละ 80 มีผลการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด นักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ผ่านได้รับการสอนซ่อมเสริมทุกคน 2.นักเรียนที่เรียนในสาระการงานมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ทุกคน นักเรียนที่มีทักษะการทำงานไม่ดี จะมีเพื่อนคอยดูแลช่วยเหลือทุกตน

| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1 รอบการ
ประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ)
| 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียน และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน การปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ | 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ  ประสานความร่วมมือกับ ครูที่ปรึกษา  ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหา และพัฒนานักเรียนในด้านต่างๆ  มีการจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน การเยี่ยมบ้านจัดตั้งไลน์กลุ่มรายวิชามีครูที่ปรึกษาร่วมด้วย  ไลน์ห้องเรียน ไลน์ผู้ปกครองห้องเรียน และไลน์ของผู้ปกครองโรงเรียนเพื่อแจ้งข่าว นอกจากนี้ยังมีการติดต่อประสานงานแบบเจาะลึก ด้วยการโทร-โทรไลน์เป็นรายบุคคล |  1.มีการประสานความร่วมมือระหว่างครูผู้สอน-ครูที่ปรึกษาในการร่วมกันแก้ไขปัญหา- พฤติกรรมการเรียน ความรับผิดชอบของนักเรียน  2.มีการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองโดยการเยี่ยมบ้าน ประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน แจ้งข่าวสารต่างๆ | 1.นักเรียนทุกคนได้รับการดูแลแก้ไขพฤติกรรมส่วนตัวพฤติกรรมในการเรียนและพัฒนาความรู้ความสามารถด้านต่างๆ โดยการประสานความร่วมมือของครูประจำวิชา-ครูที่ปรึกษาและผู้ปกครอง  2.มีไลน์ไว้แจ้งข่าวสาร ติดต่อประสานงานของห้องเรียนครบ 12 ห้อง ไลน์รายวิชา และไลน์ของผู้ปกครองห้องเรียน ครบทุกห้องเรียน รวมทั้งไลน์ผู้ปกครองของโรงเรียน

| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง   | งาน (Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ) | 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ นักเรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ | 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง            โดยการอบรม เรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์  ทำแบบทดสอบของสถาบันต่างๆ พัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ในรายวิชาที่เกี่ยวข้อง  เกี่ยวกับความรู้ เทคนิค และวิธีการในการสอน ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการพัฒนา สื่อการเรียน ชุดกิจกรรม อาหารจานเดียวทีใช้ในการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงงานอาชีพ เกียรติบัตรต่างๆ และเผยแพร่ผ่านเพจเฟสบุ๊ก หรือ ไลน์ ของครูผู้สอน กลุ่มไลน์ของศูนย์การงานอาชีพ   |  ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องโดยวิธีเช้ารับการอบรม ฟังบรรยายผ่านระบบออนไลน์  อบรมและเข้ารับการทดสอบ นำความรู้มาใช้ในการปฏิบัติงานและพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขี้น |  -ใช้กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ QSCCS กับนักเรียนที่เรียนในรายวิชาภาษาไทยระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ทุกคน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น -ใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่มและรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ QSCCS กับนักเรียนที่เรียนในสาระการงานทุกห้องผลการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

| ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง   | งาน (Tasks)ทีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน1  รอบการประเมิน(โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่
คาดหวังให้เกิดขึ้น(โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น(โปรดระบุ)
|   | 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีส่วนในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาและแก้ไขปัญหานักเรียนด้านการเรียนกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ  ร่วมการประชุมกลุ่มในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้..ของ นศ ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มรอ |   มีส่วนในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาและแก้ไขปัญหานักเรียนด้านการเรียนกับครูในกลุ่มสาระการงานอาชีพ จัดทำสื่อ และกลุ่มภาษาไทย ในกิจกรรมการนิเทศการสอนการประชุมครูพี่เลี้ยง ของ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ |  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 4/2 5/2 6/2 ทุกคนมีผลการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด -นักเรียนที่เรียนวิชาภาษาไทยที่เรียนผ่านระบบออนไลน์ ตั้งใจเรียนมากขึ้นและมีผลการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ไม่ติด 0
|   | 3.3 นำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ นำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพนักเรียน เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น |  -สามารถผลิตสื่อการเรียนการสอน และพัฒนานวัตกรรมชุดกิจกรรมการสอนในรายวิชาการผลิตเครื่องดื่มให้มีคุณภาพมากขึ้น |  มีสื่อใบงานต่างๆเพียงพอสำหรับนักเรียนทุกคน ชุดกิจกรรมการสอนรายวิชาการผลิตเครื่องดื่ม จำนวน 5 ชุด