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Uso, mantenimiento y cuidado del patrimonio: El edificio de la Institución Educativa queda bajo responsabilidad del director en lo q compete el uso y cuidado del mismo. La utilización del edificio será amplia, si el PI lo prescribe, podrá utilizarse en días no hábiles y feriados. El edificio debe estar en buenas condiciones de conservación/higiene. El mantenimiento de los edificios debe asegurar las condiciones de habitabilidad y uso facilitando el proceso de enseñanza y proceso de aprendizaje. 

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Uso, mantenimiento y cuidado del patrimonio: El edificio de la Institución Educativa queda bajo responsabilidad del director en lo q compete el uso y cuidado del mismo. La utilización del edificio será amplia, si el PI lo prescribe, podrá utilizarse en días no hábiles y feriados. El edificio debe estar en buenas condiciones de conservación/higiene. El mantenimiento de los edificios debe asegurar las condiciones de habitabilidad y uso facilitando el proceso de enseñanza y proceso de aprendizaje. 

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Edificio escolar: El espacio fisico que se desarrolla la actividad educativa tiene función pedagógica, con normas de habilitación, mantenimiento, cuidado y funcionalidad. Supervisar el cumplimiento de las normativas es responsabilidad de la Dirección Gral de Cultura y Educación. El cuidado y el cumplimiento de las normas es responsabilidad de los miembros de la comunidad educativa, según sus tareas especificas en el marco del PI. 

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Edificio escolar: El espacio fisico que se desarrolla la actividad educativa tiene función pedagógica, con normas de habilitación, mantenimiento, cuidado y funcionalidad. Supervisar el cumplimiento de las normativas es responsabilidad de la Dirección Gral de Cultura y Educación. El cuidado y el cumplimiento de las normas es responsabilidad de los miembros de la comunidad educativa, según sus tareas especificas en el marco del PI. 

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Patrimonio: las instituciones educativas son responsables de su patrimonio material e inmaterial. Los bienes inmateriales se conforman con la historia y la cultura escolar y su construcción cotidiana. Deberá llevar un registro administrativo de los bienes, objetos, colecciones y demás artículos. Si el establecimiento contará con un museo o archivo escolar, el patrimonio de este deberá ser incorporado al registro.

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Patrimonio: las instituciones educativas son responsables de su patrimonio material e inmaterial. Los bienes inmateriales se conforman con la historia y la cultura escolar y su construcción cotidiana. Deberá llevar un registro administrativo de los bienes, objetos, colecciones y demás artículos. Si el establecimiento contará con un museo o archivo escolar, el patrimonio de este deberá ser incorporado al registro.

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Supervisión institucional: Las instituciones educativas están sujetas a supervisión en todos sus aspectos.Supervisión pedagógica: comprende las intervenciones, el seguimiento, el apoyo y la evaluación del proyecto institucional.Equipo de supervisión: están integrados por el personal jerárquico docente. Los integrantes de los equipos de supervisión tienen como marco general diversos criterios.

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Supervisión institucional: Las instituciones educativas están sujetas a supervisión en todos sus aspectos.Supervisión pedagógica: comprende las intervenciones, el seguimiento, el apoyo y la evaluación del proyecto institucional.Equipo de supervisión: están integrados por el personal jerárquico docente. Los integrantes de los equipos de supervisión tienen como marco general diversos criterios.

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Aspectos socio comunitarios: se consideran acciones socio comunitarias a las que se ejecutan a través de programas específicos propios de la Dirección general de Cultura y Educación y/o con otras organizaciones gubernamentales o sociales. Hablamos de aspectos sociocomunitarios como salud y escuela, programas sociales y actividades institucionales complementarias.

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Aspectos socio comunitarios: se consideran acciones socio comunitarias a las que se ejecutan a través de programas específicos propios de la Dirección general de Cultura y Educación y/o con otras organizaciones gubernamentales o sociales. Hablamos de aspectos sociocomunitarios como salud y escuela, programas sociales y actividades institucionales complementarias.

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Aspectos socioeducativos: se ejecutan para garantizar superar las situaciones de vulneración social, cultural y económica con fines de inclusión educativa. Hablamos del servicio alimentario escolar y la protección de los derechos de los niños y adolescentes.

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Aspectos socioeducativos: se ejecutan para garantizar superar las situaciones de vulneración social, cultural y económica con fines de inclusión educativa. Hablamos del servicio alimentario escolar y la protección de los derechos de los niños y adolescentes.

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Aspectos técnico administrativo/organizacionales: Estados administrativos: son los instrumentos de registro de actividad de la institución educativa. Estas son: Las actas, libros, registros, legajos, archivo institucional.

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Aspectos técnico administrativo/organizacionales: Estados administrativos: son los instrumentos de registro de actividad de la institución educativa. Estas son: Las actas, libros, registros, legajos, archivo institucional.

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En el proyecto institucional se acordarán los aspectos de la planificación didáctica del proceso de enseñanza respondiendo a las necesidades de los alumnos y sus contextos.

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En el proyecto institucional se acordarán los aspectos de la planificación didáctica del proceso de enseñanza respondiendo a las necesidades de los alumnos y sus contextos.

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Proyecto institucional: busca asegurar la mejor realización del acto educativo, es el resultado del acuerdo institucional. Su construcción requerirá de un tiempo y espacio organizado para el desarrollo del trabajo. Deberá facilitar la identificación de problemáticas institucionales y la elaboración de estrategias.

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Proyecto institucional: busca asegurar la mejor realización del acto educativo, es el resultado del acuerdo institucional. Su construcción requerirá de un tiempo y espacio organizado para el desarrollo del trabajo. Deberá facilitar la identificación de problemáticas institucionales y la elaboración de estrategias.

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Equipos de trabajo de la institución: Equipo de conducción institucional, equipo de trabajo institucional, equipo de trabajo administrativo, cargos docentes de base y otros cargos administrativos.

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Equipos de trabajo de la institución: Equipo de conducción institucional, equipo de trabajo institucional, equipo de trabajo administrativo, cargos docentes de base y otros cargos administrativos.

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Organización de la actividad institucional

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Organización de la actividad institucional

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Marco general del trabajo docente y tarea docente: este es todo trabajo realizado por el personal docente, aquel que constituya actos educativos. El trabajo de todo el personal docente responde a diversos fines y tareas irrenunciables, Comprende la obligación del cuidado de sus alumnos dentro del acto educativo a través de diversas prescripciones.

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Marco general del trabajo docente y tarea docente: este es todo trabajo realizado por el personal docente, aquel que constituya actos educativos. El trabajo de todo el personal docente responde a diversos fines y tareas irrenunciables, Comprende la obligación del cuidado de sus alumnos dentro del acto educativo a través de diversas prescripciones.

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Acto educativo: Es toda actividad curricular, extracurricular y/o complementaria bajo cuidado de la autoridad educativa sin distinguir día, hora y lugar. Tiene como fundamento al alumno considerado como sujeto de aprendizaje. Cuando el tiene por destinatario a niños y adolescentes el marco de referencia de dicha actividad será el interés de los mismos. Para determinar el interés de los mismos se deben apreciar diversos aspectos.

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Acto educativo: Es toda actividad curricular, extracurricular y/o complementaria bajo cuidado de la autoridad educativa sin distinguir día, hora y lugar. Tiene como fundamento al alumno considerado como sujeto de aprendizaje. Cuando el tiene por destinatario a niños y adolescentes el marco de referencia de dicha actividad será el interés de los mismos. Para determinar el interés de los mismos se deben apreciar diversos aspectos.

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Comunidad educativa: son los alumnos, padres y responsables, personal, personal docente y personal administrativo.La comunidad educativa cuenta con una participación organizada, como centros de estudiantes, asociación cooperadora y demás. 

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Comunidad educativa: son los alumnos, padres y responsables, personal, personal docente y personal administrativo.La comunidad educativa cuenta con una participación organizada, como centros de estudiantes, asociación cooperadora y demás. 

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Marco legal: La institución educativa es la unidad pedagógica del sistema responsable de los procesos de enseñanza y aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por la legislación. La organización de la misma se rige de acuerdo a diversos criterios que se adecuan a los niveles y modalidades. 

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Marco legal: La institución educativa es la unidad pedagógica del sistema responsable de los procesos de enseñanza y aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por la legislación. La organización de la misma se rige de acuerdo a diversos criterios que se adecuan a los niveles y modalidades. 

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Cuatro títulos y cada uno de ellos está formado por capítulos:

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Cuatro títulos y cada uno de ellos está formado por capítulos:

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Documento normativo para las instituciones educativas de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de dicha comunidad estableciendo un conjunto de normas.

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Documento normativo para las instituciones educativas de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de dicha comunidad estableciendo un conjunto de normas.

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Reglamento General de Instituciones Educativas

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Reglamento General de Instituciones Educativas