# data[].attributes.body
Yang saya ketahui tentang pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD) mengenai pendidikan dan pengajaran adalah tentang menuntun murid sesuai dengan kodratnya yaitu kodrat zaman dan kodrat alam. Seorang guru harus mempersiapkan pembelajaran dengan baik karena tiap kata dan tiap perilaku guru bisa jadi contoh bagi peserta didik. Sebagai seorang guru kita harus menjadi pemimpin pembelajaran yang mampu memberika suri tauladan. Dan harus mampu menggugah atau membangkitkan semangat belajar peserta didik. Serta memotivasi dan memberikan dorongan moral kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
1. Dalam dunia pendidikan dikenal dua istilah menurut Bapak Pendidikan Nasional Ki Hajar Dewantara yaitu Pendidikan dan Pengajaran dimana keduanya mempunyai arti yang berbeda tapi tetap satu arah yaitu mencapai tujuan pendidikan iti sendiri. Pendidikan dan pengajaran merupakan usaha persiapan dan persediaan untuk segala kepentingan hidup manusia, baik dalam hidup bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas-luasnya.
2.  Dalam proses memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin itu haruslah digunakan metode menuntun atau seorang guru seyogyanya hanya memberikan gambaran tentang proses yang dapat di lalui oleh peserta didik untuk dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya sebagai bekal masa depannya.
3. Pengembangan peseta didik melalui proses menuntun itu dilakukan oleh seorang guru, karena setiap manusia itu mempunyai kodrat alamnya masing masing, ibaratnya manusia lahir bagaikan kertas putih yang berisi tulisan buram yang menjadi tugas bagi kita seorang guru untuk menebalkannya melalui bimbingan kita tentang hal - hal baik yang dapat dilakukan oleh peserta didik kita dalam mencapai cita - citanya dengan tetap menggunakan peralatan yang sesuai kondisi zaman yang sedang dihadapinya.
4. Pengembangan peserta didik juga tetap mengedapankan pembentukan budi pekerti peserta didik sesuai dengan adat istiadat dan budaya masyarakat setempat.

# data[].attributes.body
Mengenai konsep pendidikan menurut KHD

Bahwa tujuan dari pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan baik sebagai manusia maupun sebagai anggota Masyarakat

Pendidikan adalah Upaya untuk membimbing , menuntun anak berkembang sesuai dengan kodratnya, setiap anak berbeda-beda dan unik dengan karakternya masing-masing, sehingga dalam proses belajar mengajar perlu menyesuaikan kebutuhan, kemampuan dan minat siswa dengan tetap bersumbu pada nilai-nilai kemanusisaan.

Pendidikan adalah perubahan, jika dibandingkan dengan di zaman colonial yang masih dalam keterbatasan, pendidikan dimasa sekarang ini sangatlah jauh berbeda, era teknologi yang sangat beragam yang dapat menjadi sumber pembelajaran bagi guru maupun murid.

Sebagai pendidik perlu memahami, kelemahan dan kekuatan diri dan merefleksikannya, pendidikan yang baik tidak hanya bagi mereka yang memiliki fasilitas yang lengkap, pendidikan tidak hanya berlangsung di kelas, namun juga melalui interaksi, kolaborasi bersama murid dan rekan sejawat.

# data[].attributes.body
Pendidikan Indonesia sejak zaman kolonial hingga kini yang menarik terlihat siswa sangat terbatas dengan tujuan pendidikan sebagai calon pegawai dan hanya diajarkan dengan pembelajaran yang terbatas tentunya jika dibandingkan dengan pendidikan yang sekarang itu sangat jauh berbeda karena pendidikan sudah menjadi hak setiap warga.

# data[].attributes.body
1.      Pendidikan dan pengajaran. Pendidikan memberi tuntunan terhadap segala kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan sebagai seorang manusia dan anggota masyarakat. Untuk pengajaran merupakan proses pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak lahir dan batin

2.      Tujuan pendidikan menurut KHD : menuntun segala kodrat yang ada pada anak – anak agar mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi – tingginya. Dalam menuntun laku dan kodrat anak, KHD mengibaratkan pendidik layaknya petani dan peserta didik ibarat padi, kadang ada situasi dimana petani tidak memperoleh bibit padi yang berkualitas, tapi berkat keterampilannya merawat, menjaga, menyemai, dan lain sebagainya padi tersebut mampu menghasilkan beras yang berkualitas. Sama halnya dengan seorang guru yang mengajar peserta didik yang memiliki banyak keterbatasan seperti keterbatasan finansial dan fasilitas belajar dari orang tuanya, tapi berkat gurunya yang mampu membimbing dan memaksimalkan kelebihan peserta didik tersebut akhirnya peserta didik tersebut mampu bersaing dengan peserta didik lain yang secara dukungan finansial dan fasilitas belajar lebih baik dari peserta didik tersebut

3.      Kodrat alam dan kodrat zaman. Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana anak berada, sedangkan kodrat zaman membekali peserta didik mampu hidup sesuai zamannya, misalnya keterampilan abad 21

# data[].attributes.body
Eksplorasi konsep  tentang pemikiran Ki Hajar Dewantara.saya berpendapat bahwa Pendidikan dan pengajaran merupakan usaha untuk mempersiapkan segala kepentingan hidup anak.baik sebagai manusia maupun untuk hidup bersyarakat.dalam Pendidikan kita bisa menuntun kodrat alam yang ada pada anak agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya.pada hakikatnya seorang anak sudah memiliki kodratnya masing-masing.disinalah peran kita sebagai seorang guru untuk menuntun agar kodrat alam yang dimiliki seorang anak bisa bertumbuh dan berkembang agar dapat memperbaiki lakunya. dalam pembelajaran kita sebagai seorang guru hanya bisa menuntun tetapi tidak bisa mengubah kodrat alam yang dimiliki oleh seorang anak sesuai dengan apa yang kita inginkan.tetapi hendaknya kita mengingat bahwa kepentingan anak jangan sampai meninggalkan segala kepentingan yang berhubungan dengan kodrat zaman yang saat ini sedang dijalani.kita senantiasa menuntun mereka untuk mulai mengenal keterampilan di zaman modern

# data[].attributes.body
Menurut KHD Pengajaran adalah dari Pendidikan.dimana pengajaran adalah proses Pendidikan dalam memberi ilmu yang bermanfaat untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin.Sedangkan Pendidikan memberi tuntutan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki oleh anak agar mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya baik sebagai manusia individu maupun sebagai anggota Masyarakat.

Ini sesuai dengan tujuan Pendidikan KHD,sehingga sebagai guru kita menuntun tumbuh dan mengasah bakat yang dimiliki oleh anak ,agar dapat dikembangkan dan memperbaiki perilaku hidupnya.dalam menuntun anak diberi kebebasan tetapi sebagai pamong atau pendidik wajib memberi tuntunan atau arahan agar anak tidak kehilangan arah atau tetap berada di jalur yang sesuai namun tetap memberikan kemerdekaan belajar kepada anak atau murid.Namun disini anak juga ahrus menyadari bahwa kemerdekaannya bisa berpengaruh terhadap kemerdekaan anak lain atau teman-temannya sehingga  mampu menempatkan atau mengolah dirinya untuk hidup Bersama orang lain.

# data[].attributes.body
Hasil yang saya peroleh setelah mempelajari pada alur Eksplorasi Konsep adalah bahwa pendidikan itu adalah tuntunan, yang hendaknya memerdekakan anak atau memberi kebebasan kepada anak untuk belajar sesuai kodratnya. Selain itu, guru harus memberi contoh keteladanan, menjadi motivator dan sekaligus pemberi semangat bagi anak. Intinya adalah memanusiakan manusia.

# data[].attributes.body
Yang saya peroleh setelah mempelajari materi Eksplorasi Konsep Adalah 1. Sekolah merupakan salah satu rumah kedua bagi peserta didik yang nyaman dan bermakna bagi peserta didik 2. Pendidikan adalah modal utama bagi peserta didik untuk menuju masa depan yang penuh tantangan3. Salah satu tujuan pendidikan menurut KHD adalah pendidikan haris sesuai kodrat alam dan kodrat zaman4. Pendidikan bertjuan mengajar dan mendidik anak baik untuk lebih mengedepankan adap.

# data[].attributes.body
Dalam Dasar- dasar Pendidikan ada 2 maksud pendidikan yakni, pengajaran dan Pendidikan. Dua Kata sering kali dimaknai sama padahal sebenarnya Kata Pengajaran ( onderwijs ) merupakan bagian Pendidikan yang memberi ilmu atau berfaedah buat hidup anak- anak, baik lahir maupun batin.

Sementara Pendidikan ( Opvoeding ), Proses meningkatkan taraf hidup dan martabat Makhluk Hidup sesuai dengan kodrat alam dan zamannya untuk mencapai keselamatan dan kebahagian baik sebagai pribadi maupun sebagai anggota ditengah- Tengah Masyarakat.