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Introducción
El objetivo del Taller I es crear una matriz que incluya objetivos y actividades. Esta matriz se desarrollará utilizando los conocimientos adquiridos a partir de las lecturas sobre las taxonomías. El propósito principal de esta actividad es promover la reflexión sobre la utilidad y beneficios de comprender cómo utilizar estas herramientas en la educación.

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Las taxonomías de aprendizaje desempeñan un papel importante en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Facilitan la organización y diseño de objetivos y actividades, de esta manera podemos desarrollar actividades basándonos en el dominio que corresponda y medir las habilidades cognitivas, afectivas y psicomotoras de los estudiantes.

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Introducción
En este taller se van a desarrollar instrumentos de evaluación según los objetivos de clase creados previamente en el taller I.

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Introducción
Este documento corresponde al primer instrumento de evaluación “Prueba Escrita”, del primer objetivo de clase “ Reconocer y relacionar estados de ánimo en situaciones específicas para aprender a aplicarlos en contextos reales”, el cual se centra en los estados de ánimo para que los estudiantes puedan reconocerlos y aprendan a describirlos.

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Introducción
Este documento corresponde al segundo instrumento de evaluación “Escala de Valoración”, del segundo objetivo de clase “Practicar el uso de las Wh questions a través de diversas actividades individuales o grupales para familiarizarse con su estructura”, el cual se centra en que los estudiantes logren reconocer y utilizar la estructura correcta de las wh question.

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Introducción
Este documento corresponde al tercer instrumento de evaluación “Rúbrica Genérica”, del tercer objetivo de clase “Aplicar el uso del verbo auxiliar does y did para expresar acciones y/o situaciones de la vida diaria durante la realización de diversas actividades”, el cual se centra en que los estudiantes se puedan expresar utilizando las variaciones del verbo auxiliar do.