# data[].attributes.body
Pendidikan yang berpusat pada kebutuhan, potensi, dan perkembangan individu anak, menghormati hak anak untuk mendapatkan pembelajaran yang relevan dengan keunikan mereka, serta memberikan perhatian pada gaya belajar dan minat pribadi dengan tujuan untuk membantu anak tumbuh dan berkembang secara holistik, baik dari segi akademik, sosial, emosional, maupun karakter.

# data[].attributes.body
Peran saya sebagai pendidik tentu harus menghargai dan menghormati anak, memperlakukan anak-anak dengan sebaik-baiknya, kita mendidik bukan tentang semata-mata memberikan sebuah pengajaran materi melainkan juga mengajar tentang kepribadian sikap dan perilaku yang berkarakter dan berbudi pekerti.

# data[].attributes.body
sebagai pendidik kita harus memahami karakteristik siswa sesuai dengan kodratnya

# data[].attributes.body
Dengan memahami kodrat alam, murid bisa belajar bagaimana menjaga lingkungan dan sumber daya alam secara berkelanjutan mempertimbangkan perkembangan zaman membantu murid mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan tantangan dan peluang yang ada.

# data[].attributes.body
karena setiap siswa harus memiliki keterampilan yang terus berkembang, sehingga pendidikan juga harus mengubah siswa agar memiliki keterampilan sesuai dengan zaman.

# data[].attributes.body
Berhamba pada anak, artinya kita sebagai pendidik mestinya dapat melayani dan menjawab kebutuhan anak dalam proses pembelajaran, oleh karena itu sebelum melakukan proses pembelajaran maka hal yang pertama yang harus dilakukan adalah memetakan anak berdasarkan potensi dan minatnya, berdasarkan karakter belajar anak karena ada anak yang mempunyai karakter belajar audio, visual dan kines tetik

# data[].attributes.body
seorang pendidik mampu memenuhi apa yang dibutuhkan oleh murid untuk menjadi lebih baik dan bermanfaat untuk orang lain.

# data[].attributes.body
Yaitu pendidikan yang berpusat pada peserta didik, mementingkan kepentingan anak dengan kodrat yang berbeda-beda.

# data[].attributes.body
peran saya sebagai pendidik dengan pemikiran KHD Menghamba pada anak yaitu kita tidak boleh mengharap sesuatu sesuai ekspektasi kita namun kita harus mendidik dengan tulus berpihak pada anak sesuai minat bakat dan kebutuhan cara belajar

# data[].attributes.headline
Pendidikan anak perlu dipertimbangkan dengan kodrat alam dan zaman karena kodrat zaman menekankan peserta didik untuk untuk memiliki keterampilan sesuai dengan perkembangan zaman sedangkan kodrat zaman perubahan terjadi dari waktu ke waktu

# data[].attributes.subject
Pendidikan anak perlu dipertimbangkan dengan kodrat alam dan zaman karena kodrat zaman menekankan peserta didik untuk untuk memiliki keterampilan sesuai dengan perkembangan zaman sedangkan kodrat zaman perubahan terjadi dari waktu ke waktu

# data[].attributes.body
karena kita harus memahami dan menghormati karakteristik serta kebutuhan anak. Sebagai pendidik, kita harus mengakui bahwa setiap anak memiliki potensi dan keunikan sendiri.

# data[].attributes.headline
CGP-OKUT7-Usman., Pendidikan Indonesia perlu mempertimbangkan kodrat alam karena pada dasarnya anak telah membawa sendiri sifat dan karakter pada dirinya. Kodrat zaman di mana setiap perkembangan zaman akan berdampingan dengan kehidupan anak yang akan berpengaruh pada diri anak sendiri sehingga pendidikan selaras dengan perkembangan zaman agar terjadi koneksitas pemahaman yang sama

# data[].attributes.subject
CGP-OKUT7-Usman., Pendidikan Indonesia perlu mempertimbangkan kodrat alam karena pada dasarnya anak telah membawa sendiri sifat dan karakter pada dirinya. Kodrat zaman di mana setiap perkembangan zaman akan berdampingan dengan kehidupan anak yang akan berpengaruh pada diri anak sendiri sehingga pendidikan selaras dengan perkembangan zaman agar terjadi koneksitas pemahaman yang sama

# data[].attributes.body
menghaamba artinya mengabdi dalam mendidik anak mulai dari memilah kemampuan anak, mendampingi, mengajari, memfasilitasi, membimbing hingga bisa mengerjakan sesuai batas maksimal. akhirnya mendapatkan hasil akhir yang diharapkan.

# data[].attributes.body
setiap murid memiliki latar belakang yang berbeda, perlu perlakuan yang berbeda pula dalam menghadapi kemajuan zaman.

# data[].attributes.body
sebagai pendidik, kita harus bisa mengakomodir segala kebutuhan belajar para peserta didik (murid) dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba kepada siswa sesuai dengan peran saya sebagai pendidik adalah bahwa seorang guru harus memiliki rasa hormat, memuliakan dan menghargai anak agar proses belajar mengajar dapat menghasilkan manfaat bagi kehidupan anak karena proses yang dilakukan.

# data[].attributes.body
ignasius andi handoko.revelansi atau hubungan pemikiran KHD pendidikan yang menghamba kepada anak, kita sebagai pendidik memfasilitasi dan mengarahkan anak untuk dididik sesuai kebutuhan anak dengan tulus hati sesuai kodrat anak dan zamanya

# data[].attributes.body
Karena setiap murid mempunyai kodrat alam dan kodrat zaman yang berbeda-beda yang dibawa dari sejak lahir.

# data[].attributes.body
pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan zaman karena setiap anak mempunyai " sesuatu " pada dirinya dan perlu di selaraskan dengan kemajuan zman di masa mereka berkembang

# data[].attributes.body
CGP_DARWATI
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah mendampingi seseorang untuk mengetahui budaya yang ada di lingkungan masyarakat

# data[].attributes.headline
ignasius andi handoko. karena mengarah pada kebutuhan anak sesuai kodrat atau pribadi anak dan zaman yg sesuai realita kehidupan anak

# data[].attributes.subject
ignasius andi handoko. karena mengarah pada kebutuhan anak sesuai kodrat atau pribadi anak dan zaman yg sesuai realita kehidupan anak

# data[].attributes.headline
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan sesuai dengan yang relevan dengan kontek sosial budaya di lingkungan masyarakat dan tidak memandang suatu perbedaan

# data[].attributes.subject
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan sesuai dengan yang relevan dengan kontek sosial budaya di lingkungan masyarakat dan tidak memandang suatu perbedaan

# data[].attributes.body
untuk mencapai tujuan pembelajaran kita sebagai pendidik perlu memperhatikan dan menyesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat jaman. dimana selain harus memahami karakter dan psikologis bawaan anak (kodrat alam) kita juga harus bisa mengkuti perkembangan jaman dalam memanfaatkan IT dalam pembelajaran (kodrat zaman)

# data[].attributes.body
Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam agar sesuai dengan fitrah dan potensi yang dimiliki oleh murid serta Kodrat zaman perlu diperhatikan agar pendidikan relevan dengan perkembangan dunia saat ini.

# data[].attributes.headline
menuntun adalah membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam berinteraksi dengan orang lain serta mampu memahami budaya daerahnya.

# data[].attributes.subject
menuntun adalah membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam berinteraksi dengan orang lain serta mampu memahami budaya daerahnya.

# data[].attributes.body
Yuliadi
Menuntun dalam konteks sosial budaya adalah mengarahkan dan memberikan contoh yang baik untuk peserta didik.

# data[].attributes.body
karena manusia terlahir dengan kemampuan dan ketrampilan yang berbeda-beda.
pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat zaman karena pola pikir manusia akan selalu berubah seiring dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
kita perlu memilih dan memilah pembelajaran yang baik untuk anaak didik saat ini sebab pendidikan dipandanag baaik zaman dulu belum tentu baik di zaman sekarang. maka harus disesuaikan dengaan kebutuhannya.

# data[].attributes.headline
CGP-OKUT7- Usman. "menuntun”   dalam   konteks   sosial   budaya   berorientasi   pada   tiga   semboyan   KI   HadjarDewantara.  Yaitu   dalam   “Ing   Ngarso   Sung   Tuladha, Ing   Madya   Mangun   Karso, Tut wuri Handayani”  

# data[].attributes.subject
CGP-OKUT7- Usman. "menuntun”   dalam   konteks   sosial   budaya   berorientasi   pada   tiga   semboyan   KI   HadjarDewantara.  Yaitu   dalam   “Ing   Ngarso   Sung   Tuladha, Ing   Madya   Mangun   Karso, Tut wuri Handayani”  

# data[].attributes.body
Menutun dalam konteks sosial budaya daerah Usaha untuk membawa individu untuk menempatkan dirinya sesuai budaya yang ada di masyarakatnya

# data[].attributes.body
menuntun adalah menunjukkan dan membimbing kepada aturan atau norma-norma yang ada dalam lingkungan masyarakat tanpa memandang perbedaan atau mengedepankan kebhinekaan

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah mengarahkan untuk ke arah yang lebih baik di dalam kehidupan sosial bermasyarakat.

# data[].attributes.headline
ignasius andi handoko. mengarahkan anak didik untuk mengenal kegiatan sosial sebagai warga negara yang sesuai norma atau budaya yang kita tempati

# data[].attributes.subject
ignasius andi handoko. mengarahkan anak didik untuk mengenal kegiatan sosial sebagai warga negara yang sesuai norma atau budaya yang kita tempati

# data[].attributes.headline
Erni Purwati                                                                                                                                                                     

# data[].attributes.subject
Erni Purwati                                                                                                                                                                     

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya adalah mengarahan atau memandu peserta didik agar berperilaku sesuai dengan norma, nilai, dan tata cara yang berlaku dalam budaya yang ada di daerah tersebut.

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks budaya daerah adaalah mengarahkan dan membimbing dengan tidak memadang suku, agama dan setatus sosial agar tercipta suasana kekeluargaan dalam belajar.

# data[].attributes.body
dalam konteks sosial; membawa/mengantarkan seseorang menuju ke suatu tempat

# data[].attributes.body
menuntun adalah proses mendampingi dan mengarahkan peserta didik pada tujuan tertentu

# data[].attributes.headline
Menuntun yaitu membimbing dan mengarahkan kemana arah tujuan.

# data[].attributes.subject
Menuntun yaitu membimbing dan mengarahkan kemana arah tujuan.

# data[].attributes.body
Kristina Sugiyanti

# data[].attributes.headline
CGP-OKUT7-Usman."Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan.Menuntun dalam proses pendidikan yaitu, berkolaborasi dengan  anak, memberikan ruangberfikir kritis, anak melakukan refleksi dengan komunikasi yang kreatif dan inovatif."

# data[].attributes.subject
CGP-OKUT7-Usman."Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan.Menuntun dalam proses pendidikan yaitu, berkolaborasi dengan  anak, memberikan ruangberfikir kritis, anak melakukan refleksi dengan komunikasi yang kreatif dan inovatif."

# data[].attributes.body
Menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mendampingi dan mengantarkan anak sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Menuntun menurut saya adalah dimana tugas utama kita sebagai pendidik adalah mengantarkan peserta didik menggali potensi yang ada pada dirinya dan mengembangkan sehingga tercapai apa yang dicita-citakan nya.

# data[].attributes.headline
CGP-Erni Purwati                                                      

# data[].attributes.subject
CGP-Erni Purwati                                                      

# data[].attributes.body
"menuntun" dalam proses pendidikan anak adalah proses mengarahkan, membimbing, dan memberikan arahan yang positif serta mendukung untuk membantu anak tumbuh dan berkembang dengan baik secara fisik, emosional, sosial, dan intelektual.

# data[].attributes.body
, menuntun artinya: membimbing, mengarahkan mendampingi , yang kemudian dinillai dilanjutkan dengan apresiasi

# data[].attributes.body
menuntun adalah mengarahkan dan menfasilitasi anak untuk belajar dan mengembangkangkan diri untuk kebaikannya dan masyarakat