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Mi nombre es Tracy Samantha Alvarado Gonzalez

Vivo en Puntarenas, Miramar y este es mi tercer cuatrimestre en la Universidad

Estoy emocionada por el viaje del continente de Didactica general II

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Continente llamado Didáctica General II,

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Continente llamado Didáctica General II,

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Guía: Lidia Ramirez

Tiempo de viaje: III cuatrimestre 2023

Aerolinea: UH vive

Itinerario:

3 cosas que espero de viaje
Con el curso de didactica I tuve mucho aprendizaje, expecto que en didactica II pueda enriquecer y tener nuevos conocimientos sobre tecnicas. En el transcurso del curso espero poder aprender nuevas cosa, segun el cronograma hay mucho material "psicologico" y como funcionan ese tipo de cosa, lo cual me entuciasma mucho porque me gustan estos temas ya que asi puedo entender diferentes situcaicones

Estoy emocionada ya que se viene mucho material nuevo para poder aplicarlo en un futuro. Desde el dia 1 se ve que el curso es bastante interactivo y con bastante material.Me gustaria aprender las tecnicas necesarias y saber como funcionan para asi ser una mejora profesora algun dia.

Que llevo para el viaje

Para este curso requiero de responsabilidad, disciplina y actitud, ya que hay que tomar muchos apuntes y estar siempre atento a las preguntas de la profesora.

Al inicio de mi viaje somo 12 compañeros. El dia que inicio el viaje estaba un poco nerviosa que de hubieran muchos trabajo, pero leyendo el cronograma con nuestra guia fue un poco mas calmante.

Porque quiero llevar este viaje

Mi viaje lo quise realizar porque deseo aprender, deseo ser mejor para mis estudiante y por mi misma.

Reflexion sobre el texto es la imagen adjuntada.

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EPL2R:

Exploracion
Preguntas
Lectura
Respuesta
Revision

La motivación extrínseca se refiere a los estímulos que recibimos de afuera
Cuándo otra persona te da algo, es decir premios

La motivación intrínseca viene del interior. Es decir lo hace por si mismo sin nada a cambio

Estrategias / Aprendizaje

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Semana 2 / Los 7 saberes de la educacion / Un viaje a traves del cerebro

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Semana 2 / Los 7 saberes de la educacion / Un viaje a traves del cerebro

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Lobulos (caracteristicas sobre el cerebro donde se ve que tiene que ver con la educacion)
frontal planificacion
partieral: sentidos
temporal: memoria
visual

Aprender
saber, saber hacer, saber ser

Saber son los procesos implicaods en los aprendizajes
Saber hacer estrategias de planificacion apra resolver una tarea.
Saber a ser motivarse a aprender

Accion y emocion: Es esencial que los estudiantes tenga ya que sin ello, no hay motivo por el cual querer aprender (ejemplo video de alike)

percepción sensorial: procesar estimulos por percepción.

Por medio de estrategias se va lograr eliminar las distracciones alrededor de los estudisntes y nosotros. Crearan conecciones y caminos para que ellos logren entender.

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Emociones primarias: Miedo,aversion,sorpresa,alegria, ira y tristeza.

Si un estudiante se encuentra en un estado emocional negativo, la emoción funcionará como bloqueadora del aprendizaje, y lo contrario, si el estudiante se encuentra en un estado emocional positivo, la emoción funcionará como motivadora del aprendizaje.

Las emociones son reacciones psicofisiológicas
que representan modos de adaptación a ciertos estímulos
del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar,
suceso o recuerdo importante.

Las sensaciones son las reacciones fisiológicas
que se manifiestan en nuestro cuerpo inmediatamente después de sentir la emoción como respuesta a ellas, son
inevitables y se hacen presentes a través del sonrojo, la
palidez, las palpitaciones, el sudor, etcétera.

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Semana 4 / Psicopedagogia de le enseñanza 

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Semana 4 / Psicopedagogia de le enseñanza 

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Psicopedagogia de le enseñanza

1.Inico
2.Desarrollo
3. Cierre

Psicopedagogia de la enseñanza

Como iniciar una clase
La tecla invisible: Preguntas proactivas.
La tecnica extraterrestre:

Sentar en circulo
mecione el tema de clase, como pregunta
Pregunte que conoce el estudiante sobre el tema
Comparta los obectivos (que se espera de ellos)

Clase
Dos amigdalas, tiene las emociones y la otra controla las emociones.
Regula, ira, tristeza, miedo. Centro de alarma la cual alerta el cuerpoliberal adrenalidad, cortisol
Meditacion, ejercicios de respiracion, ejercicio, dieta

Existe emisor, receptor,canal, mensaje,codigo

Comunucacion no verbal: mapas, simobolos,
senalar lugares, afirmar, realizar advetencia como pedir silencia,anunicar peligro, mostrar afecto, silbido, campana, bocina, timbre de la puerta, alarma del reloj

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La inteligencia y su capacidad - Semana 5

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La inteligencia y su capacidad - Semana 5

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La capacidad de aprender se basa en la PLASTICIDAD del cerebro, que puede estimularse con su uso.La única manera de mantener una salud mental es estando atentos y curiosos a los nuevos aprendizajes

Los primero años de vida del niño son los mas importantes, ya que tiene una gran plasticidad debido a las gran cantidad de sipnasis.

Dispositivos básicos en el aprendizaje que deben estar

presentes en cada uno de los procesos de enseñanaza y

ellos son: Atencion, motivacion, memoria, sensorial y emocion.

Ocho campos en las que se moviliza la inteligencia humana:

1. inteligencia linguistica:

2.Inteligentcia logoco-matematica

3.Inteligencia musical:

4.Inteligencia espacial

5.Inteligencia corporal-kinestésica

6.Inteligencia interpesonal

7.Inteligencia intrapersonal:

8.Inteligencia naturalista

Algunas de las principales funciones ejecutivas

1.Planificar y elegir las estrategias necesarias para

la consecución del objetivo.

2.Organizar y administrar las tareas.

3. Seleccionar las conductas necesarias.

4 Ser capaces de iniciar, desarrollar y finalizar

las acciones necesarias.

5.Inhibir las conductas automáticas.

6.Supervisar si se está haciendo bien o no y tomar

conciencia de los errores.

7.Prever las consecuencias y las situaciones

inesperadas.

8.Cambiar los planes para rectificar los fallos.

9.Controlar el tiempo y alcanzar la meta en el

periodo previsto.

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Examen I

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Errores que cometen los profes

-Sobrecargar a los estudiantes.

-Asumir riesgos, no dar informacion erronea

-Repetir en lugar de volver a explicar, mejor aclarrar,usar lenguaje simple e ir lento con ejemplos.

-Centrarse en los buenos estudiantes.

-Hablar con la pizzara

metodo, tecnica, extrategia (rol,agrupamiento, espacios) y actividad

mapa mental: dibujos, infografia.

2 Metodos:

Expositivos: Narrativos y demostrativos (N,mesa redonda, explacion oral)( D,role-plaiyng, tutorual, modelaje)

Por elaboracion: Interrogativos (preguntas socraticas) y por descubrimientos (destrezas y rutinas de pensamientos, aprendizaje basado en problema, analisis de caso, debates, aprendizaje cooperativo, proyectos,

Clase de ingles:

Lectura del cronograma

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Atencion espontanea:la que requiere un mínimo esfuerzo, como escuchar un ruido inesperado

Atencion voluntaria: que requiere un gasto energético alto, como por ejemplo estudiar.

Para que una información entre en la memoria, se

realizan varios pasos o procesos:

1. Codificación y registro de información

2. Almacenamiento

3. Evocación:

Tipos de memoria

Sensorial o inmediata

A corto plazo, de trabajo o primaria

Intermedia

A largo plazo o secundaria: pueden ser: Declarativa o explícita, Implícita o procedimental:

Ingles:

Planeamiento de una clase.

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Profesor inovador=exelente enseñanza  / Semana 9

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Profesor inovador=exelente enseñanza  / Semana 9

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Como ser inovador como profesor

Potenciar la creaticvidad

Crear un clima de confianza en clase

Aprender de los errores y evitar el perfecionalismo

Crear pregunta con estimulos y

Permitir riendas sueltas a la creatividad

fomentar el pensamiento flexivo y divirgente

respetar y ser tolerante

Sorprenderlos con actividades, ideas nuevas y originales.

Dejar que sean autonomos y dejar que tomen iniciativa.

fomentar le desarrollo sensorial

Ingles:

Planeamiento de un examen.

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Creatividad e inovacion es las clases / Semana 10

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Creatividad e inovacion es las clases / Semana 10

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Creatividad es el uso de la imaginacion para hacer cosas difererntes usando una meotodlofia- tecnica. Es espontanea,permite la libertad porque no hay reglas, despierta la sensibilidad.

Inovacion es implemetar procesos para llegar a tenr exito con la acitvidad con la que voy hacer

1.dos objetivos que vamos a lograr con la actividad que tragimos. Hacer que losestudiantes salgan de la zona de confort y abrir las amigdalas con actividades

2.establecer los limites reglas y alcances de esa actividad.

La actividad va ser de 5 a 10 min

3. Que actividad previa recomendamos antes de la estretegia. Preguntas

Ingles:

Practica de examen sobre un planeamiento de dos semanas.

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Examen II

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Estretegias individuales:

-Exposiciones

-Observaciones

-Portafilio de evidencias

Seis sombreros para pensar

-Mapas conceptuales

-Del minutos en la cuartilla

-Cuadros comparativos

-Los anagramas

-Los crucigramas

-Cuadro sinoptico

-preguntas exploratorios

-Matriz de inducion.

Analogías: es una estrategia de razonamiento que permite relacionar elementos o situaciones cuyas características guardan semejanza.

Es una manera muy rápida y simple de recoger una estimación del aprendizaje del estudiantado. Se les dice que escriban, al final de la clase, dos cuestiones en una frase cada una: ¿Cuál es la cosa más importante que has aprendido durante la clase? Y ¿qué cuestión importante permanece sin resolver?

Visita del colegio

El nombre de la escuela secundaria es CINDEA de Miramar. Está ubicado en Miramar, Puntarenas. El nivel que se observó fue 10º grado. El nombre del maestro es Henry Cambronero y el nombre del director es Marco Vinicio León.

El objetivo de la visita era realizar un FODA

Fortalizas: Lugar bonito y limpio

Oportunidades: Los profesores estan capacitados para usar TIC

Debilidades: no hay recursos tecnologicos

Amenazas: Los estudiantes pueden aburrirse por falta de TIC, ademas mala coneccion

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Presentaciones del portafolio

La clase de ingles vimos la pelicula "La sociedad de los poetas muertos" es una pelicula muy bonita sobre la importancia de seguir los sueños. Muestra la importancia del invididualismo y que los profesoras juegan un gran paper en nuestras vida.

Psicologo Jean Piaget Se guia por la epistemologia genetica, la teoria ayuda a entender las fases cognisitivas por medio de la obesrvacion (la cual coloco en fases)

1-Sensoriomotoria: recien nacido

2-Estadio preoperatorio: etapa de infancia donde aprenden hablar y empezar a pensar.

3-Estadio de las operaciones concretas:  En esta etapa los niños son capaces de pensar logicamente con un pensamineto egocentrico.

4-Estadio de las operaciones formales:La adolescencia y adultez, ya son capaces de pensar y razonar

Vigosky

Se basa mas en que los niños se desarrollan mas por su ambiente que tienen alrededor, solo se da por medio de una guia adulta.

Diferencias

P intraccion del ambiente V social

P factores biologicos V sociales

P desarrollo natural V no es posible sin ayuda del adulto

P interno indiviual V social a indivual

P vision mas lineal V disconinua y multimecional

V no hay desarrolo sin aprendizaje

Similutudes

Se centran en el constructivismo

Importancia al medio ambiente V social / P fisico

Primeros years de vida, son los mas esenciales

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Presentaciones del portafolio

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Muchas gracias! Disfrute mucho del continente didactica.