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자기수업 성찰 및 비평회

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자기수업 성찰 및 비평회

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강의소개 / 강의 계획서

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강의소개 / 강의 계획서

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KICE 학생평가지원포털

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학교생활기록부 종합지원 포털

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학교생활기록부 종합지원 포털

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학교생활기록부 종합 지원포털

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학교생활기록부 관련 부정행위 신고 및 민원 상담, 기재 도움 자료, 법령·정책 정보 등 학교생활기록부에 대한 학생과 학부모의 궁금증을 해소하고 학교와 교사를 지원하기 위한 서비스입니다.

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교과세특 기재 역량 강화 연수를 위한 교과세특 기재 예시 도움 자료

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교과세특 기재 역량 강화 연수를 위한 교과세특 기재 예시 도움 자료

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(2023-2)사회과교재론 수업시연 링크

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(2023-2)사회과교재론 수업시연 링크

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(2023-2)사회과교재론 수업시연 링크

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한 학기 수업을 돌아보며

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한 학기 수업을 돌아보며

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2023년 2학기 사회과교재론

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차시별 교수학습과정안 만들기

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차시별 교수학습과정안 만들기

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사회과재론_수업시연_평가표

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사회과재론_수업시연_평가표

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실행하기+평가하기(양식)

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실행하기+평가하기(양식)

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사회과교재론_실행하기+평가하기(양식)

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채점기준표(루브릭) 만들기

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채점기준표(루브릭) 만들기

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이주호 교육부총리 “통합 과목으로 융합적 사고력 키울 것” 

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이주호 교육부총리 “통합 과목으로 융합적 사고력 키울 것” 

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[뉴스9 인터뷰]출처 : KBS | 네이버

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■ "통합 과목으로 융합적 사고력 키울 것"
■ "균형 잡힌 내신 체계...특목고 유리 아냐"
■ "학생 부담되는 내신 9등급제 사라져... 내신 효용은 그대로"

[앵커]

이번 개편안이 확정된다면 6년 만에 대입제도가 또 달라지는 겁니다.

이번엔 사교육 부담이 좀 줄지, 복잡한 입시제도가 지금보다는 나아질지, 이주호 교육부 장관에게 직접 듣겠습니다.

안녕하십니까.

수능 선택과목 없애고, 학교 내신을 다섯 등급으로 줄인다는 게 핵심입니다.

먼저 수능부터 보죠.

수능 탐구영역을 예로 들어볼까요.

지금은 과목이 17개인데, 지금은 두 개만 골라서 시험을 보고 있거든요.

이런 선택을 없애고 통합 사회, 통합 과학을 보게 한단 거죠.

모든 학생이 같은 문제지를 풀게 되는 겁니까?

[답변]

네 사실 앞에 현행을 보면 예를 들어서 물리에 관심이 많은 아이가 물리 2를 할 수도 있는데 실제 선택 비율을 보면 1%가 안 됩니다.

물리2를 많이 할 것 같잖아요.

근데 불리하기 때문에 아이들이 선택을 못 하거든요.

얼마나 많은 아이가 선택하느냐에 따라 유불리가 바뀌기 때문에 아이들이 정말 하고 싶은 공부를 하는 게 아니고, 유불리를 자꾸 봐야 하니까 그래서 그것은 합리적이지 않다, 바람직하지 않다고 해서 통합 과학, 통합 사회로 가면 융합적인 사고력을 키우는 것입니다.

예를 들어 우주란 무엇인가하면, 우주를 이해하기 위해서 물리 화학 여러 가지 다 필요하죠.

[앵커]

선택 과목을 없애면 말씀하신 것처럼 모든 과목을 다 봐야 하는데, 오히려 학업 부담이 늘어나지 않을까요?

이른바 사포자, 과포자, 더 나오는 건 아닙니까?

[답변]

아닙니다.

'물리, 화학, 생물, 지리' 몇 문제씩 해서 과목을 평가 하는 게 아니고 융합적인 사고력을 '우주란 무엇인가' 이렇게 평가하기 때문에, 배우는 분량은 두 과목이거든요.

그러니까 학습 부담이 많이 늘어나지 않고 무엇을 가르치느냐, 어떻게 평가하느냐가 많이 바뀌겠죠.

[앵커]

보통 통합과학과 통합사회는 고등학교 1학년 때 배운다는데, 그럼 1학년 때 공부한 걸로 수능을 보는 걸까요?

[답변]

그렇죠.

1학년 공부한 위주로 보게 되는 거죠.

통합적인 사고력을 많이 평가하게 되는 거니까요.

[앵커]

강조하신 대로 통합형 문제란 건데, 보통 문이과형 융합 문제는 난이도가 만만치 않습니다.

정부에서 내지 말라는 킬러 문항이 이런 융합 문제에서 나오는 것 아닐까요?

[답변]

그러지 않을 것 같고요.

통합사회 통합과학이 2015년부터 이미 가르치고 있거든요.

충분히 교과로 잘 정립이 돼 있고 다만 수능에서는 처음 도입되잖아요.

이 과목들이 어떤 문제가 나올지는 내년에 미리 공개하려고 합니다.

그렇게 해서 학부모님들이나 학생 교사분들이 다 준비할 수 있게 하겠습니다.

[앵커]

이번엔 내신 등급 살펴보겠습니다.

지금은 학교 내신이 아홉 등급인데, 이걸 다섯 단계로 줄이면 1, 2 등급 비율이 보시는 것처럼 구간이 넓어집니다.

내신 따기 기존에 힘들었던 자사고나 특목고 학생들이 오히려 반길 수도 있지 않을까요?

[답변]

사실 이게 지난 정부 때 해놓은 안이 1학년 땐 9등급을 그대로 유지하고 2, 3학년 때는 아예 절대 평가로 하는 것이거든요.

그렇게 하게 되면 1학년에만 경쟁이 치열해지고 그렇게 되는데, 이게 바뀌어서 5등급으로 1,2,3학년 똑같이 가게 되면 내신의 균형이 잡히는 겁니다.

그래서 지난번보다 특별히 내신이 더 변별력 더 커졌다, 더 작아졌다가 아니고 균형 잡힌 내신 체계가 되는 거기 때문에 이걸 가지고 특별히 특목고에 유리하다, 불리하다 이야기 할 수는 없을 것 같습니다.

[앵커]

학부모들 걱정, 궁금증 위주로 질문드리게 되는데 이렇게 달라지면, 수능이나 내신 등급만으로는 변별력이 떨어져서 대학별 전형이 외려 더 까다로워지고, 학생 입장에선 그것까지 더 따로 준비해야 하는 것 아니냐, 거기 맞춘 사교육도 또 나오는 거 아니냐 걱정하시더라고요.

[답변]

이번에 주안점을 뒀던 게 그런 학부모님들 불안을 최소화하는 것이었거든요.

그래서 수능하고 내신에서 각각의 불합리하고 미래 지향적으로 바꾸어야 할 것들을 중심으로 바꿨고요.

변별력에 있어선 수능의 변별력 내신의 변별력은 최대한 큰 변화가 없는 식으로 디자인했습니다.

보시면 수능 같은 경우는 통합 과목으로 해서 융합사고력을 키우는 것이지만, 과목 숫자는 거의 같거든요.

그래서 부담도 크게 늘어나지 않고 변별력은 크게 변화 없다고 저희들은 생각하고 있고요.

그렇게 또 계속 추진 할 것이고요.

내신을 보면 기존에 방식이 1학년때는 9등급 2학년 때는 절대평가, 이렇게 해서 사실 이렇게 되면 1학년 때 변별력이 너무 커지니까 이것만 입시 때 보게 되거든요.

그래서 과목 간 불균형이 너무 심해서 2,3학년 아이들이 수업 집중 안 할 수 있는데 이걸 5등급 체계로 1,2,3학년 똑같게 하는 것이거든요.

그리고 9등급이 드디어 내신에서 사라집니다.

사실 학부모님들 가장 큰 걱정 중의 하나가 내신에서 한 반에 30명 있으면 1등급 한 명이잖아요. 상위 4%만 골라내는 거니까, 이거는 세계 어디에도 없는 아이들에게 너무 가혹합니다.

5등급 체계로 가면 10% 골라내는 거니까 1등급이라 하면, 30명 있는 클래스라면 3명이거든요.

훨씬 더 부담이 완화되는 거고 그렇지만 내신의 효용성은 그대로 있는 겁니다.

[앵커]

마지막으로 오늘 발표한 건 시안입니다.

학부모들 의견 충분히 들으셨는지, 또 오늘 이후 어떤 방식으로 목소리 듣고 다듬어 나가실지 궁금합니다.

[답변]

사실 생각보다 늦게 방안을 내놨는데요.

그만큼 고민 많았고요, 학부모님들, 교육 전문가 의견 수차례 청취해서 교육부 차원에서는 이게 최선이다하고 내놓은 거고요.

국가교육위원회에서 이걸 최종 심의 의결하게 되거든요.

연말까지 시간이 있습니다.

그 사이 공청회도 할거고, 충분히 더 의견을 듣고 저희는 이게 최선이라 생각하지만 또 다른 더 좋은 대안 있을 수 있으니 현장 의견 더 들어서 최종적으로 국가교육위원회에서 심의 의결하도록 하겠습니다.

[앵커]

남은 시간 꼼꼼하게 다듬어서 학부모, 학생 혼란 없게 준비할 수 있도록 도와주시면 좋겠습니다.

감사합니다.

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이주호 교육부총리 "통합 과목으로 융합적 사고력 키울 것" [뉴스9 인터뷰]

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■ "통합 과목으로 융합적 사고력 키울 것" ■ "균형 잡힌 내신 체계...특목고 유리 아냐" ■ "학생 부담되는 내신 9등급제 사라져... 내신 효용은 그대로" [앵커] 이번 개편안이 확정된다면 6년 만에 대입제도가 또

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학교의 시험문제는? (예시:통합적 관점)

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학교의 시험문제는? (예시:통합적 관점)

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수업 설계 모형: 단계

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통합사회_수업설계 모형 양식(hwp)

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통합사회_수업설계 모형 양식(hwp)

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PBL1(수업설계 아이디어 )_양식

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통합사회_수업설계 모형(실생활 맥락 속에서 이해하고 적용할 수있는 수행과제 개발에 초점)_작성방법

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통합사회_수업설계 모형(실생활 맥락 속에서 이해하고 적용할 수있는 수행과제 개발에 초점)_작성방법

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수업설계 모형(실생활 맥락 속에서 이해하고 적용할 수있는 수행과제 개발에 초점)_작성 방법 설명

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[Jamboard] 사회과 내용체계의 연계성 교재분석

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[Jamboard] 사회과 내용체계의 연계성 교재분석

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2022사회과교재론_강의계획서

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2022통합사회 교육과정의 이해

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1. 삶의 이해와 환경

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사회과교재론(2023)_내용체계의 연계성 - Google Jamboard

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2022개정 교육과정의 이해

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2022개정 교육과정의 이해

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서울 주요대 정시 40%룰도 유지...'안정성·공정성'에 무게

'오지선다형 수능' 패러다임은 못 바꿔

2024학년도 수능 9월 모의평가
2024학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가가 실시된 지난달 6일 오전 경기도 수원의 한 고등학교에서 3학년 학생들이 시험지에 이름을 적고 있다. [연합뉴스 자료사진. 재판매 및 DB 금지]

(세종=연합뉴스) 김수현 기자 = 교육부가 10일 발표한 '2028 대학입시제도 개편 시안'은 선택과목을 없애는 변화에도 불구하고, 안정성과 예측 가능성에 무게를 뒀다는 평이다.

교육부는 막판까지도 대학수학능력시험에 논·서술형 문항 도입을 고민했으나, 결국 시안에 담지 않았다.

일부에서는 큰 틀의 변화가 없어 미래형 대입제도로 이행이 늦어지는 것 아니냐는 우려도 나온다.

교육부에 따르면 시안 마련 과정에서 논·서술형 문항 도입을 검토했지만, '시기상조'라는 결론을 내려 이번 방안에 포함하지 않았다.

고교수업 과정에서 논·서술형 문제를 충분히 다뤄보지 못한 상황에서 수능에 논·서술형 문항을 출제할 경우 학생은 물론 교사들도 혼란에 빠질 수밖에 없다는 판단이다.

현재 각 교육청에서 고교에 권장하는 논·서술형 평가 비중은 20∼35%에 불과하다.

수능 논·서술형 도입에 앞서 내신 논·서술형 평가 확대가 먼저 이뤄져야 하고 이를 위해 교육부가 대대적인 교사 연수에 나설 계획임을 밝혔지만, 시간적 여유는 현실적으로 많지 않은 상황이다.

2028학년도 대입을 치를 학생들이 고교에 입학할 때까지 불과 1년 5개월밖에 남지 않았기 때문이다.

대입 제도가 갑작스럽게 방향타를 틀 경우 사교육을 자극할 수 있다는 우려도 고려됐다.

교육계에서는 대입 제도가 바뀔 때마다 사교육이 대대적인 '불안 마케팅'을 펼쳐 반사이익을 누린다는 문제 제기가 꾸준히 제기돼왔다.

사교육대책팀을 10년 만에 부활시키고, 9년 만에 사교육 종합대책을 내놓을 정도로 사교육 잡기에 열을 올리는 현 정부로선 '수능 논·서술형 문항 도입'이 부담이 됐을 가능성이 있다.

이주호 부총리 겸 교육부 장관은 지난 5일 교육부 정책토론회에서 "논·서술형 등 새로운 문제 유형 등장이 사교육을 부추기는 쪽으로 부작용이 커지면 곤란하다는 의견이 지배적이었다"고 설명했다.

고교학점제 안착 위한 방법은?
지난해 10월 13일 오후 서울 서초구 엘타워에서 열린 2022년 제2차 고교학점제 정책 포럼 [연합뉴스 자료사진. 재판매 및 DB 금지]

교육부는 서울 주요 대학의 정시모집 인원을 40% 이상 유지하는 '정시 40% 룰'도 대입 안정성을 위해 유지한다.

교육부는 2020년 조국 전 법무부 장관 딸의 입시 비리 의혹이 터지면서 학생부종합전형(학종) 등의 수시모집 전형이 불투명하다는 여론이 높아지자 공정성 강화를 위해 2023학년도부터 정시 40% 룰을 적용 중이다.

여전히 수능이 가장 공정하다는 인식이 지배적인 만큼, 정시 40% 룰을 건드는 것은 불필요한 혼란만 야기할 수 있다는 판단이다.

실제로 한국교육개발원이 지난해 7월 전국 성인 남녀 4천명을 대상으로 한 교육 여론 조사에 따르면 대입에서 가장 많이 반영돼야 하는 항목으로 가장 많은 30.8%가 '수능'을 꼽을 정도로 수능에 대한 신뢰도가 높다.

내신은 5등급제로 바뀌더라도 수능 등급 체제는 현재와 마찬가지로 9등급제다.

수능 등급 체제를 개편할 경우 '수시 최저학력 기준' 등 큰 틀의 변화가 발생해 학생·학부모의 혼란이 커질 수 있다는 이유에서다.

교육부, 제1차 2028 대입개편 전문가 포럼 개최
지난해 10월 24일 오후 서울 종로구 성균관대학교 600주년기념관에서 열린 '제1차 2028 대입개편 전문가 포럼' [연합뉴스 자료사진. 재판매 및 DB 금지]

교육계에서는 교육부가 제도 운용상의 우려와 공정성 논란, 사교육 과열 가능성 등을 종합적으로 고려해 대입 개편에 나섰다는 평이 나온다.

양정호 성균관대 교수는 "이번 시안은 사교육 시장을 자극하지 않고 선택과목 유불리라는 현 수능의 문제점만 개선한 절충안으로 보인다"며 "입시 변화를 최소화해 안정적으로 제도를 운용하려는 의도가 반영된 것으로 보인다"고 평했다.

하지만 일부에서는 수능 논·서술형 도입이 미뤄지면서 학생들을 계속해서 '오지선다형' 시험에 가둬놓았다는 비판도 제기될 것으로 보인다.

챗GPT 등 인공지능이 등장하는 시대에 아직도 학생들에게 과거 방식대로 '정답 찍기'만 요구한다는 것이다.

염재호 태재대 총장(전 고려대 총장)은 지난 7월 '2028 대입제도 개선 방안 마련을 위한 국회 토론회'에서 "무조건 줄 세우기로 수능만으로 (평가)한다는 것은 이제 끊어야 할 때가 됐다"고 역설했다.

[그래픽] 2028학년도 수능 개편안
(서울=연합뉴스) 이재윤 기자 = 현 중학교 2학년 학생들이 치를 2028학년도 대학수학능력시험은 2022학년도 수능에서 국어와 수학영역이 공통+선택과목 체제로 바뀐 지 6년 만에 다시 공통과목 체제로 돌아가게 됐다.
10일 공개된 '2028학년도 대입제도 개편 시안'을 보면 교육부는 수능에서 과목 선택의 유불리 현상을 해소하고 공정성을 확보하기 위해 선택과목을 폐지하고 통합형 과목 체계를 도입하기로 했다.
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[2028대입] 공통과목 체제로 전환했지만, '서술형 수능'은 빠졌다 | 연합뉴스

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(세종=연합뉴스) 김수현 기자 = 교육부가 10일 발표한 '2028 대학입시제도 개편 시안'은 선택과목을 없애는 변화에도 불구하고, 안정성과 예...

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성취기준, 평가기준, 평가 요소의 의미

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성취기준, 평가기준, 평가 요소의 의미

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성취기준, 평가기준, 평가 요소의 의미

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교수학습과정안(양식)_간단버전

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교수학습과정안(양식)_간단버전

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PBL문제1_수업설계 아이디어 나눔모임(전문적 학습공동체)

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교육부의 2028학년도 대학입시제도 개편시안에서 내신 등급 평가 방식

수학능력평가시험의 공통과목 체제 개편과 내신 5등급제 도입을 주요 골자로 한 2028학년도 대학입시제도 개편안이 발표되자, 현장 교사들은 "2025년부터 도입되는 고교학점제를 무력화하는 입시제도"라고 혹평했다.

또 사회·과학탐구영역의 변별력 저하로 국어, 영어, 수학 중심의 입시 경쟁이 더욱 심화돼 사교육을 더욱 조장할 것이라고 우려했다.
"수능 범위 제외된 사회-과학영역 선택 과목 누가 듣겠나"
통합사회·과학, 변별력 약화=교육부는 사회·탐구영역에서 모두 선택과목 없이 통합사회1, 2와 통합과학1, 2로 나눠 출제한다고 밝혔다. 통합사회나 통합과학 등 통합과목은 교육과정에 따르면 '중학교까지 학습한 내용을 바탕'으로 한 기초적 학습 내용이다. 학생들은 고 1학년 때 통합과목을 배우고, 2~3학년 때는 일반선택, 진로선택, 융합선택별로 심화된 학습 내용을 배우게 된다.

과학영역을 예로 들면, 고 1학년 때에는 통합과학1, 2를 배우고, 2~3학년에는 ▲일반선택과목(물리학, 화학, 생명과학, 지구과학) ▲진로선택과목(전자기와 양자, 물질과 에너지 등) ▲융합선택과목(융합과학 탐구 등)을 배운다.

2028년 대입개편시안은 1학년 때 배우는 통합과학1, 2만 시험 출제하고, 2~3학년때 배우는 선택과목은 시험출제 범위에서 제외한다는 것이다.
"사회-과학 탐구영역 변별력 떨어져, 상대적으로 국어,수학 영향력 커져"
이에 대해 입시전문가들은 중학교 수준의 교과 지식을 다루는 통합과목만으로 출제 범위를 한정하면 과연 변별력을 가질 수 있을지 의문을 나타내고 있다. 또한 출제 범위에서 제외된 선택과목은 학생들로부터 외면받을 것이라는 지적이다.

서울대 학생부종합전형 설계자로 알려진 김경범 서울대 교수는 이날 교육언론[창]과 통화에서 "사회·과학 탐구영역의 출제 범위가 1학년의 기초적인 과목이어서 변별력을 가지기는 힘들 것"이라며 "학생들의 변별력을 가지기 위해서 상대평가인 국어와 수학의 영향력이 상대적으로 커질 수밖에 없다"라고 분석했다.

충북의 한 고교에서 입시상담을 담당하는 A교사는 "2~3학년 때 배우는 선택과목은 내신등급은 나오지만, 수능에서 출제되지 않으면 현재 고3 교실과 마찬가지로 EBS교재나 수능 문제풀이 중심으로 교육할 수 밖에 없다"며 "다양한 성취기준에 따른 성취평가제가 무색해지고 오로지 점수만 산출하는 옛 방식대로 돌아갈 것"이라고 내다봤다.

5등급제 변경, 치열한 내신 경쟁=교육부는 바뀌는 내신 5등급제는 "학생 간 과도한 경쟁을 완화하고, 협력 학습을 유도한다"고 했다. 또 내신의 절대평가를 도입하면서 학생부에는 상대평가를 함께 병기한다는 것이다. 교육부은 이에 대해 "학년별 평가방식 차등화로 인한 혼란을 방지하고 공정성을 확보할 수 있을 것"이라고 밝혔다.

하지만 교사들은 상대평가가 유지되는 내신 5등급제 도입은 학생들을 지금보다 더 치열한 내신 경쟁으로 몰아넣을 것이라고 예상했다. 절대평가를 도입한다고 했지만, 결국 상대평가와 병기한다면 대학은 입시에서 절대평가가 아닌 상대평가를 활용하기 때문이다.
"상대평가 5등급제로 내신 경쟁 심해져...적성에 따른 과목 이수 위축될 것"
A 교사는 "5등급제에서는 10%가 1등급이기 때문에 상대적으로 경쟁이 덜 할 것 같지만, 상대평가에서는 1점으로 등급이 나눠지는 것은 마찬가지"라며 "오히려 5등급제에서 2등급은 10%밖으로 밀려나는 것을 의미하기 때문에 상위대 진학을 희망하는 학생들의 내신등급 경쟁은 더욱 치열해질 것"이라고 말했다.

또 고교학점제의 기본 취지인 적성과 능력에 따른 학생들의 이수 과목 선택권은 위축될 수밖에 없다는 지적이다.

충남의 한 고교에서 입시상담을 담당하는 B교사는 "상대평가를 유지하는 상황에서 5등급제로 바뀌면서 1등급이 아니면 사실상 의미가 없어진다"며 "결국 1등급을 받기 위한 학생들의 경쟁으로 인해 고교학점제는 타격을 입을 수밖에 없다"고 밝혔다,

B교사는 이어 "교과과목의 변별력이 없는 상대평가 시행으로 대학은 세부능력 및 특기사항 등 학생부종합기록을 더 꼼꼼히 볼 수도 있다"며 "학교에서는 고교학점제를 운영하면서 어떻게 학생의 다양한 학승 능력정보를 담을 수 있을지 고민해야 될 것 같다"고 말했다.

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2028학년도 대학입시안

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"2028 수능 개편시안, 고교학점제 무력화 우려"

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수학능력평가시험의 공통과목 체제 개편과 내신 5등급제 도입을 주요 골자로 한 2028학년도 대학입시제도 개편안이 발표되자, 현장 교사들은 "2025년부터 도입되는 고교학점제를 무력화하는 입시제도"라고 혹평했다.또 사회·과학탐구영역의 변별력 저하로 국어, 영어, 수학 중심의 입시 경쟁이

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학생의 성장과 발달을 돕는 평가(사회과)

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성장과 발달을 돕는 학생평가(사회)