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Lors du second semestre, nous étions chargés en groupe de créer un projet qui ferait participer différents professeurs de différentes disciplines. Nous avons choisi de créer un projet autour de la question du genre, en partant d'une séance de théâtre forum, puis réaliser un court métrage à partir de cette séance.

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UE3 Comprendre les discriminations pour agir à l'école

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UE3 Comprendre les discriminations pour agir à l'école

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Suivre cette UE m'a permis de me rendre compte que les préjugés sont appris et internalisés, et qu'il est du rôle de chacun de s'en rendre compte pour ne pas les propager.

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Mon tuteur a animé des séances pour des élèves de seconde où les élèves étaient divisées en plusieurs groupes et elles devaient écrire une nouvelle de science fiction. J'ai été chargée d'aider les groupes au même titre que mon tuteur.

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J'ai assisté à des cours de FLS, et j'y ai contribué comme j'ai pu.

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Quotidiennement, je m'occupais de la salle de permanence avec les pré-adolescents et adolescents. La plupart du temps je devais faire en sorte que la salle reste silencieuse, mais lorsqu'il y avait peu d'élèves, j'étais encouragée à les occuper. Il a donc fallu réunir des élèves de différents niveaux autour d'un jeu de cartes.

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Assesseur lors des élections présidentielles 2022

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Assesseur lors des élections présidentielles 2022

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Nous étions quatre services civiques et nous vivions toutes à de l'internat, nos emplois du temps avaient beau se terminer à 17h30, nous étions encore parmi des élèves. Nous avons donc vécu au sein d'une équipe éducative.

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Je suis arrivée en même temps qu'une nouvelle documentaliste, alors que le CDI avait été laissé à l'abandon depuis plusieurs années. Avec mes collègues, les autres services civiques, nous avons été régulièrement déployées pour aider la documentaliste à remettre sur pieds le CDI.

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Mon service civique a eu lieu dans un établissement scolaire, allant des tous petits de 2 ans, jusqu'aux plus grands de 18. Il m'a fallu être polyvalente, et une de mes tâches quotidiennes étaient d'occuper les élèves de primaire pendant l'heure du midi. Je me devais de trouver des jeux qui feraient jouer le plus grand nombre d'élèves.

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Tous les matins pendant trois quarts d'heure, j'étais au portail de l'établissement pour accueillir les élèves, et par la même occasion saluer les parents d'élèves.

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Je ne parle pas italien mais l'école accueillait des élèves qui ne parlaient qu'anglais, il m'est donc arrivé de parler régulièrement en anglais sans trop de difficultés.

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La visite du camp des Milles nous a rappelé l'importance de vivre ensemble, nos professeurs nous ont donc transmis les valeurs de la République à travers cette visite, elle a mis en action ces dernières.

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La sortie en culture commune au camp des Milles nous a instruit sur les génocides et comment ils commencent. La visite d'un camp de concentration nous fait prendre conscience de l'Histoire qui y a eu lieu, et elle prend d'autant plus sens pour les futurs enseignants d'histoire.