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Las contradicciones y los conflictos de este orden social

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Las contradicciones y los conflictos de este orden social

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Equipo 1. Las contradicciones y los conflictos de este orden social.

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importancia de la educación con los conflictos y contradicción del orden social en el siglo XIX.

Había una serie de conflictos y cambios sociales ya que se buscaba llegar a la modernidad. La sociedad en ese siglo era capitalista y marcada por los estatus sociales, estaba la burguesía y la pequeña burguesía (ricos), proletariado (pobres) y el campesinado (más pobres).

Hubo cambios en el sistema de gobierno, a causa de que no era muy estable, había cambios rápidos en la presidencia, creció el desarrollo de industrias y proyectos educativos.

Los conservadores, buscaban mantener la cultura, religión y educación, ya que para ellos era muy importante, se basaban en la cultura española, porque creían que tenía solidez política y social, pretendían civilizar la población indígena. Los liberales por su parte querían mejorar la economía, encontrar el punto adecuado para la sociedad y la política, querían más autonomía y libertad para su población y también privatizar las propiedades.

Hablando de Porfirio Díaz, él en su proyecto incluyo a las niñas, porque volviendo a esa época, las niñas no estudiaban, a causa de que el pensamiento machista indicaba que debían dedicarse al hogar, de la misma forma Díaz también creo instituciones y el Sistema Educativo Nacional y Federal, la educación se hizo laica y gratuita quedándose a cargo del gobierno.
https://html.rincondelvago.com/como-era-la-educacion-en-el-siglo-xix.html

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Durante el siglo XIX la concepción prevaleciente se relacionabacon “lo culto”: la cultura era un bien que se adquiría a través de la educación y se relacionaba con una serie de prácticas y saberes reconocidos por una élite. Se adoptó el mestizaje como símbolo de identidad.
http://archivos.diputados.gob.mx/

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-Para el periodo que aquí se plantea, la participación de los padres de familia se aborda a partir de reconocer ciertos cambios y continuidades montados sobre un eje temporal. Una primera etapa corre paralela a la introducción de las ideas de ilustración, a la institucionalización de la escuela primaria y a los primeros pasos tendientes a la construcción de un sistema educativo nacional, procesos que se gestan entre los siglos XVIII y XIX.
http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_9.htm

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La escuela del siglo XIX es vista como un hecho trascendental que ayudó a reducir la explotación del trabajo infantil y a la vez colaboró a la oportunidad de la niñez para educarse y de esa forma insertarla en el mercado laboral-industrial que en ese momento se necesitaba como mano de obra especializada.
https://www.disruptiva.media/ya-no-estamos-en-la-escuela-del-siglo-xix