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Comme chaque année, la semaine santé débutera le 25 mars avec des animations en direction des scolaires et s'achèvera le dimanche 31 mars avec le Parcours du...

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Humour et JO : présenter un spectacle de natation synchronisée aux familles

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Humour et JO : présenter un spectacle de natation synchronisée aux familles

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Élèves de la classe de Margaret Hutto, école W A Porter, ville de Hurst au Texas, il y a 10 ans (5th grade = CM2)

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5th grade boys Synchronized Air Swimming Talent Show Skit W A Porter Elementary

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Chant et jeu rythmique du cycle 1 au cycle 3 proposés par l'académie de Nancy

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Dans le cadre de Paris 2024, les CPEM de Moselle, en partenariat avec Gérald Delique et l'Inecc-Mission Voix Lorraine, sont heureux de vous proposer ce chant dont le titre parle de lui-même. Pour chanter et bouger du cycle 1 au cycle 3 !
Tout comme pour l'Hymne, nous vous proposons pour le moment une version avec nos voix d'adultes, la version avec voix d'enfants étant encore en cours d'élaboration...

Bouge ! La vidéo

Bouge ! La musique

Bouge ! Les documents

Bouge ! L'apprentissage

Les différentes parties de ce chant étant très différentes, elles gagneront à être abordées séparément.

Couplets
" Enfile tes baskets ... te changer en or " " Prends soin de ton corps ... c'est aussi s'accepter. "
Une attention particulière doit être portée au rythme. Aborder l'apprentissage en parlé rythmé (chant parlé, sans la mélodie) et en audition répétition (" je dis , tu répètes ").

Refrain partie 1
" Alors tu squat ... encore et toujours "
Jouer avec deux pulsations

J'utilise la piste instrumentale du refrain qui tourne en boucle.

Bouge - refrain instrumental - boucle

1 : pulsation rapide

2 : pulsation lente (2x plus lente que la 1ère)

Je joue avec la pulsation en marchant sur la musique, puis avec des percussions corporelles

J'adapte les gestes de la chanson aux deux pulsations

J'utilise le refrain avec le chant qui tourne en boucle pour travailler l'enchaînement des gestes et le changement des pulsations.

Bouge - refrain - boucle

1 : pulsation rapide

2 : pulsation lente (2x plus lente que la 1ère)

Hymne Olympique des écoles de Moselle

Slogans et chants de supporters

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Dans le cadre de Paris 2024, les CPEM de Moselle, en partenariat avec Gérald Delique et l'Inecc-Mission Voix Lorraine, sont heureux de vous proposer ce chant dont le titre parle de lui-même. Pour chanter et bouger du cycle 1 au cycle 3 !

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La Danse des Jeux | Version simple | Démo face| Tuto

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La chorégraphie officielle des JO 2024 - préparer une flashmob 

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La chorégraphie officielle des JO 2024 - préparer une flashmob 

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LA danse officielle des JO 2024 conçue par le Centre National de Danse, c'est "une danse de partage et de joie", c'est l'occasion de pratiquer une activité physique quotidienne pour souffler avec tes élèves entre deux séances. C'est aussi l'occasion de préparer un moment festif, la flashmob, d'ouvrir les portes aux familles, le 24 juin à 10h24, flashmob à répéter lors des anniversaires de tes petits loups, le midi en équipe pour décompresser, à ré-itérer pour la fête des écoles, en fin d'année scolaire... flashmob à toutes les sauces!

Liens à partager sans modération, sur l'ENT.

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JO 2024 : la danse officielle des Jeux révélée - YouTube

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JO 2024 : la danse officielle des Jeux révélée

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La chorégraphie décomposée en cellules chorégraphiques (3 parties)

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La chorégraphie décomposée en cellules chorégraphiques (3 parties)

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https://m.yout-ube.com/watch?v=sQiXD2XmYqQ

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Présenter le parcours de la flamme  aux élèves - Lecture courte

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Présenter le parcours de la flamme  aux élèves - Lecture courte

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Tous les quatre ans, les Jeux olympiques et paralympiques réunissent les sportives et les sportifs du monde entier pour s’affronter lors d’épreuves dans de multiples sports, comme l’escrime, l’athlétisme ou encore le basket. Cette année, c’est la ville de Paris qui accueille les Jeux. Depuis le début du XXe siècle, une tradition est apparue en ouverture des Jeux olympiques (JO) : l’allumage de la flamme olympique. Les Jeux olympiques existent depuis l’Antiquité (on t’explique comment sont nés les Jeux olympiques dans le sais-tu ?), mais la tradition de la flamme est donc beaucoup plus récente : elle est apparue pour la première fois

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Mutualisation de ressources documentaires, créées par et avec des enseignants

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Mutualisation de ressources documentaires, créées par et avec des enseignants

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Auteur à l'initiative de la démarche de co-construction : Le Blog d'Anne-So

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Le principe : déposer la flamme d'école en école

Quelques idées de mise en oeuvre :

-engager les élèves dans la communication avec une école voisine destinataire de la flamme et avec les familles, municipalités.
-> Les élèves sont force de proposition - organiser un conseil d'élèves en EMC (voir fiche Eduscol).
-> Ils travaillent l'écrit dans sa dimension discursive - écrire pour communiquer avec une école voisine (produire des écrits - étudier les caractéristiques d'un écrit, le courriel ou l'écrit épistolaire, planifier, rédiger, corriger un courrier)
-> engager les élèves dans la médiatisation de l'événement *éducation aux médias, la publicité
*TICE - créer une affiche sous format numérique

-préparer un parcours (au sens matériel et au sens physique, en EPS) avec les élèves
-> du point de vue géographique, "se repérer sur une carte"
-> cycle randonnée (faire varier la longueur des parcours, augmenter le nombre de kilomètres parcourus, puis faire varier l'effort en mesurant le temps de trajet, viser une performance de temps, un dépassement de soi à hauteur des capacités des élèves... Organiser des groupes de niveaux entre différentes classes d'une même école permet de préserver le plaisir de l'activité tout en lançant un défi temps adapté. Viser une montée en compétences.
-> cycle cyclo idem + bien préparer la dimension rouler en sécurité en amont de la séquence dans l'enceinte de l'école

-histoire locale - s'appuyer sur l'histoire ou le patrimoine local
-> pour illustrer une leçon (préparer un questionnaire/une enquête/des défis à relever en petits groupes)
-> ou pour transmettre, avec la flamme, des défis/une enquête ou un exposé sur un monument rencontré/un fait historique local évoqué sur le trajet à l'école voisine
-> valoriser les exposés menés sous le format Web TV (contacter notre Erun)

-profiter du relais de la flamme pour déposer un projet en arts visuels autour de la thématique des JO à la médiathèque, dans une salle locale, pour exposition

Liaison petite enfance-écoles
Liaison GS - CP
Liaison écoles-collèges
-> le relais peut être l'occasion d'un temps d'échange interdegré voire intergénérationnel (maison de retraites...)

D'autres idées? N'hésitez pas à commenter!

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Relais de la Flamme (Ecoles). - Google My Maps

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Le fabuleux voyage de Lola la loutre - cycle natation

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Le fabuleux voyage de Lola la loutre - cycle natation

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Bonne rentrée à tous les petits sportifs et à leurs maître(sse)s, portez la flamme!

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Bonne rentrée à tous les petits sportifs et à leurs maître(sse)s, portez la flamme!

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Nous vous souhaitons une année pleine de défis et de réussites partagées, de découvertes nouvelles, de jolis projets, en équipes, avec vos camarades et collègues. Vivez l'esprit olympique.

Comptez les petits bonheurs de la vie de classe!

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Osez l'AICL (Apprentissages Intégrés de Contenus et de Langues) : pratiquer une discipline (graphisme en maternelle, mathématiques en cycles 2 et 3, EPS...), en lien avec les jeux olympiques, en anglais

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Osez l'AICL (Apprentissages Intégrés de Contenus et de Langues) : pratiquer une discipline (graphisme en maternelle, mathématiques en cycles 2 et 3, EPS...), en lien avec les jeux olympiques, en anglais

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Learn with the Olympic games in English (Plutôt cycles 2 à 3)

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Learn with the Olympic games in English (Plutôt cycles 2 à 3)

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Certaines ressources ou idées cycle 1 peuvent être simplifiées/adaptées en utilisant simplement le lexique en contexte (ex : "Let's draw circles, squares, rectangles."/"This is a circle."... lors de tris ou en graphisme).
Certaines ressources dites "cycle 2" peuvent convenir pour du cycle 3.

Pour plus de ressources sur France Olympique : https://cnosf.franceolympique.com/cnosf/actus/6552-ressources-pdagogiques-pour-la-classe.html?fbclid=IwAR1ovnXMAaO5hIvOuu_sKLO4ICzPvRKReVFggRuZSqj5n_WhUhNjN2wWDJA_aem_AeHYg_eeyAPLAay4KaaUs775JWMJW-UEuMG-CuGc6iDPA4RCePSRzjWPzfaLD-WPLew

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Discover the following educational sheets : intended for teachers and classified by learning age, they allow to learn about school concepts through the Olympic Games.

Cycle 1 : Preschool, pre-kindergarten, kindergarten
- Explore the world : the Olympic rings ( pdf)
- Act, express, understand through physical Activity : The Olympic motto ( pdf)
- Explore the world (of living things) : Know your body ( pdf)
- Act, express, understand through physical and artistic activity : The Olympic Anthem ( pdf)
- Act, express oneself, understant through artistic activités / put all aspects og language to work : Summer Olympic Sports ( pdf)
Cycle 2 : 6-9 years
- Language Studies : vocabulary : Olympic Games vocabulary (pdf)
- Maths, dimensions and measurements : perimeters and tennis / table tennis ( pdf)
- PE : Learn about waterpolo ( pdf)
- Examine the living world : learn about the body through gymnastics ( pdf)
- Moral and civic education : rugby and the importance of rules ( pdf)
Cycle 3 : 10/12 yr
- Reading and reading compréhension : sports stars and heroes ( pdf)
- History and art history : stadium history from ancient times to the present day ( pdf)
- History and art history : the first Olympic Games ( pdf)
- History and art history : the 1936 Olympic Games in Berlin ( pdf)
- Geography : Learn about a major city : Tokyo, host city of the 2020 summer Olympic Games ( pdf)
- Language studies : vocabulary for sports and athletic achievement ( pdf)
- Mathematics : numbers and calculations : Bobsleigh ( pdf)
- Visual arts : Olympic Games posters ( pdf)
- Mathematics : dimensions and measurements : Swimming events ath the Olympic Games ( pdf)
- PE : Gymnatics ( pdf)
- Moral and civic education : The Paralympic Games ( pdf)
- Science : Speed at the Olympic Games ( pdf)
Cycle 4 : 12-15 yr
- Moral and civic education : The Olympic Flame, Torchbearers and values ( pdf)
- Information and media literacy : The 1936 Olympic Games in Berlin : Propoganda and Journalism ( pdf)
- Culture and the arts, english, art, PE, study all : Developing a symbolic view of the Olympic Games ( pdf)
- Body, health, wellness and safety biology, physical sciences, mathematics, moral and civic education : Sports and the fight against doping ( pdf)
- Fencing and literature : The art of being a (s)wordsmith ( pdf)
- Language studies : modals : A passion for Sports ( pdf)
- Geography : Tokyo : a global metropolis and host city of the 1964 and 2020 Olympic Games ( pdf)
- Mathematics : Dimensions and statistics in Basketball ( pdf)
- Mathematics : Dimensions and measurements : Performance in Swimming ( pdf)

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Learn with the Olympic Games in English !

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Une version des fiches pédagogiques utilisant le sport et l'Olympisme comme support pédagogique à destination des enseignants des cycles 1 à 4, c'est-à-dire de la maternelle à la 3ème est désormais disponible en anglais !

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Des ressources pour préparer la SOP 2024

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Des ressources pour préparer la SOP 2024

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La grande école du sport - les ressources Canopé

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La grande école du sport - les ressources Canopé

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Ce site vous propose tout au long de l’année des ressources pédagogiques sur le sport, libres de droit et utilisables en classe, du cycle 3 à la terminale.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le programme d'appui à l'organisation des Jeux olympiques et paralympiques à Paris en 2024, " le sport au service de la société " crée un label " Génération 2024 " pour les établissements scolaires et universitaires.

Le dispositif " Génération 2024 "

Une impulsion nationale

Dans la perspective des jeux Olympiques de 2024, les ministères chargés de l'éducation, de l'agriculture et des sports ont lancé un appel d'offre national pluriannuel pour encourager le développement de la continuité éducative dans la pratique sportive des jeunes notamment pour ceux en situation de handicap.

Le dispositif de labellisation " Génération 2024 " permet de valoriser et renforcer les passerelles entre l'institution scolaire et le mouvement sportif, et de construire les conditions pour que la jeunesse se projette avec confiance et ambition vers ce qui sera la plus grande manifestation sportive au monde. Les Jeux olympiques et paralympiques constituent une opportunité exceptionnelle, susceptible de créer des dynamiques positives dans les écoles, les collèges et les lycées.

Un pilotage académique

Dans toutes les académies, des référents " Génération 2024 " ont été nommés pour accompagner les équipes éducatives. Un formulaire en ligne permet de contacter votre référent académique.

Le label " Génération 2024 "

Objectifs

Le label " Génération 2024 " vise les objectifs suivants:

le développement des projets structurants avec les clubs sportifs du territoire

la participation aux événements promotionnels olympiques et paralympiques

l'accompagnement ou l'accueil de sportifs de haut niveau

l'ouverture des équipements sportifs des établissements

Principes directeurs de la labellisation

Favoriser le volontariat des écoles et des établissements : les partenariats établis sont valorisés par l'obtention du label " Génération 2024 ". Cette labellisation s'inscrit dans le projet d'école/d'établissement, intégrant les valeurs de la République et principes de l'Égalité, de l'inclusion des personnes en situation de handicap, de l'éco-citoyenneté et de la lutte contre les discriminations.

Mettre en place des partenariats pédagogiques locaux : pour faciliter la mise en œuvre de la labellisation " Génération 2024 ", l'école, le collège ou le lycée volontaire répondant aux critères, bénéficie de souplesse dans la mise en œuvre de son projet. Il s'agit de développer la continuité éducative dans les différents temps. Les contraintes locales conduisent à travailler étroitement avec les collectivités territoriales, ainsi qu'à tisser des liens avec le monde sportif local et éventuellement les entreprises. L'expertise de l'association sportive de l'école ou de l'EPLE est un point d'appui important.

Par ailleurs, cette labellisation peut s'inscrire dans la mise en œuvre du parcours d'éducation à la santé, du parcours citoyen, du parcours avenir, ou encore des organisations pédagogiques pluridisciplinaires et des cycles 3 (CM1, CM2, 6éme) sur le bassin de collège-écoles. Des activités artistiques et culturelles peuvent également être envisagées en complément et en cohérence avec les activités sportives retenues.

Cahier des charges du label " Génération 2024 "

Évaluation du label

Les effets d'un label ne peuvent être évalués que sur plusieurs années. Les écoles et les établissements volontaires s'engagent à mener la mise en place de ce cahier des charges sur une durée de trois années scolaires.

Ressources

Afin d'enrichir et de déployer le label " Génération 2024 ", le ministère chargé de l'éducation nationale et l'ensemble de ses partenaires mettent des ressources à la disposition des équipes éducatives.

Ressources pédagogiques

" La grande école du sport " est un site de du réseau CANOPE. 115 vidéos libres de droit à utiliser en classe, du cycle 3 à la terminale sont en ligne.

Découvrez les ressources pédagogiques mises à disposition des encadrants éducatifs par le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) sur le site France Olympique.

Les sites de référence

Kits de communication
Charte d'utilisation du label Génération 2024 pour les écoles et les établissements scolaires Charte d'utilisation du label Génération 2024 pour les référents académiques

Afficher la transcription

Génération 2024.

Retour d'expérience de Fanja Rahajason, directrice de l'école élémentaire Paul Bert de Nogent-sur-Marne, Val-de-Marne.

L'idée, c'est de faire découvrir les sports sous toutes leurs formes aux enfants et peut-être de susciter quelques vocations de sport à l'extérieur de l'école, pourquoi pas ?

Question : pourquoi avez-vous demandé la labellisation ?

Nous avons donc connu la labellisation Génération 2024 grâce à notre CPC, conseillère pédagogique de circonscription. Ça nous permet d'avoir des formations pour les enseignants, d'obtenir des prêts de matériel : escrime, tir à l'arc, double Dutch, mölkky, etc., et de participer à des sorties comme le Défi Rando à Fontainebleau.

Question : quelle activité particulière a été mise en oeuvre dans le cadre du label ?

Suite à cette labellisation, tout de suite à la rentrée, notre conseillère pédagogique nous a proposé de participer à une nouvelle expérimentation, à savoir 30 minutes d'activités sportives par jour. 30 minutes d'éducation physique et sportive, ça consiste à proposer aux élèves de bouger d'une manière ou d'une autre.

Plusieurs fiches pédagogiques ont été proposées sur des thèmes, des actions : courir, lancer, sauter et danser. Ces fiches sont très facilement accessibles puisque depuis le mois de février, elles sont mises en ligne et téléchargeables. Et du coup, chaque enseignant a la possibilité de tirer au sort une fiche ou de regarder chaque fiche et de se dire : " Aujourd'hui, je vais proposer à mes élèves de courir de telle manière ", avec une consigne très, très simple, très peu de matériel et ça se met en place assez rapidement.

Au niveau de l'enseignant, il n'y a pas besoin d'avoir des compétences sportives. L'objectif, c'est de défouler les enfants, de leur permettre de bouger, de leur permettre de s'amuser. C'est une activité beaucoup plus ludique, sans performance. Rien n'est mesurable, rien n'est évaluable. Les consignes sont très facilement transmissibles et très facilement compréhensibles par les enfants.

Question : quel bilan tirez-vous de la labellisation ?

Il y a un aspect rencontre avec des sportifs de haut niveau qui n'a pas pu se faire cette année à cause des conditions sanitaires, mais c'est quelque chose qu'on voudrait développer l'année prochaine. Mais de toute façon, les grands, en tout cas, travaillent sur l'étude des parcours sportifs de haut niveau, sur des projets réalisation de photos et sur l'histoire de l'olympisme et du paralympisme parce que quand même, cette année, nous sommes sur une année olympique. Ce n'est pas Paris, mais c'est quand même Tokyo.

Question : quel est l'impact sur le travail d'équipe ?

En termes de gains pour l'équipe, c'est une meilleure coopération, une meilleure collaboration, une ambiance, un climat d'école plus dynamique.

Question : quels sont les bénéfices pour les enfants ?

Pour les enfants, un climat d'école plus fédérateur, un climat social plus sympathique entre eux. Comme il n'y a pas de jugement sur leurs activités, les enfants sont très coopératifs entre eux. Ça amène beaucoup plus de bienveillance entre enfants, parce qu'il y a beaucoup d'activités qui amènent l'entraide, le soutien, l'encouragement, le fair-play.

Les événements associés

La Journée nationale du sport scolaire, la Journée olympique et la semaine olympique et paralympique sont des temps forts pour promouvoir l'éducation par le sport et mettre les valeurs citoyennes et sportives au cœur des enseignements.

Journée nationale du sport scolaire

La Journée nationale du sport scolaire (JNSS) a eu lieu tous les ans le mi-septembre. À tous les échelons du sport scolaire, des manifestations à la fois sportives, ludiques et ouvertes à tous, ont été organisées en rapport au thème de "l'Europe".

La semaine olympique et paralympique

Chaque année, tous les élèves de la maternelle au lycée peuvent participer à la semaine olympique et paralympique. Cette opération permet d'associer des pratiques physiques et sportives à l'enseignement moral et civique. C'est l'occasion de travailler des thématiques telles que le fair-play, les valeurs du sport et de l'Olympisme ou encore de l'égalité, de la santé et l'inclusion des élèves en situation de handicap.

La journée olympique

Créée en 1948, la Journée olympique se déroule chaque année le 23 juin. Plus qu'une manifestation sportive, cette journée est organisée pour promouvoir dans le monde entier les valeurs olympiques sur la base des trois piliers "bouger, apprendre et découvrir".

Afficher la transcription

Génération 2024.

Retour d'expérience de Fanja Rahajason, directrice de l'école élémentaire Paul Bert de Nogent-sur-Marne, Val-de-Marne.

L'idée, c'est de faire découvrir les sports sous toutes leurs formes aux enfants et peut-être de susciter quelques vocations de sport à l'extérieur de l'école, pourquoi pas ?

Question : pourquoi avez-vous demandé la labellisation ?

Nous avons donc connu la labellisation Génération 2024 grâce à notre CPC, conseillère pédagogique de circonscription. Ça nous permet d'avoir des formations pour les enseignants, d'obtenir des prêts de matériel : escrime, tir à l'arc, double Dutch, mölkky, etc., et de participer à des sorties comme le Défi Rando à Fontainebleau.

Question : quelle activité particulière a été mise en oeuvre dans le cadre du label ?

Suite à cette labellisation, tout de suite à la rentrée, notre conseillère pédagogique nous a proposé de participer à une nouvelle expérimentation, à savoir 30 minutes d'activités sportives par jour. 30 minutes d'éducation physique et sportive, ça consiste à proposer aux élèves de bouger d'une manière ou d'une autre.

Plusieurs fiches pédagogiques ont été proposées sur des thèmes, des actions : courir, lancer, sauter et danser. Ces fiches sont très facilement accessibles puisque depuis le mois de février, elles sont mises en ligne et téléchargeables. Et du coup, chaque enseignant a la possibilité de tirer au sort une fiche ou de regarder chaque fiche et de se dire : " Aujourd'hui, je vais proposer à mes élèves de courir de telle manière ", avec une consigne très, très simple, très peu de matériel et ça se met en place assez rapidement.

Au niveau de l'enseignant, il n'y a pas besoin d'avoir des compétences sportives. L'objectif, c'est de défouler les enfants, de leur permettre de bouger, de leur permettre de s'amuser. C'est une activité beaucoup plus ludique, sans performance. Rien n'est mesurable, rien n'est évaluable. Les consignes sont très facilement transmissibles et très facilement compréhensibles par les enfants.

Question : quel bilan tirez-vous de la labellisation ?

Il y a un aspect rencontre avec des sportifs de haut niveau qui n'a pas pu se faire cette année à cause des conditions sanitaires, mais c'est quelque chose qu'on voudrait développer l'année prochaine. Mais de toute façon, les grands, en tout cas, travaillent sur l'étude des parcours sportifs de haut niveau, sur des projets réalisation de photos et sur l'histoire de l'olympisme et du paralympisme parce que quand même, cette année, nous sommes sur une année olympique. Ce n'est pas Paris, mais c'est quand même Tokyo.

Question : quel est l'impact sur le travail d'équipe ?

En termes de gains pour l'équipe, c'est une meilleure coopération, une meilleure collaboration, une ambiance, un climat d'école plus dynamique.

Question : quels sont les bénéfices pour les enfants ?

Pour les enfants, un climat d'école plus fédérateur, un climat social plus sympathique entre eux. Comme il n'y a pas de jugement sur leurs activités, les enfants sont très coopératifs entre eux. Ça amène beaucoup plus de bienveillance entre enfants, parce qu'il y a beaucoup d'activités qui amènent l'entraide, le soutien, l'encouragement, le fair-play.

Afficher la transcription

Génération 2024

Retour d'expérience d'une professeure d'EPS suite à la labellisation de son établissement.

Nos élèves ont peu de connaissances sur les Jeux olympiques et paralympiques. En fait, ils ont peu de connaissances sur le sport en général.

Et lors des échanges qu'ils ont avec les athlètes de haut niveau, ça leur montre tous les sacrifices que ces personnes ont dû faire quand ils y sont arrivés. Ils se disent : "en travaillant, en faisant des efforts, en faisant des sacrifices, moi aussi peut-être que je peux y arriver".

Question : pourquoi avez-demandé la labellisation ?

C'est notre inspectrice qui nous a incités à effectuer la demande de label, car nous avons dans notre collège qui est classé en réseau d'éducation prioritaire un fort projet en matière de santé et d'activité physique. Il nous restait juste à nous lancer dans la demande du label.

Il nous a donné plus de reconnaissance par rapport au travail que nous effectuons tous les jours et il nous donne aussi de la légitimité lorsque nous sollicitons des partenaires pour nos actions.

Question : quelle action avez-mise en oeuvre ?

Dans le cas du label, nous avons un accent fort qui est mené sur la Semaine olympique et paralympique. Nous essayons de sensibiliser nos élèves au sport de haut niveau, mais aussi à la différence grâce au handisport. Toutes les valeurs d'amitié, de respect, de tolérance, d'excellence sont mises en avant et nos élèves sont invités à échanger avec des athlètes de haut niveau, avec des athlètes du handisport. Ils font des activités avec eux et des ateliers. Ils prennent du plaisir durant ces ateliers avec les athlètes de haut niveau.

Question : quel l'impact sur le travail d'équipe ?

Ce label fait que nous avons des temps forts qui sont à l'avance. Toute l'équipe, toute la communauté éducative se regroupe autour du projet et des actions que nous menons. C'est un projet interdisciplinaire auquel nous participons tous.

Par exemple, quand nous abordons des activités en EPS, nous faisons le lien en histoire-géographie avec l'Olympisme notamment en 6ème. En sciences de la vie et de la Terre, il y a un lien avec la santé, le dopage. Avec la professeure-documentaliste, il y a des interventions sur l'égalité filles-garçons. Cet ensemble d'actions est fédéré par le label Génération 2024.

Question : quels sont les bénéfices pour les élèves ?

Si on doit faire un bilan des apports du label, nous essayons de véhiculer toutes les valeurs d'amitié, d'excellence, de respect, de détermination, de courage. Ce qui est fort, dans les échanges avec les athlètes, et surtout avec les athlètes du handisport, c'est le retour, le gain, le bénéfice que les élèves en tirent. De retour en cours, après avoir parlé avec les athlètes, ils s'expriment "Madame, tu te rends compte ce qu'il est capable de faire ! Il lui manque, un bras, une jambe, il ne peut pas marcher mais il a été fort dans sa tête, il est allé jusqu'au bout. Il sait faire plein de choses que même moi je ne parviendrais pas à faire en étant bien portant." Ça leur apporte beaucoup et ils ont des étoiles plein les yeux quand ils en parlent. Ça les marque !

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fonctionnement des lycées généraux et technologiques

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Le dispositif national Génération 2024 et la labellisation des écoles et des établissements

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Les temps forts de l'année scolaire olympique et paralympique

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Les temps forts de l'année scolaire olympique et paralympique

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Journée nationale du sport scolaire : 20 septembre 2023

Journée paralympique : 8 octobre 2023

Semaine olympique et paralympique : du 2 au 6 avril 2024

Journée olympique : 23 juin 2024

D'autres temps forts au cours de l'année pour aborder les JO : les semaines de l’engagement, la semaine de la presse et des médias dans l’École organisée avec le Clémi, la journée internationale des droits des femmes, les semaines et journées de lutte contre les discriminations (racisme et antisémitisme, LGBTphobies, etc.)...

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La plateforme Génération 2024 est un outil au service du programme éducation des Jeux de Paris 2024. Elle s'adresse à celles et ceux qui souhaitent mettre plus de sport dans le quotidien des jeunes

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Cycles 2 et 3 - Albums, BD... Faire varier les types de textes et créer du lien avec l'histoire/l'EMC

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Cycles 2 et 3 - Albums, BD... Faire varier les types de textes et créer du lien avec l'histoire/l'EMC

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Cycles 2 et 3 - mise en réseau, des documentaires autour du sport

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Cycles 2 et 3 - mise en réseau, des documentaires autour du sport

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Cycle 1 - mise en réseau autour du sport

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Cycle 1 - mise en réseau autour du sport

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Autour d'un auteur - Retrouvez La danse des mains, Hervé Tullet

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Auteur - Lucile Langlois

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Lundi

Lundi

Lundi

Dimanche

Lundi

Dimanche

Dimanche

Dimanche

Samedi

Samedi

Samedi

Samedi

Samedi

Vendredi

Vendredi

Vendredi

Vendredi

Vendredi

Mercredi

Mercredi

jeudi

Mardi

jeudi

Mercredi

jeudi

jeudi

Mercredi

Mardi

Mardi

Mardi

7

28

27

Andras BALCZO

Champion olympique en 1972 à Munich

Ensemble de violons tziganes

désigne la musique des peuples roms d' Europe de l'Est ( Hongrie, Roumanie, Bulgarie, Russie). Par son répertoire et son instrumentation, elle se différencie des musiques jouées par les gitans du sud de l'Europe ( flamenco, rumba catalane, sevillanas).

Hongrie

Victor Vasarely est un plasticien tout à fait singulier dans l'histoire de l'art du XXème siècle. Accédant à la notoriété de son vivant, il se distingue dans l'art contemporain par la création d'une nouvelle tendance : l'art optique.

Lee PEARSON

11 fois champion paralympique en cinq olympiades : 2000, 2004, 2008, 2012, 2016

ROYAUME-UNI

Royaume Uni

The Beatles

- couramment appelés " les Beatles ", en français - sont un groupe de rock britannique originaire de Liverpool ( Angleterre).

Formé en 1957, ce groupe est composé de :

La plupart des chansons ont été écrite et composé par John Lennon et Paul McCartney. Leur productivité et leur succès reste inégalé encore à ce jour dans l'histoire de la musique.

Big Ben e

Ivan LITVINOVITCH

Champion olympique à Tokyo en 2020

BIÉLORUSSIE

Biélorussie

Musique traditionnelle

Marc Chagall

né Moïche Zakharovitch Chagalov ,est un peintre et graveur né le à Vitebsk en Biélorussie, naturalisé français en 1937 et mort le à Saint-Paul-de-Vence où il est enterré.

Chagall est l'un des plus célèbres artistes installés en France au siècle, avec Pablo Picasso.

Kristian BLUMMENFELT

Champion olympique à Tokyo en 2020

Champion du monde courte distance en 2021 et champion du monde ironman en 2022

NORVÈGE

Norvège

Bertine Zetlitz

(née le à Oslo) est une chanteuse norvégienne.En 2004, le single Fake Your Beauty est numéro un des ventes en Norvège, l'album Rollerskating, produit à Londres par Fredrik Ball, confirme le succès avec plus de 80 000 albums vendus en quatre mois, devenant l'artiste féminine la plus vendue de Norvège en 2004.

Edvard Munch

Edvard Munch peut, a posteriori, être considéré comme le pionnier de l' expressionnisme dans la peinture moderne. Il est très tôt réputé pour son appartenance à une nouvelle époque artistique en Allemagne et en Europe centrale. L'importance de son œuvre est aujourd'hui reconnue en Europe et dans le monde.

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Dorian van RIJSSELBERGHE

Champion olympique à Rio en 2012

Champion du monde en 2011 et 2018

PAYS-BAS

Pays Bas

ou pop néerlandaise, est un genre de musique pop ayant émergé dans les années 1960 et 1970 aux Pays-Bas. Le genre attirera l'attention médiatique internationale. Le terme est un jeu de mots entre le mot néerlandais (Pays-Bas) et " pop ".

Jan Vermeer

Moins d'une quarantaine de tableaux de Vermeer sont parvenus jusqu'à nous. Ils sont répartis dans des musées, en Europe et aux États-Unis, ou dans des collections particulières. Certains d'entre eux sont signés ; d'autres ne lui sont pas attribués avec certitude.

Tony ESTANGUET

Triple champion olympique à Sydney en 2000, à Athènes en 2004, à Londres en 2012

Porte-drapeau en 2008 à Pékin

Président du comité Paris 2024

France

M et Vanessa Paradis

est une chanson interprétée en duo par Vanessa Paradis et Matthieu Chedid, sortie le .

Premier extrait de la bande originale du film Un monstre à Paris, elle est écrite et composée par Matthieu Chedid. Il s'agit du single de Vanessa Paradis.

Arc de triomphe et Tour Eiffel

L' est un monument situé sur la arc de triomphe de l'Étoile place de l'Étoile (ou place Charles-de-Gaulle) dans l'ouest de Paris. Il célèbre les victoires militaires de Napoléon Ier. Sa construction fut commencée en 1806, puis abandonnée. Elle fut reprise en 1832 et achevée en 1836 sous le règne de Louis-Philippe Ier. Sous l'arc de triomphe se trouve la tombe du soldat inconnu avec sa flamme éternelle.

La est une tour en fer située sur le Champ de Mars, à Paris, en France. Elle doit son nom à l' ingénieur Gustave Eiffel, qui en est le créateur. Elle a été inaugurée le 31 mars 1889, lors de l' Exposition universelle qui se déroulait à Paris la même année. Sa hauteur est de 330 mètres, en comptant les antennes disposées à son sommet. Au départ, la tour Eiffel devait être détruite après l'Exposition.

Ingrid KRAMER

Championne olympique à Rome en 1960 au tremplin à 3m et plateforme à 10m

Championne olympique à Tokyo en 1964 au tremplin à 3m

ALLEMAGNE

Allemagne

Milky Chance

est un groupe d' Indie pop allemand, originaire de Cassel. Leur style musical est influencé par le reggae et la musique électronique.

Les deux premiers membres du groupe se sont rencontrés au lycée Jacob Grimm, à Cassel. Clemens est d'abord bassiste dans un groupe de jazz connu sous le nom de Flown Tones, et Philipp jouait de la guitare. Ils collaborent en 2012 sur le lancement de certaines musiques en ligne notamment Stolen Dance qui a attiré l'attention et qui compte maintenant plus de 806 millions de visionnements sur YouTube. Le nom du groupe est inventé par Clemens (à l'âge de 14 ans), quand il commençait à écrire ses propres chansons. Un jour, il réunit quelques noms d'artistes qui ont fini par former le nom de Milky Chance.

Le mur de Berlin

L' East Side Gallery est un morceau du mur de Berlin de 1,3 km de long situé près du centre de Berlin, qui sert de support pour une exposition d'œuvres de street art.

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Nadia COMANECI

Elle obtient 8 médailles olympiques dont 5 titres aux JO de Montréal en 1976 au concours général, aux barres asymétriques et à la poutre puis à Moscou en 1980 à la poutre et au sol.

ROUMANIE

Roumanie

Maria Răducanu

née le , est une chanteuse et compositrice d' ethno-jazz roumaine, autodidacte musicale, considérée comme représentative du nouveau jazz roumain. Elle a également prêté sa voix à Ariel (voix chantée) dans le doublage roumain du film La Petite Sirène des Studios Disney.

Adrian Ghenie

En plus des outils traditionnels du peintre - pinceaux ou brosses -, Ghenie travaille au couteau à palette et à la spatule combinés avec des pochoirs. Il peint les portraits de célébrités du siècle, avec une prédilection pour les dictateurs, qui apparaissent dans son travail rongés, réduits, estompés et tachés. Il peint souvent ses tableaux d'après des compositions à base de photo-collages.

Janja GARNBRET

Championne olympique en 2021 à Tokyo

Première championne olympique dans cette discipline

7 fois championne du monde

Slovénie

l'oberkrainer

L'Oberkrainer est un genre musical slovène inventé par Slavko Avsenik, compositeur et accordéoniste, au début des années 50. L'Oberkrainer est un genre hybride, mélangeant musiques folkloriques et de fanfare, valses et polkas autour d'une formation basée sur un accordéon, une clarinette, une trompette, une guitare rythmique, une contrebasse et d'un euphonium. L'Oberkrainer tient son nom de la région alpine de l'Oberkrain située en Slovénie du Nord.
Marko Pogačnik

Slovénie
Marko Pogačnik, né le à Kranj en Slovénie, est un sculpteur slovène, artiste de Land-Artet écrivain.
Vers le milieu des années 1980, il développa ce qu'il appela la " Lithopuncture ", que l'on peut considérer comme une forme d' acupuncture pour la Terre, visant à soigner et rééquilibrer les lieux et les paysages. Depuis, il a mené de très nombreux projets de soins guérissants pour des paysages urbains ou naturels.

En 1991, la Slovénie lui confia le soin de créer et dessiner son drapeau national.

Armen NAZARIAN

Champion olympique en -52kg en 1996

Champion olympique en -58kg en 2000

Premier champion olympique arménien

Proclamé par l'UNESCO au patrimoine culturel immatériel de l'humanité en 2005, le Duduk est un instrument de musique très connu en Arménie. Cette flûte hautbois est l'un des symboles de la musique arménienne, remontant à une haute antiquité. D'ailleurs, les plus anciens spécimens, qui datés de 3500-4000 ans, ont été trouvés en Egypte.

Le monastère de Gherar t abrite un certain nombre d'églises et de tombes - pour la plupart troglodytes - représentatives de l'apogée de l'architecture médiévale arménienne. Cet ensemble de bâtiments médiévaux situé au milieu des escarpements, à l'entrée de la Vallée de l'Azat, s'intègre à un paysage d'une grande beauté naturelle.

Championne paralympique en 2021

3 fois championne du monde en simple et double

Reflections of the Moon on Erquan

est un instrument de musique traditionnel chinois à cordes frottées, de type vièle. Apparu en Chine au siècle, l'erhu appartient à la famille des huqins les instruments à cordes d'origine "  ". Il a probablement pour ancêtre un instrument d' Asie centrale ou de Mongolie, Il existe d'ailleurs des instruments mongols très proches, La variante à quatre cordes, appelée sihu, est également utilisée dans la musique mongole où elle est appelée khuuchir.

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La aussi appelé " Les Grandes Murailles " est un ensemble de fortifications militaires chinoises construites, détruites et reconstruites en plusieurs fois et à plusieurs endroits entre le siècle Grande Muraille av. J.-C. et le siècle pour marquer et défendre la frontière nord de la Chine. C'est la structure architecturale la plus importante jamais construite par l' être humain à la fois en longueur, en surface et en masse.

Tadahiro NOMURA

3 fois champion olympique

Seul judoka japonais triple médaillé olympique

Japon

Kyary Pamyu Pamyu

Une des chansons populaires de Kyary, (2011), a atteint le top dix au Japon et lui a permis de se faire connaître internationalement.

(1760-1849), spécialiste des images du monde flottant, est le peintre par qui l'art japonais a été popularisé dans le monde occidental au XIX e siècle, et qui est sans doute le plus célèbre artiste japonais.

Cette estampe faite sur du papier de riz, peinte à l'encre de Chine, représente 2 carpes dessinées avec des détails réalistes.

Aleksandr ANATOLIEVITCH KOUZIOUKOV

2 fois champion paralympique à l'épée

Il est le premier champion paralympique de son pays dans ce sport.

Russie

Kalinka-1860

( petite baie d'obier, en russe, diminutif affectueux de Kalina) est une célèbre chanson d' amour traditionnelle russe, écrite et composée en 1860 par Ivan Larionov. Reprise en particulier par Ivan Rebroff ou par les Chœurs de l'Armée rouge, il est impossible de traduire toutes les nuances de cette chanson d'amour poétique à cause des expressions typiques russes utilisées.

Russie

Le peintre russe est le père et le maître de l'abstraction, courant artistique qui rejette la représentation de la réalité tangible. Après avoir vu un de ses tableaux à l'envers, Kandinsky réalise qu'on peut traduire des sentiments juste par des formes et des couleurs comme avec "Evènement doux" ou comme avec la musique qui peut être triste ou joyeuse ou rythmée

Linoy ASHRAM

Championne olympique en 2021

Première athlète israëlienne à remporter une médaille d'or olympique

GYMNASTIQUE RYTHMIQUE

Israël

née le à Paris, est une musicienne franco- israélienne. Auteure-compositrice, pianiste et guitariste, elle chante en anglais, en hébreu et en français.

Israel

Voyage en drône au-dessus des différents paysages d'Israël

L'est un État du Moyen-Orient. Il est bordé à l'ouest par la mer Méditerranée et au sud par la mer Rouge, et a des frontières communes avec le Liban au nord, la Syrie au nord-est, la Jordanie à l'est et l' Égypte au sud.

Sa superficie est de 20 770 km 2. Sa plus grande largeur est 135 km et sa plus grande longueur, 470 km. Sa population en 2019 s'élève à environ 9 millions de personnes, en majorité juives (75 %), avec une forte minorité arabe (20 %). Les 5 % restants se composant de diverses populations ( Druzes, Arméniens, etc.).

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3 fois champion olympique

Corée

Seo Taiji & Boys

(abréviation de ) est un terme désignant plusieurs genres musicaux ( dance-pop, pop ballad, électronique, etc.) originaires de Corée du Sud.

Corée

(1950-) est un photographe coréen emblématique. En effet, ses œuvres sont déjà célébrées et exposées à travers le monde. Ses photographies dégagent une préoccupation typiquement coréenne, presque méditative, sur le lien entre l'homme et la nature. À travers ses photographies panoramiques, il représente la nature avec des contrastes forts et des lignes très structurées.

Équipe de Thaïlande

aux Jeux Olympiques de Tokyo

Thaïlande

La ivilisations musique thaïlandaise a incorporé les influences des c indienne et chinoise, partageant cet héritage avec les musiques vietnamienne, laotienne et cambodgienne

Thaïlande

En rupture avec la plupart des autres temples, celui-ci est d'une blancheur extraordinaire, pour symboliser la pureté du bouddhisme, et incrusté de morceaux de miroir pour suggérer la réflexion de l'illumination. Pour y accéder, le visiteur doit d'abord passer entre deux crocs géants, puis devant un lac parsemé de créatures des enfers.

Il devait être achevé en 2008, mais ne sera terminé qu'en 2070. L'ensemble comprendra neuf bâtiments, qui constitueront la vision du paradis bouddhiste sur terre telle qu'imaginée par l'artiste.

Océanie

Vice-championne olympique aux Jo de Pékin en 2008.

Première athlète de son pays médaillée aux Jo toutes disciplines confondues

Samoa

Le RSA Band Samoa modernise depuis plus de 30 ans les chansons traditionnelles des îles Samoa et la danse traditionnelle Siva.

Samoa /Polynésie

Le tatouage

Le tatouage samoan traditionnel ( tatau), le pe'a ( tatau masculin), le malu ( tatau féminin), démontrent les liens étroits que de nombreux Samoans ressentent pour leur culture. Les Samoans pratiquent l'art du tatouage des hommes et des femmes depuis plus de 2 000 ans. À ce jour, le " tatouage d'homme " couvre traditionnellement le milieu du dos, les côtés et les flancs, jusqu'aux genoux. Le " tatouage de femme " est moins étendu. Les motifs géométriques sont basés sur des conceptions anciennes qui dénotent souvent le rang et le statut.

Championne olympique

Double championne du monde

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Australie

Geoffrey Gurrumul Yunupingu

est né sur l'île d'Elcho, au large de la terre d'Arnhem, en Australie du nord. Il est né aveugle.

Il parle seulement quelques mots d'anglais et serait très timide. Il joue des tambours, des claviers, de la guitare et du didgeridoo, mais c'est la clarté de sa voix de chant qui a attiré de grandes revues. Il chante des histoires de sa terre en langues Yolngu et anglaise.

Australie

Art Arborigène

L'art Aborigène est l'une des plus anciennes formes d'art. Les premières œuvres connues remontent à plus de 17 000 ans. C'est aussi l'une des formes les plus importantes sur le plan culturel, en raison du grand symbolisme de ces œuvres. En effet, la population Aborigène n'ayant pas de langue écrite, l'art Aborigène a toujours été essentiel. La population autochtone utilisait l'art pour raconter des histoires, et pour communiquer en général. De ce fait, l'art Aborigène est riche de sens. En décryptant ses symboles, il est possible de décoder des messages anciens.

Championne paralympique en 1980

Première athlète paraplégique sélectionnée aux Jo

Nouvelle-Zélande

Cette danse cérémonielle est devenue célèbre grâce aux All Blacks, l'équipe de rugby de Nouvelle-Zélande, qui l'exécutent avant chaque début de match. Car oui, en maori, "haka" signifie "danse".

Les haka sont très important pour le peuple indigène de Nouvelle-Zélande, les Maoris. Le site officiel de la Nouvelle-Zélande explique qu'ils représentent généralement une démonstration de la fierté, de la force et de l'unité d'une tribu, et sont souvent exécutés en groupe. "Les actions comprennent des coups de pied, des langue tirées et des gifles rythmiques du corps pour accompagner un chant fort. Les paroles d'un haka décrivent souvent de manière poétique les ancêtres et les événements de l'histoire de la tribu."

Nouvelle-Zélande

Les chutes d'eau Huka

Les Huka Falls sont un joyau de la Nouvelle-Zélande. L'eau est si pure et la concentration en bulles d'oxygène si forte qu'elle nous apparaît bleu turquoise. En maori, le mot " Huka " désigne d'ailleurs aussi bien l'écume que le sucre. Il est parfaitement approprié.

C'est un spectacle qui peut vous hypnotiser. En été, sous la chaleur du soleil, on se laisse facilement captiver par l'éclat étincelant des eaux turquoise.

Vous ne serez pas le premier voyageur à désirer plonger pour se rafraîchir, mais ce serait oublier à quel point ces eaux sont redoutables...

Ce n'est pas la hauteur de la chute qui est extraordinaire (seulement onze mètres), mais son débit qui est à couper le souffle. À chaque instant, il se déverse 220 m³ (220,000 litres) et les Huka Falls pourraient remplir plusieurs piscines olympiques à la minute !

Capitaine de l'équipe de rugby à 7

championne olympique en 2016 à Rio

Premier titre de son pays

Fidji

Paradize Rootz

est un groupe basé aux Fidji connu pour sa fusion unique de rythmes des îles du Pacifique, de reggae et de mélodies soul. Dirigé par le charismatique Setareki Baleirara, le groupe a diverti le public avec ses grooves entrainants.

Fidji

Temple Sri Siva Subramaniya

C'est le plus grand temple hindouiste de l'hémisphère Sud. Il est découpé en trois parties dédiées respectivement aux divinités Shiva, Ganesh et Murugan. Rafraîchi début 2006, le temple a l'aspect d'un arc-en-ciel au milieu de la ville, tellement il est lumineux et coloré. Outre son architecture, on y admire les peintures des plafonniers. La plupart d'entre elles sont dues à Sreekandu, un étudiant des Beaux-Arts de l'Inde venu ici exercer son talent début 2006.

Première athlète de son pays à participer à des Jeux Olympiques

Dans cette vidéo, Kaitinano participe à un 200m à Edmonton en 2001. Ligne de course n°4

Kiribati

Abau ae Tangiraki - Tabanea

Kiribati

danse traditionnelle

Le caractère unique de la danse Karibati par rapport aux autres îles du Pacifique est l'accent mis sur les bras tendus du danseur et le mouvement soudain de la tête en forme d'oiseau. L'oiseau sur le drapeau fait référence à ce style de danse ressemblant à un oiseau.

La danse à Kiribati comprend divers styles uniques à la nation insulaire. Le caractère unique de la danse Kiribati par rapport aux autres formes de danse des îles du Pacifique est l'accent mis sur les bras tendus du danseur et le mouvement soudain de la tête en forme d'oiseau. L' oiseau Frégate ( Fregata minor ) sur le drapeau de Kiribati fait référence à ce style de danse de Kiribati ressemblant à un oiseau. La plupart des danses sont en position debout ou assise avec des mouvements limités et décalés. Danse à Kiribati - https://fr.abcdef.wiki/wiki/Dance_in_Kiribati

Le caractère unique de la danse Kiribati par rapport aux autres formes de danse des îles du Pacifique est l'accent mis sur les bras tendus du danseur et le mouvement soudain de la tête en forme d'oiseau. L' oiseau Frégate ( Fregata minor ) sur le drapeau de Kiribati fait référence à ce style de danse de Kiribati ressemblant à un oiseau. La plupart des danses sont en position debout ou assise avec des mouvements limités et décalés. Danse à Kiribati - https://fr.abcdef.wiki/wiki/Dance_in_Kiribati

Le caractère unique de la danse Kiribati par rapport aux autres formes de danse des îles du Pacifique est l'accent mis sur les bras tendus du danseur et le mouvement soudain de la tête en forme d'oiseau. L' oiseau Frégate ( Fregata minor ) sur le drapeau de Kiribati fait référence à ce style de danse de Kiribati ressemblant à un oiseau. La plupart des danses sont en position debout ou assise avec des mouvements limités et décalés. Danse à Kiribati - https://fr.abcdef.wiki/wiki/Dance_in_Kiribati

La danse à Kiribati comprend divers styles uniques à la nation insulaire. Le caractère unique de la danse Kiribati par rapport aux autres formes de danse des îles du Pacifique est l'accent mis sur les bras tendus du danseur et le mouvement soudain de la tête en forme d'oiseau. L' oiseau Frégate ( Fregata minor ) sur le drapeau de Kiribati fait référence à ce style de danse de Kiribati ressemblant à un oiseau. La plupart des danses sont en position debout ou assise avec des mouvements limités et décalés. Danse à Kiribati - https://fr.abcdef.wiki/wiki/Dance_in_Kiribati

La danse à Kiribati comprend divers styles uniques à la nation insulaire. Le caractère unique de la danse Kiribati par rapport aux autres formes de danse des îles du Pacifique est l'accent mis sur les bras tendus du danseur et le mouvement soudain de la tête en forme d'oiseau. L' oiseau Frégate ( Fregata minor ) sur le drapeau de Kiribati fait référence à ce style de danse de Kiribati ressemblant à un oiseau. La plupart des danses sont en position debout ou assise avec des mouvements limités et décalés. Danse à Kiribati - https://fr.abcdef.wiki/wiki/Dance_in_Kiribati

La danse à Kiribati comprend divers styles uniques à la nation insulaire. Le caractère unique de la danse Kiribati par rapport aux autres formes de danse des îles du Pacifique est l'accent mis sur les bras tendus du danseur et le mouvement soudain de la tête en forme d'oiseau. L' oiseau Frégate ( Fregata minor ) sur le drapeau de Kiribati fait référence à ce style de danse de Kiribati ressemblant à un oiseau. La plupart des danses sont en position debout ou assise avec des mouvements limités et décalés. Danse à Kiribati - https://fr.abcdef.wiki/wiki/Dance_in_Kiribati

La danse à Kiribati comprend divers styles uniques à la nation insulaire. Le caractère unique de la danse Kiribati par rapport aux autres formes de danse des îles du Pacifique est l'accent mis sur les bras tendus du danseur et le mouvement soudain de la tête en forme d'oiseau. L' oiseau Frégate ( Fregata minor ) sur le drapeau de Kiribati fait référence à ce style de danse de Kiribati ressemblant à un oiseau. La plupart des danses sont en position debout ou assise avec des mouvements limités et décalés Danse à Kiribati - https://fr.abcdef.wiki/wiki/Dance_in_Kiribati

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Pita TAUFATOFUA

Participe aux JO d'été de Rio en 2016 et de Tokyo en 2020.

Participe aux JO d'hiver de Pyeongchang en 2018

Porte-drapeau de son pays

Tonga

Hiva kakala

Les hiva kakala sont des chants d'amour a cappella ("chants parfumés") des Tonga. Ils consistent en un soliste accompagné d'un chœur, produisant une musique polyphonique, parfois accompagné aujourd'hui de string bands (ensembles musicaux modernes composés d'instruments à cordes (ukulele, banjo, etc.) répandus dans toute la Polynésie, notamment aux Tonga).

Tonga

15 lieux à visiter

Les Tonga sont constituées de 176 îles et îlots. Réputé pour la voile et la glisse, le Royaume des Tonga l'est également pour la beauté de ses fonds marins, qui comptent parmi les plus beaux du monde, et la richesse de son écosystème, qui affiche l'une des plus belles diversités de la planète.

Tirunesh DIBABA

Championne olympique en 5000m et 10 000m aux JO de 2008

Championne olympique du 10 000m aux JO de 2012

ATHLÉTISME : 5 000m et 10 000m

Ethiopie

Girma Béyéné

L'éthio-jazz est né au début des années 1960 dans les bars d' Addis-Abeba sous les influences du jazz (et ses gammes à douze tons) et de la musique traditionnelle éthiopienne dite azmari (en gammes pentatoniques), de la musique latine, de la soul/ funk et de la musique pop anglo-américaine

Ethiopie

La forteresse de Fasil Ghebbi

Résidence de l'empereur éthiopien Fasilidès et de ses successeurs aux XVI e et XVII e siècles, la ville fortifiée de Fasil Ghebbi regroupe à l'intérieur d'une enceinte de 900 m palais, églises, monastères, bâtiments publics et privés d'un style très particulier, marqué d'influences indiennes et arabes.

Cette forteresse est classée au patrimoine mondial de l'UNESCO

Eliud KIPCHOGE

Double champion olympique

en 2016 à Rio et en 2020 à Tokyo

Kénya

Danses et chants Maasai

La danse traditionnelle Maasai ressemble à peu près au mouvement d'une vague. Plus précisément, il s'agit de faire bouger et de faire évoluer certaines parties du corps tour à tour, à savoir le cou, les épaules, la poitrine et le bas du dos pour finir. Les bras restent près du corps et ne bougent pas durant toute la danse. Quant aux jambes, elles bougent en faisant des sauts verticaux. Par la suite, un cercle humain est formé par les danseurs et chacun s'avance au milieu pour y faire un saut du plus haut possible. Il faut savoir aussi que jadis, la danse suivait le son émis par la voix et les bijoux portés par les danseurs. Aucun instrument n'est joué.

Kenya

Joseph Njuguna "Cartoon"

Les peintures de traitent principalement de la condition féminine en Afrique. Depuis son enfance, il garde en mémoire ces scènes quotidiennes de femmes faisant commerce de fruits, de patates douces et de manioc sur les marchés. Ces mêmes femmes kényanes qui aujourd'hui, sont devenues enseignantes ou chefs d'entreprise.

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Sara HAMDI

Lutteuse tunisienne

Championne d'Afrique en 2022 en -50kg

Vice-championne d'Afrique en 2019 en -53kg

Tunisie

Asma Othmani

Née le 24 juin 1987 à Tunis, elle est chanteuse.Elle s'est fait connaître après sa participation à Super Star 3 (version arabe de Pop Idol) où elle remporte la 5è place.

Elle a su conquérir son public par la grande diversité de ses interprétations.

Elle est considérée comme la star montante de ses dernières années.

Tunisie

L'amphithéâtre d'El Jem

Construit vraisemblablement vers le premier tiers du siècle, il a probablement abrité des combats de gladiateurs ainsi que des courses de chars et autres jeux du cirque, mais surtout des exhibitions de bêtes sauvages et des reconstitutions de chasses aux fauves particulièrement prisées.

Abdellatif BAKA

Champion paralympique à Rio en 2016 avec un meilleur temps que le champion olympique

Record du monde du 1500m des malvoyants

Algérie

Cheb Mami et Samira Said

Cheb Mami est appelé le petit prince du raï.

Le Raï est un genre musical algérien, né dans sa forme traditionnelle au début du dans la région de l' Oranie. Cette musique s'est ensuite modernisée dans les années 1970, puis internationalisée depuis les années 1990,,.

En 2022, le raï, est inscrit sur la liste représentative du patrimoine culturel immatériel de l'humanité en tant que chant populaire d'Algérie.

Algérie

Baya est le nom d'artiste d'une peintre et sculptrice algérienne, Fatma Haddad, née en 1931 dans une famille pauvre près de Bordj El Kiffan, à l'est d'Alger, et morte en 1998 à Blida. Brièvement célèbre en France après la seconde guerre mondiale, elle interrompt tout travail artistique en 1953, année de son mariage avec le musicien de style arabo-andalou El Hadj Mahfoud Mahieddine (1903-1979). Elle y revient à partir de 1962 et développe jusqu'à ses dernières années une œuvre, essentiellement picturale, qui est assez largement exposée en Algérie et en France, en particulier au Musée Cantini, à Marseille, en 1982.

Françoise MBANGO ETONE

Double championne olympique en 2004 à Athènes et en 2008 à Pékin

C'est la seule athlète camerounaise, hommes et femmes confondus, à avoir remporté un titre olympique.

ATHLÉTISME : triple saut

Cameroun

est un groupe de musique camerounais de " Bantou Groove ", un alliage de jazz et Soul music, et de d'influences musicales africaines, créé à Yaoundé en 1996. Le groupe renouvelle ses membres dans les années 2010 et l'album Nouvelle écriture. Il est lauréat du prix découvertes RFI en 2001 et des Kora All Africa Music Awards en 2003.

Cameroun

Dieudonné Fokou

Sculpteur, peintre, sérigraphe, a été formé par deux maîtres en arts visuels camerounais : Jean Kouam Tawadje et Joseph Francis Sumégné. Il travaille sur des thèmes aussi divers que la paix, la justice ou l'identité humaine.

Dieudonné Fokou puise son inspiration dans la condition humaine, ses rencontres, son vécu. Il donne ensuite littéralement une nouvelle vie aux matériaux de récupération (plastique, les cartes électroniques, du fer, du cuivre) qui sont supposés mourir.

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Ibrahim HAMATO

Suite à un accident à l'âge de 10 ans, on doit lui amputer les deux bras.

Il commence alors le tennis de table.

Egypte

CairoKee et Aida El Ayoubi

est un groupe de rock égyptien qui a été officiellement lancé en 2003 mais qui s'est fait connaître avec sa musique révolutionnaire après la révolution égyptienne de 2011 en raison de ses paroles d'inspiration politique et de ses chansons de protestation publiées après le soulèvement. Leur chanson titre "Ya El Midan", mettant en vedette la chanteuse égyptienne Aida el Ayoubi qui avait précédemment pris sa retraite dans les années 1990, s'est classée numéro un sur Facebook dans le monde pour les téléchargements et numéro huit sur YouTube avec plus d'un demi-million de vues sur la chaîne vidéo en seulement deux jours suivant sa sortie sur Internet.

Les pyramides de Gizeh

Les ont été construites pour d'anciens pharaons :

Celle de Khéops est la plus grande. Elle mesure 137 mètres de hauteur avec ses 2 300 000 blocs de pierre !

Celle de Képhren parait la plus grande car elle a été bâtie sur un terrain surélevé .

La pyramide de Mykérinos est la plus petite, elle mesure 66 mètres de haut.

Les membres de la famille royale et les courtisans sont enterrés autour des pyramides dans des mastabas de pierre.

Ces pyramides font partie des sept Merveilles du Monde antique.

Vice-Championne olympique en 2020 à Tokyo

Double championne du monde

À 13 ans, deuxième plus jeune athlète médaillée à des Jeux Olympiques

La batucada - du mot batuque qui signifie " battre en rythme " - est à la fois le nom d'un style musical et celui de l'ensemble des percussionnistes qui la composent.

Elle est surtout connue pour accompagner les écoles de samba pendant les défilés de Carnaval.

Lastatue du Christ Rédempteur est une grande statue représentant le Christ, dominant la baie de Rio de Janeiro. Elle est un des monuments les plus célèbres au monde.

La statue fut réalisée par Paul Landowski, Gheorghe Leonida pour la tête et construite par l'ingénieur Heitor da Silva Costa avec l'ingénieur français Albert Caquot. Commencée le 4 avril 1922, elle fut terminée en 1931 après avoir été construite en béton et en stéatite.

C'est l'un des symboles du Brésil.

La statue mesure 38 mètres de haut et elle pèse 1 145 tonnes. Chaque année il y a 750 000 personnes qui visitent cette statue.

La statue a été inscrite sur la liste de l'UNESCO en 2012.

8 fois champion olympique

100m, 200m, relais 4 x 100m

11 fois champion du monde

Tamara Natalie Madden est une artiste jamaïcaine de renom, connue pour ses portraits expressifs et vibrants. Elle utilise souvent des couleurs audacieuses et lumineuses pour donner vie à ses personnages. Les peintures de Madden ont été exposées dans des galeries à travers le monde, y compris au Jamaican Consulate à Miami.

2 fois champion olympique

à Sydney en 2000 et à Athènes en 2004

Buena Vista Social Club est un groupe formé en 1996 pour faire revivre la musique cubaine.

Le groupe est nommé d'après une ancienne boîte de nuit de la banlieue de La Havane à Cuba qui fut détruite après la révolution cubaine de 1959.

L'album enregistré en 1996, Buena Vista Social Club, rencontre un tel succès que le groupe se produit dans le monde entier.

(aussi connu sous le nom d'artiste " Salvador "), né le à Salvador Gonzáles Escalona Camagüey ( Cuba), est un peintre, muraliste et sculpteur cubain.

Salvador n'a reçu aucune éducation artistique formelle, mais en 1968, il organise pourtant une première exposition d'art au "Museo de Artes Decorativas" de La Havane.

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4 fois championne paralympique

en 2008, 2012, 2016, 2020

3 fois championne du monde

Le terme définit un type de formation musicale emblématique de l'identité mariachi mexicaine.

En 2011, " Le mariachi, musique à cordes, chant et trompette " a été inscrit sur la liste représentative du patrimoine culturel immatériel de l'humanité.

Souvent, un groupe de mariachi traditionnel est constitué de deux trompettes, deux à quatre violons reprenant en alternance la mélodie, une vihuela (ressemblant à une petite guitare) donnant le rythme, une à quatre guitares d'accompagnement, et un guitarrón, genre de grosse guitare donnant les basses.

Championne olympique en 2020

6 fois championne du monde

Détient le record du monde à 15,74m

ATHLÉTISME : triple saut

Le est un genre musical traditionnel et une danse typique du Venezuela et de Colombie, très festif, qui utilise généralement la harpe, le cuatro, les maracas et la guitare. Ce genre intègre des influences africaines et européennes.

é le à Turmero et mort le à Caracas, est un artiste vénézuélien connu comme le " maître des objets magiques ".

3 fois champion paralympique en basket ball fauteuil

Considéré comme le meilleur joueur de basket ball fauteuil

Alanis Morissette-1995

Sur l'affiche de sa tournée, 2020 World Tour, elle revendique 60 millions de disques vendus, 7 Grammy Awards, 16 disques de platine et 1 disque de diamant sur le sol américain.

(en anglais : ) est une tour de 553,33 m située dans le centre de Toronto, au Canada, qui est devenue l'emblème de cette ville. Elle est parfois appelée la tour National du Canada, car la compagnie ferroviaire du Canadien National (CN) était propriétaire de la tour. Pendant 34 ans, la tour CN a été la plus haute du monde avant d'être dépassée en 2010 par le Burj Khalifa (Dubaï, Émirats arabes unis) et la Tour de télévision et de tourisme de Canton (Guangzhou, Chine). Elle reste à ce jour la plus haute tour de l' hémisphère ouest.

Michael PHELPS

Le sportif le plus médaillé aux JO toutes disciplines confondues.

28 médailles aux Jeux Olympiques

23 fois champion olympique

Bruce Sprinsteen-1984

né le dans le Bruce Springsteen, New Jersey, est un auteur-compositeur-interprète et guitariste américain.

Surnommé " ", il est l'un des chanteurs de rock les plus populaires aux États-Unis. Il a vendu plus de 64 millions de disques dans ce pays et plus de 140 millions à travers le monde, ce qui en fait un des artistes ayant vendu le plus de disques.

Selon le classement établi par le magazine Rolling Stone, il figure à la place parmi les 100 plus grands chanteurs de tous les temp s.

ou La Liberté éclairant le monde, plus connue sous le nom Statue of Liberty , est l'un des monuments les plus célèbres des États-Unis. Cette statue monumentale est située à New York, sur la Liberty Island, au sud de Manhattan, à l'embouchure de l' Hudson et à proximité d' Ellis Island.

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Les français aux JO de Tokyo en 2021

FRANCE

Hymne Olympique

L'hymne olympique est composé par Spýros Samáras (pour la musique) et Kostís Palámas (pour les paroles), qui figuraient parmi les plus grands artistes grecs de la fin du XIXème siècle.

Cet hymne est joué depuis les JO de Rome, en 1960. Il a en effet été adopté à l'unanimité comme hymne olympique officiel à l'occasion de la 55ème session du CIO à Tokyo (1958). Il fait depuis lors partie du protocole des JO.

L'art et la culture font depuis longtemps partie du programme olympique. Dans la Grèce antique, l'art et le sport étaient considérés comme de parfaits partenaires. L'idéal était d'atteindre l'harmonie en exerçant à la fois son corps et son esprit.

Avec la naissance des Jeux Olympiques modernes en 1896, Pierre de Coubertin prônait une solide alliance "entre les athlètes, les artistes et les spectateurs". Lors des premières éditions des Jeux (1912-1948), des concours d'art figuraient au programme et des médailles étaient décernées dans des concours d'architecture, de littérature, de musique, de peinture et de sculpture.

Le street-artist français JR a changé la physionomie des Jeux Olympiques de Rio, avec une série de photos géantes noir et blanc réparties dans la ville, montrant des athlètes, saisies dans l'action, sur d'immenses panneaux visibles par tous.

La musique de Kiribati a la particularité de conserver une grande partie de ses aspects traditionnels au fil du temps. Les chansons de ce pays sont centrées sur le chant. Fait intéressant, la musique à Kiribati intègre également des percussions corporelles (rythme en frappant des mains, en claquant des doigts ou en faisant rebondir les pieds sur le sol).

La danse à Kiribati est aussi traditionnelle que la musique. Huit danses spécifiques ont été identifiées comme originaires de ce pays: Buki, Ruoia, Te Kabuti, Tirere et Kaimatoa. Bien que distinctes, chacune de ces danses a pour thème commun d'imiter les mouvements de la frégate, représentée sur le drapeau national de Kiribati. Ces mouvements de danse ressemblant à des oiseaux impliquent généralement des bras tendus et des mouvements de tête saccadés.

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Version modifiée selon la progression de Graphemo (Europe / Asie / Océanie / Afrique / Amérique)

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Cycle 3 - The finger sports game - EPS et anglais

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Cycle 3 - The finger sports game - EPS et anglais

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Un prolongement - Vers l'AICL? Apprentissages Intégrés de Contenus et de Langues : pratiquer l'EPS en anglais

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DISCLAIMER: I do not own this book. This content was originally published by PHAIDON press INC. editorial.

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Romero Britto - Artiste, peintre et sculpteur brésilien, pop art

Analyser une oeuvre d'art en groupe classe, à l'oral, ou individuellement, à l'écrit.
La démarche : faire verbaliser ce que l'élève ressent, déterminer le SMOG (Support, medium, outils, gestes), faire verbaliser ce qu'il voit (description factuelle des couleurs, des formes, de la scène...), interpréter l'oeuvre (Lien avec l'oral, débat interprétatif - Quel message? Quelles sont les intentions de l'auteur?)

Prolongement : à partir du SMOG, d'une technique ou de l'interprétation, imaginer, expérimenter, créer.

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Projet "Allumons les anneaux" de la Mission EPS 62

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Projet "Allumons les anneaux" de la Mission EPS 62

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Objectif : Faire vivre les JO dans vos classes