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En nuestro estado se propone practicar la educación inclusiva como política que fundamente una educación equitativa y de calidad, en donde se respete de manera oportuna la homogenización, la igualdad y diversidad en todos sus aspectos.
De acuerdo con este apartado, es válido afirmar que Colombia cuenta con algunas leyes y decretos que amparan a poblaciones con capacidades diferentes.

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La educación inclusiva esta cimentada en diversos apartados que respaldan su razón de ser, todo ello para suplir las necesidades, explorar sus habilidades y conocer sus alcances sin exclusión social alguna.

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Decreto 1421 de agosto 29 de 2017

Actualizado: 15 de febrero de 2019

Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad.

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ministerio de educacion nacional de colombia

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Decreto 1421 de agosto 29 de 2017 - Decreto 1421 de agosto 29 de 2017

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Cuando se habla de educación inclusiva se hace referencia a una "educación para todos", una educación encaminada a la calidad, omitiendo las limitaciones y generando oportunidad, reflexión y participación en el entorno y el ambiente educativo desde el proceso de la enseñanza y el aprendizaje en el aula.

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Características de la educación inclusiva

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Características de la educación inclusiva

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La educación inclusiva es:

* Fortaleza para las familias con diferentes situaciones y necesidades.
* Es diversidad, cultura y equidad.
* Es participativa, reflexiva y empática.
* Progreso en toda la comunidad educativa de manera flexible.
* Apoya el desarrollo de habilidades, explora necesidades y adquiere capacidades.

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#IncluirEsEducar ¿Qué es la educación inclusiva?

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¿Quienes participan en la Educación inclusiva?

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¿Quienes participan en la Educación inclusiva?

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Toda aquella persona que se encuentre en la disposición de aprender y educarse tiene todo el derecho de recibir una atención, puede ser: Un niño, niña, joven, adulto, adulto mayor, sin importar sus condiciones, raíces, costumbres y demás, está en la total libertad de reclamar su derecho a la educación.

Por otro lado, los agentes que aportan a una construcción fructífera en el campo inclusivo son: Los entes administrativos, los docentes, el estudiante, su familia y toda la comunidad educativa en general que de uno u otro modo apoya esta política y la vivencia diariamente desde el desempeño de su labor.

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Inclusión y educación : todos, sin excepción

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Aspectos a tener en cuenta para promover una educación inclusiva

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Aspectos a tener en cuenta para promover una educación inclusiva

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La educación inclusiva es un proceso permanente y de constancia, donde el docente debe valorar todos esos logros que el estudiante alcance a su ritmo.
También es importante plantear una meta, pues de este modo se promueve la participación activa en ambientes de aprendizaje sanos y equitativos.
Ahora bien, es de suma importancia apoyarse en las diversas herramientas que brindan los ajustes razonables para delimitar las barreras y fortalecer la política, la cultura y las buenas prácticas en el aula.