# data[].attributes.headline
החוברת "מקבלים את התורה"

# data[].attributes.subject
החוברת "מקבלים את התורה"

# data[].attributes.body
היי רפאל, מה שלומך?

רציתי לשתף שסיימנו את החוברת ובעצם ענינו כמעט על כל החוברת למעט היחידות הבאות: 3, 7,8, 9, 10, 11.

את כמובן מוזמנת לענות על כל החוברת. זוהי חוברת מקסימה וכיפית :)

# data[].attributes.headline
קסם וחברים 2 - פעלים

# data[].attributes.subject
קסם וחברים 2 - פעלים

# data[].attributes.body
בחלק זה של החוברת אנחנו מתחילים ללמוד על נושא הפעלים, אבל נשארצ השאלה "מה זה פעלים?". ככל שנתקדם בחוברת נבין את זה טוב יותר.

את הנושא התחלנו בסיפור על ילדה ששינתה לגמרי את העיר שהיא גרה בה. לסיפור קוראים "העיר הכי מגניבה בעולם". יש לפתוח עמ' 28 עד 30, לקרוא ולגלות למה העיר הזו נחשבת להכי מגניבה בעולם !

אחרי זה י לענות על השאלות בעמ' 31.

עמ' 32 הוא עמוד חשוב כי מראה לנו דוגמאות לפעלים, בבקשב קראו וענו על סעיף 6.

לאחר מכן יש להקדם עד עמ' 35.

בהצלחה !!

# data[].attributes.headline
קסם וחברים 2 - "הענק וגנו"

# data[].attributes.subject
קסם וחברים 2 - "הענק וגנו"

# data[].attributes.body
זוכרת שבסוף כיתה א' העלתם מופע בחוג תיאטרון ? למופע קראו "הענק וגנו" של אוסקר וילד. אז אנחנו קראנו את הסיפור הזה בכיתה וענינו על השאלות שלאחר מכן. יש לעבוד בעמ' 19 עד 23, כאשר עמ' 24 הוא רשות.

קריאה מהנה :)

# data[].attributes.headline
המבנה העשרוני - יחידות ועשרות

# data[].attributes.subject
המבנה העשרוני - יחידות ועשרות

# data[].attributes.body
המשכנו לעשות חזרה על בית המספרים - היכן נמצא הבית של היחידות (הצד הכי ימני) והיכן נמצא הבית של העשרות (שמצד שמאל של בית היחידות).

נזכרנו שהמילה עשרת באה מהמילה 10.

עבדנו בעמ' 79 עד 81.

בהצלחה.

# data[].attributes.headline
המבנה העשרוני - מספרים וכמויות

# data[].attributes.subject
המבנה העשרוני - מספרים וכמויות

# data[].attributes.body
לעבוד בעמ' 72 עד 77.

בהצלחה :)

# data[].attributes.headline
המבנה העשרוני - ציר מספרים וסימני השוואה

# data[].attributes.subject
המבנה העשרוני - ציר מספרים וסימני השוואה

# data[].attributes.body
בנושא זה אנחנו עושים חזרה על מבנה המספר. בעצם החלק הזה ידבר על ציר המספרים ועל בית המספרים (יחידות ועשרות).

התחלנו לעבוד בעמ' 57 עד 71.

מזכירה לך כמה דברים חשובים:

מספר קודם זה המספר שמגיע לפני. למשל: מה המספר הקודם של 54? - 53.

מספר עוקב זה המספר שמגיע אחרי. למשל: מה המספר העוקב של 60? - 61.

מספר זוגי זה מספר שנגמר בספרות 0,2,4,6,8

מספר אי זוגי זהו מספר שנגמר בספרות 1,3,5,7,9

בעצם את רואה שיש קפיצות של 2 בין מספר זוגי לזוגי ובין מספר אי זוגי לאי זוגי.

איך יודעים איזה מספר יותר גדול? - מסתכלים קודם כל על הספרה הנמצאת בבית של העשרות. למשל: 15 ו-34. מי יותר גדול? ב15 הספרה שנמצאת בבית של העשרות היא 1 וב34 הספרה היא 3. מי יותר גדול 1 או 3? התשובה היא 3 ולכן 34 יותר גדול מ15 (יש לו יותר עשרות). אבל מה קורה אם יש לי 2 מספרים בעלי אותה עשרת ? למשל: 62 ו67... במקרה כזה נעבור להסתכל על הספרה בבית של היחידות. 7 יחידות יותר גדול מ2 יחידות ולכן 67 יותר גדול.

# data[].attributes.headline
המשך עבודה בחוברת שבילים

# data[].attributes.subject
המשך עבודה בחוברת שבילים

# data[].attributes.body
יש לעבוד בעמ' 45-46. בבקשה לסמן בעמ' 46 את השלם לפני שפותרים את התרגיל (יש לחזור לעמ' 30 להסבר במידת הצורך).

אח"כ יש לעבוד בעמ' 50-51. גם פה לסמן את מיקום השלם בתרגיל.

# data[].attributes.headline
תרגילי שרשרת + סימני השוואה (גדול, קטן, שווה)

# data[].attributes.subject
תרגילי שרשרת + סימני השוואה (גדול, קטן, שווה)

# data[].attributes.body
בעמ' 44 יש 2 נושאים שלמדנו שנה שעברה.

סעיף 11:

תרגילי שרשרת - מזכירה שיש לפתור קודם כל את התרגיל הכי שמאלי ואז להתקדם בתרגיל.

למשל: 7+2-5. התרגיל הכי השמאלי זה 7+2 והתוצאה היא 9. לאחר מכן,

יוצא התרגיל הבא 9-5 (אני כותבת מעל 7+2 את המספר 9) ואני פותרת. יוצא 4.

חשוב לעבוד פה בצורה מסודרת.

סעיף 12:

תרגילי השוואה. "התנין" אוהב לאכול את המספר הגדול. תחילה יש לתפור את התרגיל ואז לכתוב את סימן ההשוואה.

# data[].attributes.headline
אחד החלקים הוא 6,7 או 8

# data[].attributes.subject
אחד החלקים הוא 6,7 או 8

# data[].attributes.body
יש לתרגל בעמ' 36 עד 41.

בהצלחה !

# data[].attributes.headline
השלם וחלקיו - המשך עבודה

# data[].attributes.subject
השלם וחלקיו - המשך עבודה

# data[].attributes.body
שלום,

בהמשך לחומר יש לעבוד בעמ' 31-32, 34-35.

# data[].attributes.headline
מודה אני - עומר אדם, גרסת צמד ילד

# data[].attributes.subject
מודה אני - עומר אדם, גרסת צמד ילד

# data[].attributes.body
תפילת בוקר נוספת שלמדנו.

אשמח לשמוע על מה את מודה (אומרת תודה).

# data[].attributes.attachment_link.title
מודה אני - עומר אדם | צמד ילד# קליפ קאבר

# data[].attributes.headline
תפילה - עופרה חזה

# data[].attributes.subject
תפילה - עופרה חזה

# data[].attributes.body
מצרפת שיר שלמדנו לתפילת הבוקר שלנו.

האזנה נעימה

# data[].attributes.attachment_link.title
עופרה חזה תפילה

# data[].attributes.headline
קסם וחברים 2 - משחק

# data[].attributes.subject
קסם וחברים 2 - משחק

# data[].attributes.body
היי רפאל, מה נשמע ? :)

התחלנו לעבוד בחוברת השנייה של קסם וחברים והסברתי לילדי הכיתה שהנושא הראשון אשר נקרא "בואו לשחק איתי" מדבר על זה שחברים של קסם מזמינים אותנו לבתים מארחים.

התחלנו בעמ' 6 וקראנו מה כל חבר וחברה של קסם מתכנן / מתכננת לעשות בבית המארח ויצאנו לדרך.

ביקרנו אצל אנה, נגה, אייל ואלמז. אני ממליצה לך בחום להכין חלק מן הפעילויות שבחוברת (למשל: אוריגמי של שועל, יצירת המשחק "בלון באוויר" ועוד).

אם ייצא לך להכין פעילות אני יותר מאשמח שתצלמי לי.

בחוברת הגענו עד לעמ' 15 ועשינו גם את הפעילות בעמ' 18.

# data[].attributes.headline
קסם וחברים - סיפור בתמונות

# data[].attributes.subject
קסם וחברים - סיפור בתמונות

# data[].attributes.body
היי רפאל,

בנושא זה למדנו שניתן לכתוב סיפור באמצעות תמונות.

אשמח בבקשה שגם את תתנסי בזה.

יש לעבוד מעמ' 47 עד 50.

אשמח גם שתצלמי את מה שכתבת או שתעשי לי הקלטה ואשמע את הסיפור שאת בחרת לכתוב :)

# data[].attributes.headline
קסם וחברים - מילים הפוכות ומילים נרדפות

# data[].attributes.subject
קסם וחברים - מילים הפוכות ומילים נרדפות

# data[].attributes.body
אחרי שלמדנו על מילים הפוכות למדנו על מילים נרדפות - 2 מילים שונות אך לשתיהן אותה משמעות. שנה שעברה גם קראנו למילים נרדפות מילים אחיות :)

התחלנו במצגת כיפית (אותה צירפתי בהודעה זו) שבהתחלה חזרנו על הפכים ואז הגענו למציאת מילים נרדפות. גם פה אני ממליצה לתרגל עם דף ועיפרון ובכל פעם שתופיעה מילה עליך לכתוב את המילה נרדפת שלה. אחרי זה קראנו את הקטע "מילים אחיות" שבעמ' 38 וענינו על השאלות עש עמ' 40.

# data[].attributes.attachment_link.title
הֲפָכִים וּמִלִּים נִרְדָּפוֹת- מורה בלב רויטל גרא

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by רויטל גרא.

# data[].attributes.headline
קסם וחברים - מילים הפוכות ומילים נרדפות

# data[].attributes.subject
קסם וחברים - מילים הפוכות ומילים נרדפות

# data[].attributes.body
שלום מתוקה שלי, מה שלומך?

הנושא הבא שעבדנו עליו בחוברת היה הנושא של הפכים ומילים נרדפות.

התחלנו ללמוד על מילים הפוכות (להן משמעות הפוכה) באמצעות המצגת שהוספתי לך לכאן. במצגת תמצאי קישור לסרטון בו לומדים על הפכים. ממליצה לך בחום להשתמש בדף ועיפרון ובכל פעם שמופיעה מילה עליך לכתוב את המילה ההפוכה שלך. לאחר הסרטון יש סיפור שנקרא "חתול גדול חתול קטן" וגם שם עליך למצוא את המילה ההופכית.

לאחר פעילות זו הגענו לחוברת וקראנו את הסיפור "זֶה בְּרָה אוֹ זֶה לֹא בְּרָה" בעמ' 34 וענינו על השאלות עד עמ' 37.

# data[].attributes.headline
קסם וחברים - עמ' שיש להכין

# data[].attributes.subject
קסם וחברים - עמ' שיש להכין

# data[].attributes.body
עבדנו מעמ' 26 עד 28.

בהצלחה :)

# data[].attributes.headline
חוברת "מקבלים את התורה" - לאן התקדמנו וש.ב

# data[].attributes.subject
חוברת "מקבלים את התורה" - לאן התקדמנו וש.ב

# data[].attributes.body
רפאל יקירה,

היום בדקתי את שיעורי הבית בחוברת זו (עמ' 8, משימה 2) - איזה סיפור את בחרת לכתוב ? (אצלנו ילדים כתבו על יציאת מצרים, תיבת נח, מגילת אסתר, בריאת העולם ועוד).

בשיעור סיימנו את עמ' 8 ועמ' 9, כאשר בעמ' 9 הבאתי את משימה 5 בתור שיעורי בית.

אשמח לשמוע מה את בחרת לכתוב במשימה זו.

יום מקסים,

רונית.

# data[].attributes.headline
מצרפת שיר שכל בית הספר

# data[].attributes.body
מצרפת שיר שכל בית הספר למד ושר.

האזנה נעימה.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
פסטיגל - הערוץ הרשמי

# data[].attributes.attachment_link.title
זה לא כל כך פשוט להיות כאן ילד | #MYפסטיגל

# data[].attributes.body
פרשה נוספת עליה דיברנו היא הפרשה של נח.

למדנו שאלוהים החליט להביא על העולם מבול ושהוא נתן לנח (שהיה איש מצוות, אדם טוב) משימה - לבנות תיבה ולהכניס אליה זוגות של בעלי חיים.

אל התיבה נכנסו נח, משפחתו ובעלי החיים. בסוף המבול שולח נֹחַ עורב, ולאחר מכן יונה כדי לבדוק את המצב מחוץ לתיבה. כאשר היונה חוזרת עם עלה של זית בפיה, יודע נֹחַ שהמבול חלף. אלוהים כורת ברית עם נֹחַ ומשפחתו, ומבטיח להם שהמבול לא יחזור. אלוהים נותן לברית אות - הקשת בענן.

ילדי הכיתה קיבלו פעילות סביב הפרשה הזו, אותה צירפתי להודעה.

מוזמנת לעשות.

# data[].attributes.body
היי פראל, מה שלומך?

היום התחלנו לדבר על מהי פרשה - למדנו שהתורה שלנו מחולקים לפרשות (חלקים) ובכל שבוע קוראים חלק מהתורה (כלומר, קוראים בכל שבוע פרשה אחרת). במהלך השנה יש 54 שבועות ומכאן ניתן להבין שיש 54 פרשות.

הפרשה הראשונה בתורה נקראת "פרשת בראשית". היא מספרת איך נברא העולם. בכל יום ברא אלוהים משהו אחר, כמו: אור וחושך; שמים; יבשה וים; צמחים ועצים; שמש, ירח וכוכבים; בעלי חיים ועוד.

הנושא שאנחנו למדנו סביב הפרשה הזו היא מתן שם. אלוהים נתן לאדם משימה - לתת שמות לבעלי החיים.

משם, יצאנו לדיון על השמות הפרטיים שלנו. הילדים בכיתה שיתפו למה ההורים שלהם בחרו להם את השם הזה. רפאל - למה קראו לך בשם זה ? אשמח לדעת :)

מצרפת לך גם את הפעילות שעשינו סביב הפרשה הזו - תהני :)

# data[].attributes.headline
השלם וחלקיו 

# data[].attributes.subject
השלם וחלקיו 

# data[].attributes.body
היום המשכנו בנושא זה ועשינו את עמ' 30.

שימו לב לקרוא היטב את ההסבר של סעיף 5 ולעבוד לפי השלבים שכתובים בהסבר - להקיף את השלם, למלא את התבנית, לראות מה חסר בתרגיל (השלם או החלק) ולפתור בהתאם...

בהצלחה !

# data[].attributes.headline
יחידה 1 - נעים להכיר

# data[].attributes.subject
יחידה 1 - נעים להכיר

# data[].attributes.body
שלום רפאל, מה שלומך?
היום התחלנו ללמוד על התורה. למדנו מהי התורה, אילו ספרי תורה אנחנו מכירים ואילו סיפורים אנחנו מכירים מתוך התורה (יציאת מצרים, בריאת העולם, מגילת אסתר ועוד).
התחלנו לעבוד בחוברת -
קראנו את מה שכתוב בעמ' 8 (ראינו שיש 5 ספרים וכל שם של ספר נקרא לפי המילה הפותחת אותו), עשינו את משימה 1.
בעמ' 9 - יש להכין את משימה 2.

# data[].attributes.headline
שפה - עמודים שיש להכין

# data[].attributes.subject
שפה - עמודים שיש להכין

# data[].attributes.body
• קסם וחברים חוברת התחלה - עבדנו מעמ' 18 עד 25.
בהצלחה !!

# data[].attributes.headline
השלם וחלקיו - הסבר +ש.ב

# data[].attributes.subject
השלם וחלקיו - הסבר +ש.ב

# data[].attributes.body
השבוע עשינו חזרה על השלם וחלקיו.
נזכרנו ששני החלקים יוצרים את השלם (הוא "המלך" כי הוא המספר הכי גדול בתרגיל החשבוני). חזרנו על כך שבתרגיל חיבור השלם נמצא בתוצאה (בסוף) ובתרגיל חיסור הוא נמצא בהתחלה.
עוד חזרנו שבתרגיל חיבור ניתן להחליף בין החלקים ועדיין תהיה לנו את אותה התוצאה / אותו השלם. למשל: 2+3 זה כמו 3+2. בשני המקרים השלם הוא 5. זה מה שנקרא "חוק החילוף".
ראינו גם שבגלל ששני החלקים יוצרים את השלם אז אם נעשה תרגיל חיסור של שלם עם חלק אז בתוצאה יופיע החלק השני. למשל: השלם הוא 5 והחלקים הם 2,3. אם נעשה תרגיל של 5-3 נדע ישר שהתוצאה היא 2 (החלק השני בתרגיל) וכנ"ל גם בתרגיל 5-3 נדע ישר שהתוצאה היא 3.
בחוברת שבילים 4 יש לעשות את עמ' 27 עד 29

# data[].attributes.body
היי רפאל :)
השבוע קראנו מספר סיפורים שמדברים על הרגשות שלנו.
מצרפת עוד סיפור שקראנו  - "לאן הולכות הדאגות בלילות"
הילדים בכיתה שיתפו מספר דאגות, ראינו שגם ילדים וגם מבוגרים דואגים ומצאנו דרכי התמודדות עם הדאגות הללו. למשל: לשתף את המשפחה, את החברים, את בעלי החיים, את הבובה שאני הכי אוהבת, לשחק, לשיר, לראות סרטונים/סרטים מצחיקים, להיעזר בדימיון ועוד.

# data[].attributes.body
היי רפאל :)
השבוע קראנו מספר סיפורים שמדברים על הרגשות שלנו.
בסיפור הזה למדנו שהלב שלנו מרגיש רגשות שונים וכל ילד וילדה ציירו את הלב והרגשות שלהם.
ממליצה לך גם לצייר איך הלב שלך מרגיש ואם תרצי - תוכלי להעלות לפה תמונה של הציור שלך :)

# data[].attributes.body
היי רפאל, מה שלומך?
אנחנו התחלנו ללמוד בכיתה על הסתיו.
שמענו את הסיפור "נדב מחפש את הסתיו" ובעקבותיו גם ציירנו סימנים של סתיו.
מצרפת לך את הסיפור (הוא אינטרנטי) כדי שגם את תוכלי להקשיב לו

# data[].attributes.attachment_link.title
סיפור - נדב מחפש את הסתיו

# data[].attributes.headline
פרטי הזדהות משרד החינוך 

# data[].attributes.subject
פרטי הזדהות משרד החינוך 

# data[].attributes.body
שלום רפאל היקרה,
מצרפת את שם המשתמש והסיסמה שלך לאתרי משרד החינוך כדי שתוכלי להתחבר ולשחק במשחקים שאשלח לך ולכיתה :)
שם משתמש - 6448030
סיסמה - 1676
בהצלחה,
אוהבת,
רונית ♥️