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Considerar que solo hay una manera de dar la clase

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Considerar que solo hay una manera de dar la clase

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los pocos recursos para atender las diferencias

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los pocos recursos para atender las diferencias

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Aulas SIN ergonomía es decir, que no están adaptadas para que trabajen juntas personas con diferentes capacidades y posibilidades

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No se reconoce la lengua de signos como como canal de aprendizajes

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No se reconoce la lengua de signos como como canal de aprendizajes

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excesivo ratio de alumnos en aula-talleres

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No hay flexibilidad de horarios para atender a las familias

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No hay flexibilidad de horarios para atender a las familias

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Escasa participación/implicación de las familias en el desarrollo educativo 

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Escasa participación/implicación de las familias en el desarrollo educativo 

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Mucho peso en las prácticas docentes para las pruebas escritas y el trabajo memorístico. Esto favorece a un tipo de alumnado, pero perjudica gravemente a los que tienen capacidades diversas.

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creo que aunque no sea política, sí es una barrera, la religión que tienen algunas familias que con todo mi respeto dificulta la inclusión de sus hijos en el ritmo habitual de los centros, no dejando participar de algunas fiestas que se celebran

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creo que aunque no sea política, sí es una barrera, la religión que tienen algunas familias que con todo mi respeto dificulta la inclusión de sus hijos en el ritmo habitual de los centros, no dejando participar de algunas fiestas que se celebran

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(sí, me refería a lo que comentaba la compañera)

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Alumnado de Aula TEA no comprendido algunas veces por la propia administración, actividades del Ayuntamiento no adaptadas

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Alumnado de Aula TEA no comprendido algunas veces por la propia administración, actividades del Ayuntamiento no adaptadas

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idea que se tiene de otras culturas distintas

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idea que se tiene de otras culturas distintas

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Falta de planificación de recursos por parte de la Administración

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Falta de planificación de recursos por parte de la Administración

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Exceso de papeleo y justificaciones de los trabajos realizados

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No todos los profesores quieren trabajar al mismo nivel y de la misma forma

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No todos los profesores quieren trabajar al mismo nivel y de la misma forma

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diferente concepto de "infancia" en diferentes culturas que convivimos bajo el mismo techo escolar

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diferente concepto de "infancia" en diferentes culturas que convivimos bajo el mismo techo escolar

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Falta de formación para hacer adaptaciones curriculares (documento) práctico y ágil

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Falta de formación para hacer adaptaciones curriculares (documento) práctico y ágil

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escasa flexibilidad y aceptación del propio profesorado

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escasa flexibilidad y aceptación del propio profesorado

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Falta de una participación activa de las familias en la vida del centro por no fomentarlo desde los colegios

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Falta de una participación activa de las familias en la vida del centro por no fomentarlo desde los colegios

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A veces, falta de implicación del profesorado

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A veces, falta de implicación del profesorado

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Creencia en las familias de que la educación es cosa del colegio

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Creencia en las familias de que la educación es cosa del colegio

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Falta de personal especializado TIS, AL, PT...

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Falta de personal especializado TIS, AL, PT...

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sustituciones del profesorado que no garantizan los apoyos previstos, por falta de personal

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sustituciones del profesorado que no garantizan los apoyos previstos, por falta de personal

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Máquinas con altura y elementos móviles a distancias fijas
Falta de espacios en talleres

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Implicación de las familias en la educación

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Implicación de las familias en la educación

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actividades de centro poco accesible para alumnado TEA

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actividades de centro poco accesible para alumnado TEA

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exceso de carga lectiva: falta de tiempo para preparar actividades de DU, con distintos grados de dificultad, diferentes instrucciones, diferentes materiales...

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exceso de carga lectiva: falta de tiempo para preparar actividades de DU, con distintos grados de dificultad, diferentes instrucciones, diferentes materiales...

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Falta de acceso a las familias o viceversa.
El alumnado, en muchas ocasiones, trabaja unos contenidos muy alejados de su realidad.

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Poco tiempo para poder preparar una mejor práctica educativa

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Poco tiempo para poder preparar una mejor práctica educativa

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Falta formación al profesorado de cara a trabajar con determinadas capacidades diferentes, trastornos, etc.

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Falta formación al profesorado de cara a trabajar con determinadas capacidades diferentes, trastornos, etc.

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Se adapta a los compe pero luego obligan a poner notas con el nivel del aula...desmotivación y frustración

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Se adapta a los compe pero luego obligan a poner notas con el nivel del aula...desmotivación y frustración

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Falta  continua de formación al profesorado.

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Falta  continua de formación al profesorado.

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Falta de recursos personales y materiales.

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Falta de recursos personales y materiales.

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Profesorado, muchas veces no hace adaptaciones curriculares. Prefiere dar los mismo libros y luego poner un 5 al alumno. En vez de adaptar para que aprendan de verdad.

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Profesorado, muchas veces no hace adaptaciones curriculares. Prefiere dar los mismo libros y luego poner un 5 al alumno. En vez de adaptar para que aprendan de verdad.

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Demasiados cambio de ley en muy poco tiempo

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Demasiados cambio de ley en muy poco tiempo

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Exceso de trabajo administrativo, burocrático que resta tiempo de atención a las clases y a los alumnos y sus familias

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Exceso de trabajo administrativo, burocrático que resta tiempo de atención a las clases y a los alumnos y sus familias

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Atención a la diversidad se plantea fuera del aula

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Atención a la diversidad se plantea fuera del aula

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falta de colaboración entre el profesorado de un mismo centro

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falta de colaboración entre el profesorado de un mismo centro

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numero

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Pensamientos de familias que difieren con la manera de enseñar de la propia escuela

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Pensamientos de familias que difieren con la manera de enseñar de la propia escuela

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Cambios en normativa muy frecuentes y que conllevan mucho papeleo.

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Cambios en normativa muy frecuentes y que conllevan mucho papeleo.

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Poco tiempo para la preparación del curso y las clases

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Poco tiempo para la preparación del curso y las clases

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ratio muy elevada para atender individualmente

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ratio muy elevada para atender individualmente

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burocracia , documentos y más documentos

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burocracia , documentos y más documentos

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Las familias llegan tarde a entregar o recoger al alumnado. No sólo por desidia o desorganización, sino que creo en que es una barrera cultural en cuanto a que no sean tan estrictos en otros lugares o dinámicas culturales.

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Burocracia

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pensar que la igualdad es darle a todos lo mismo

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pensar que la igualdad es darle a todos lo mismo

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Fatal de personal para realizar los refuerzos

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Fatal de personal para realizar los refuerzos

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No hay tiempo de trabajo en equipo del profesorado

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No hay tiempo de trabajo en equipo del profesorado

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Creencia de que la discapacidad es incapacitante

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Creencia de que la discapacidad es incapacitante