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Documentos, fotos, artefactos.

Ej: Carta de Simón Bolívar

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Visión personal de quién lo cuenta.

Ej: Diario de un soldado

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Ideas preconcibidas que influyen.

Ej: Historia escrita solo por los ganadores

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Diferentes puntos de vista.

Ej: Conquista vista por españoles vs indígenas

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Lo que una sociedad recuerda.

Ej: Independencia celebrada cada año

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Analizan fuentes y hacen interpretaciones

Ej: Un historiador compara cartas, fotos y noticias para contar lo que pasó en una guerra

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No se cuenta todo, se elige lo más relevante o conveniente.

Ej: En las clases se enseña más la independencia que las rebeliones indígenas

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Se organizan los hechos para darles sentido, hay diferentes formas de contarlos.

Ej: Un país puede contar su historia como lucha heroica o como conquista violenta.

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Nos ayuda a entender problemas actuales.

Ej: Entender el colonialismo explica por qué hay desigualdad hoy en día.

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Nos dice quiénes somos como grupo o nación.

Ej: Las fiestas patrias refuerzan nuestro orgullo cultural

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El pasado da contexto a lo que ocurre hoy.

Ej: Saber qué pasó en la Guerra Fría ayuda a entender la política mundial actual

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La historia puede usarse para manipular opiniones.

Ej: Un gobierno puede ocultar errores del pasado en los libros escolares o archivos

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Diego Santillán Franco

2/7/2025 1ro BGU "B"

ADA #4 RP U1 P1 Q1

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Gayubas, A. (n.d.). Historia - Qué es, concepto, cómo se divide, etapas, prehistoria. Concepto. Retrieved July 2, 2025, from https://concepto.de/historia/

Sánchez, N. (n.d.). trauma de la conquista. Retrieved July 2, 2025, from https://www7.uc.cl/sw_educ/historia/america/html/3_1_2.html