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Desarollo de habilidades practicas.

Aprendizaje central del estudiante.

Evaluación más integral

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Gatntia de calidad.

Comparabilidad y consistencia.

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Es la caoacidad de un persona para aplicar conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas y realizar tareas de manera efectiva en un contexto dado e implica la interacción de saberes qué es la capacidad de actuar de manera autónoma y responsable

El aporte

Desarollo integral

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Es la habilidad que tiene una persona para integrar lo que sabe, lo que sabe hacer y cómo actúa, aplicándolo de manera adecuada en distintas situaciones para enfrentar desafíos, tomar decisiones, relacionarse con los demás y seguir aprendiendo por sí misma durante toda su vida. Rosa Chuquimango

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Dayana Huayhuas

Una competencia es un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que una persona necesita para realizar una tarea o responder a las demandas de una situación específica de manera efectiva. En diferentes contextos, como la educación, el trabajo o el desarrollo personal, las competencias permiten medir la capacidad de alguien para desempeñar determinadas funciones o roles.

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Guían la enseñanza

Aseguran calidad y equidad

Permiten medir el progreso

rosa chuquimango

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Desarrollo integral para la vida real: Prepara a los estudiantes para actuar eficazmente en situaciones cotidianas, comunicarse y resolver problemas.

Proceso constante y deliberado: El desarrollo de competencias es un aprendizaje continuo y planificado a lo largo de la educación.

Articulación con el perfil de egreso: Las competencias se desarrollan de forma integrada para que los estudiantes logren el perfil de egreso deseado

Carmen Huyhua

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Desarrollo integral del estudiante

Aplicación del conocimiento en contextos reales

Fomento del aprendizaje autónomo y crítico

rosa chuquimango

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Guía para la evaluación del aprendizaje: Define lo que los estudiantes deben saber y sirve de referencia para evaluar sus conocimientos a nivel local y nacional.

Apoyo a la planificación y mejora educativa: Ayuda a retroalimentar a los estudiantes, ajustar la enseñanza, y guiar la creación de materiales y políticas educativas.

Carmen Huyhua

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Es la capacidad para actuar de manera pertinente, habilidad de combinar conocimientos, destrezas y actitudes para alcanzar un objetivo específico en una situación dada, con ética y relevancia

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1. Aprendizaje significativo: El enfoque por competencias permite que los estudiantes desarrollen habilidades que pueden aplicar en situaciones reales, promoviendo un aprendizaje más útil y duradero.

2. Evaluación integral: Se centra en evaluar no solo los conocimientos, sino también las actitudes y habilidades, promoviendo una formación más completa del estudiante.

3. Autonomía del estudiante: Fomenta que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje, desarrollando su pensamiento crítico, creatividad y capacidad de resolver problemas.

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Iris cardenas viguria

1. Desarrollo de habilidades prácticas y aplicables.

2. Aprendizaje centrado en el estudiante y su autonomía.

3. Evaluación objetiva y precisa de competencias específicas.

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Dayana Huayhuas

1. Desarrollo integral del individuo: El enfoque por competencias promueve no solo el conocimiento técnico, sino también habilidades, actitudes y valores, favoreciendo un desarrollo más completo y preparado para afrontar situaciones reales.

2. Orientación al desempeño y la resolución de problemas: Este enfoque se centra en la aplicación práctica de lo aprendido, permitiendo a los individuos responder de manera efectiva a las demandas del entorno laboral y social, promoviendo la transferencia de conocimientos a la práctica.

3. Flexibilidad y adaptabilidad: El enfoque por competencias facilita la adaptación a los cambios en el entorno, ya que se enfoca en habilidades y capacidades que son útiles en diferentes contextos, promoviendo una formación más dinámica ypersonalizada.

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1. Guía clara del aprendizaje esperado: El estándar establece lo que los estudiantes deben lograr en cada etapa educativa, lo que permite orientar la enseñanza y asegurar una progresión adecuada en los aprendizajes.

2. Equidad educativa: Al tener estándares comunes, se garantiza que todos los estudiantes, sin importar su contexto, tengan acceso a los mismos objetivos de aprendizaje, promoviendo igualdad de oportunidades.

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Uniformidad y calidad.

Facilitación del Comercio y la Innovación.

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Iris cardenas viguria

El estándar es importante porque garantiza la calidad, promueve la compatibilidad y facilita la comparación y evaluación de productos, servicios o procesos.

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¿Qué es una competencia?:

Una competencia es la capacidad de una persona para movilizar conocimientos, habilidades y actitudes de manera integrada para enfrentar situaciones de la vida cotidiana, el trabajo o el aprendizaje de forma eficaz.

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1.Promueve la equidad y calidad educativa desde los primeros años.

2.Garantiza una base sólida para el desarrollo integral del niño.

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Iris cardenas viguria

Capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y actitudes para realizar tareas o resolver problemas de manera efectiva en un contexto específico.

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Aprendizaje significativo y aplicado:
Prioriza que los estudiantes usen lo que aprenden en contextos reales, no solo memoricen contenidos.

Desarrollo integral del estudiante:
Fomenta habilidades cognitivas, sociales y emocionales (como el pensamiento crítico, la comunicación o el trabajo en equipo).

Evaluación basada en desempeño:
Evalúa lo que el estudiante es capaz de hacer con lo que sabe, mediante tareas, proyectos, o situaciones problemáticas.

Rol activo del estudiante:
El alumno es protagonista de su aprendizaje, participa activamente y toma decisiones en su proceso.

Articulación con el mundo laboral y social:
Busca formar personas que puedan desenvolverse eficazmente en la vida cotidiana y el trabajo.

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Lisbeth Patiño Meza

1. Aprender haciendo: Los estudiantes desarrollan habilidades prácticas.

2. Aprender a tu ritmo: Se enfoca en el estudiante y su progreso individual.

3. Evaluación justa: Se evalúa lo que realmente se sabe y se puede hacer.

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Es la capacidad que desarrolla el niño para aprender, interactuar y desenvolverse activamente en su entorno, integrando conocimientos, habilidades y actitudes desde sus primeros años de vida. Esta competencia promueve un desarrollo integral en lo cognitivo, emocional, físico y social.

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° Evaluación integral. ° Proceso constante y deliberado. ° Articulación con el perfil del egreso.

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Lisbeth Patiño Meza

1. Garantía de calidad: Aseguran que los estudiantes aprendan lo necesario.

2. Comparación justa: Permiten evaluar y comparar resultados de manera objetiva.

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Una competencia es la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y actitudes para resolver situaciones en la vida real.

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Lisbeth Patiño Meza

Competencia: Es tener las habilidades y conocimientos necesarios para hacer algo de manera efectiva.

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° Guía clara de la enseñanza. ° Evaluar de forma clara y justa. ° Garantía de calidad.

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Leslie Huaccachi Valenzuela

•Aprendizaje práctico: Conecta lo aprendido con situaciones reales.

•Formación integral: Desarrolla conocimientos, habilidades y actitudes.

•Evaluación por desempeño: Valora lo que el estudiante puede hacer, no solo lo que sabe.

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Flor Mamani Ancco

Mejora la coordinación: Los estudiantes en este enfoque busca darle más sentido y contexto a la formación y evaluación de los estudiantes.

Desarrollo de capacidades cognitivas superiores: Los estudiantes pueden desarrollar capacidades cognitivas superiores como el análisis, el pensamiento crítico, la creatividad y el juicio científico.

Evaluación más efectiva y conceptualizada: El estudiante puede aplicar sus conocimientos y habilidades en situaciones reales y contextualizadas

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Giomayda Zelayaran Quiroz

Forma personas integrales: No se enfoca solo en conocimientos, sino en que el estudiante sepa aplicarlos en la vida real.

Aplica lo aprendido: Las competencias implican actuar con eficacia combinando saberes, habilidades y actitudes.

Evalúa el proceso, no solo el resultado: La evaluación acompaña el aprendizaje y busca mejorar, no solo poner una nota.

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Flor Mamani Ancco

Garantiza la calidad y la coherencia: Los estándares educativos garantizan que los estudiantes alcanzan ciertos niveles de conocimiento y habilidades.

Proporcionan una base común para la evaluación: Los estándares proporcionan una base para la evaluación de los estudiantes.

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1. Aprendizaje útil y significativo: El enfoque por competencias busca que los estudiantes no solo memoricen, sino que sepan aplicar lo aprendido en situaciones reales.

2. Desarrollo de la autonomía: Fomenta que los alumnos participen activamente en su proceso de aprendizaje, tomando decisiones y resolviendo problemas.

3. Integración de saberes: Permite relacionar conocimientos de distintas materias, ayudando a comprender mejor el mundo y actuar con sentido.

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Una competencia se refiere a la capacidad de una persona para aplicar conocimientos, habilidades y actitudes de manera efectiva en un contexto específico para lograr un objetivo o resolver un problema también involucran la integración de conocimientos, habilidades y actitudes para producir un resultado de calidad.

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1. Guía clara del aprendizaje esperado: Los estándares establecen qué deben saber y saber hacer los estudiantes en cada etapa, ayudando a docentes y alumnos a enfocarse en metas concretas.

2. Garantiza la equidad educativa: Permite que todos los estudiantes, sin importar su contexto, accedan a los mismos niveles de calidad y exigencia en su formación.

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Leslie Huaccachi Valenzuela

•Asegura calidad y equidad: Establece criterios claros y justos para todos.

•Facilita evaluación y mejora: Permite medir y mejorar el desempeño continuamente.

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Una competencia es la capacidad de aplicar de forma integrada conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver problemas o actuar eficazmente en distintas situaciones de la vida cotidiana, académica o profesional. No se trata solo de saber algo, sino de saber cómo usar ese conocimiento en la práctica, con sentido crítico y responsabilidad.

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Leslie Huaccachi Valenzuela

Una competencia es la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y actitudes de manera integrada para resolver problemas o enfrentar situaciones en contextos reales de forma eficaz.

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Marycielo Mallma Quispe

Una competencia es la capacidad de demostrar habilidades, conocimientos y actitudes para realizar tareas y resolver problemas de manera efectiva en un contexto específico.

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Flor Mamani Ancco

Se refiere a la capacidad de una persona para combinar y movilizar conocimientos habilidades y actitudes para resolver problemas y situaciones complejas de manera efectiva en un contexto determinado.

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Marycielo Mallma Quispe

1. Consistencia y calidad: Los estándares garantizan la consistencia y calidad en productos, servicios y procesos, lo que aumenta la confianza y satisfacción del cliente.

2. Interoperabilidad y eficiencia: Los estándares permiten la interoperabilidad entre diferentes sistemas, tecnologías y organizaciones, lo que mejora la eficiencia, reduce costos y facilita la innovación.

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MARYCIELO MALLMA QUISPE

1. Desarrollo de habilidades.

2. Flexibilidad y personalización

3. Preparación para el mundo laboral.

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1. Centra el aprendizaje en el estudiante as en los estudiantes

Se busca que el alumno sepa, sepa hacer y sepa ser, desarrollando conocimientos, habilidades y actitudes de forma articulada.

2. Promueve la educación contextualizada y significativa

Este enfoque impulsa una enseñanza que responde a situaciones reales y prácticas, conectando los aprendizajes con el entorno social, laboral y cultural.

3. Favorece la evaluación formativa e integral

En lugar de enfocarse únicamente en exámenes o memorizar contenidos, el enfoque por competencias promueve formas de evaluación diversificadas, como proyectos, estudios de caso o trabajos colaborativos.

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Espada Granados Briguite

1. Es el desarrollo de las habilidades cognitivas, emocionales y sociales, lo cual se forma estudiantes mas autónomos, empáticos y responsables.

2.Cada estudiante tiene su ritmo y manera de avanzar, desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje.

3.Promueve el desarrollo de habilidades blandas, comunicación, trabajo en equipo y la ciudadanía activa.

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Desarrollo integral del estudiante: Busca formar que no solo dominen conocimientos, sino que también sepan aplicarlos en situaciones reales.

Competencias como capacidad: No es solo saber algo, sino saber actuar de manera adecuada.

Evaluación formativa: Se promueve una evaluación que no solo mide resultados finales.

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Guía el aprendizaje esperado.

Permite evaluar de forma clara y justa.

Unifica criterios a nivel educativo.

Ayuda a medir el progreso del estudiante.

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Ordinola Atau Cristina

Habilidades prácticas: Se enfoca en desarrollar habilidades que se pueden aplicar en la vida cotidiana.

Aprendizaje activo: Promueve un aprendizaje más activo y autónomo para los estudiantes.

Evaluación objetiva: Permite evaluar de manera más objetiva y transparente las competencias adquiridas.

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Una competencia permite al estudiante actuar de manera adecuada frente a situaciones reales, usando conocimientos, habilidades y actitudes de forma integrada.

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Marca niveles de logro: Indica progresivamente como avanza el desarrollo de la competencia.

Asegura calidad y equidad: Ayuda a garantizar que todos los estudiantes, sin importar su contexto.

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Ordinola Atau Cristina

Calidad y confiabilidad: Los estándares aseguran que los productos o servicios sean de alta calidad y confiables.

Compatibilidad y eficiencia: Los estándares permiten que diferentes sistemas o productos trabajen juntos de manera eficiente y sin problemas.

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- Desarrollo de habilidades prácticas: El enfoque por competencias se enfoca en el desarrollo de habilidades prácticas y aplicables en contextos reales.

- Aprendizaje centrado en los estudiantes: se centra en el estudiante y su proceso de aprendizaje, lo que permite una mayor personalización y flexibilidad en la educación.

- Flexibilidad y adaptabilidad: permite una mayor flexibilidad y adaptabilidad en la educación, ya que se puede ajustar a las necesidades y contextos específicos de los estudiantes.

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Ordinola Atau Cristina

Competencia: Es la capacidad de hacer algo bien, combinando conocimientos, habilidades y actitudes para lograr un resultado efectivo en una situación determinada.

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Briguite Espada

1. La capacidad que tienen los estudiantes en el nivel educativo con una educación de calidad.

2. Los estándares sirven como guía para que los docentes planifiquen sus clases con objetivos claros y alineados al desarrollo esperado de los estudiantes. Además, permiten evaluar los avances de manera más objetiva y coherente con lo que se espera lograr en cada grado.

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Briguit Espada

1. Es la capacidad que desarrolla un estudiante, sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores para actuar de manera eficaz en distintos aspectos y en el entorno social.

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¿Qué es una competencia?

Una competencia se refiere a la capacidad de una persona para realizar una tarea o actividad de manera efectiva y eficiente, utilizando conocimientos, habilidades y actitudes específicas. Las competencias involucran la aplicación de saberes y habilidades en contextos reales y complejos.

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1. Aprendizaje significativo: El enfoque por competencias promueve un aprendizaje significativo y relevante, ya que los estudiantes desarrollan habilidades y conocimientos que pueden aplicar en situaciones reales.

2. Desarrollo de habilidades transferibles: Este enfoque se centra en el desarrollo de habilidades transferibles, como la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la comunicación efectiva, que son valiosas en diferentes contextos.

3. Enfoque en la aplicación: El enfoque por competencias enfatiza la aplicación práctica de los conocimientos y habilidades, lo que permite a los estudiantes desarrollar una comprensión más profunda y duradera de los conceptos.

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-Garantía de calidad

-Compatibilidad y interoperabilidad

-Eficiencia y productividad

-Confianza y credibilidad

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1. Equidad: Establecen un marco común para todos los estudiantes, promoviendo la equidad y reduciendo brechas educativas.

2.Evaluación objetiva: Facilitan la evaluación objetiva del rendimiento estudiantil y la efectividad de los programas educativos.

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1. Aprendizaje significativo: Se enfoca en la aplicación práctica de conocimientos y habilidades.

2. Desarrollo de habilidades: Prioriza el desarrollo de competencias específicas y relevantes.

3. Flexibilidad y adaptabilidad: Permite a los estudiantes adaptarse a diferentes contextos y situaciones.

4. Evaluación integral: Evalúa no solo conocimientos, sino también habilidades y actitudes.

Ruth chacñama crisostomo

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Aylin Alaiz Castilla Miranda

Es la capacidad o habilidad que tiene una persona para realizar una tarea o actividad de manera efectiva y eficiente.

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1. Calidad y consistencia: Garantiza la calidad y consistencia en la educación y la evaluación.

2. Referencia común: Proporciona una referencia común para evaluar y comparar el desempeño.

Ruth chacñama crisostomo

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Una competencia es la capacidad de combinar conocimientos, habilidades y actitudes para realizar una tarea o resolver un problema de manera efectiva en un contexto específico. Implica:

1. Conocimientos: Saber qué hacer

2. Habilidades: Saber cómo hacerlo

3. Actitudes: Estar dispuesto a hacerlo

Ruth chacñama crisostomo

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Es el desarrollo de habilidades cognitivas (pensamiento crítico, resolución de problemas), habilidades sociales (interacción con otros, empatía) y

habilidades emocionales (regulación emocional, autoconocimiento).

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Consiste en adquirir y perfeccionar capacidades útiles para aplicarlas en situaciones reales, ya sean laborales o cotidianas.

Es el proceso por el cual los estudiantes desarrollan y mejoran competencias aplicables a contextos reales, dentro y fuera del entorno académico, como la comunicación, el trabajo en equipo, el uso de tecnologías y la resolución de problemas.

Es un enfoque de evaluación que considera todos los aspectos del aprendizaje de un estudiante, no solo los conocimientos teóricos. Incluye el desarrollo de habilidades prácticas, actitudes, valores, capacidades cognitivas y emocionales.

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Usar los mismos criterios o rúbricas para evaluar a todos los estudiantes.

Garantizar que las calificaciones reflejen logros similares en distintas aula

Que las evaluaciones reflejen de forma estable lo que se enseña.

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Una competencia es la aptitud de una persona para integrar habilidades, conocimientos, actitudes y valores, con el fin de actuar de forma efectiva ante diversas situaciones, resolver problemas y afrontar desafíos en la vida diaria, académica o laboral.

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Porque garantiza calidad, coherencia y equidad en la educación. Orienta los esfuerzos del sistema educativo hacia un mismo objetivo: que todos los estudiantes aprendan lo necesario para desarrollarse plenamente.

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Prepara a los estudiantes para enfrentar los retos del mundo real de manera eficaz, ética y creativa.

Formado así , personas capaces de actuar con conocimiento, juicio y compromiso en diferentes ámbitos de su vida personal, ya sea social y profesional.

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Es la capacidad de una persona para usar conocimientos, habilidades, actitudes y valores de manera integrada para resolver problemas o enfrentar situaciones en la vida real, de forma eficaz y responsable.

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Integra saberes, une conocimientos, habilidades, actitudes y valores para formar estudiantes capaces de actuar en la vida real.

Promueve el aprendizaje significativas, el estudiante no solo memoriza, sino que comprende, aplica y resuelve problemas en distintos contextos.

Forma ciudadanos autónomos y responsables, para tomar decisiones, convivir con otros y adaptarse a los cambios de manera crítica y reflexiva.

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Brinda una referencia clara de logro: Permite saber qué se espera que los estudiantes logren en cada nivel educativo, facilitando la evaluación y el seguimiento del aprendizaje.

Garantiza equidad y calidad educativa: Ayuda a que todos los estudiantes, sin importar su contexto, tengan las mismas oportunidades de desarrollar competencias clave.

Orienta la planificación docente: Ayuda a los maestros a diseñar actividades y estrategias alineadas con los logros esperados en cada grado.

Favorece la mejora continua: Permite identificar avances y dificultades en los aprendizajes, y ajustar la enseñanza para mejorar los resultados educativos.

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MARYCIELO MALLMA QUISPE

1. Formación integral de la persona: El enfoque basado en competencias impulsa no solo la adquisición de conocimientos técnicos, sino también el desarrollo de habilidades, actitudes y valores, contribuyendo a una formación más completa y preparada para enfrentar situaciones reales.

2. Enfoque en el rendimiento y solución de problemas: Este modelo pone énfasis en la utilización práctica de los aprendizajes, permitiendo que las personas actúen con eficacia frente a las exigencias del entorno social y laboral, facilitando así la aplicación del conocimiento en la vida cotidiana.

3. Capacidad de adaptación y flexibilidad: El enfoque por competencias favorece la respuesta a los cambios del entorno, al centrarse en capacidades transferibles a diversos contextos, lo que permite una educación más flexible y ajustada a las necesidades individuales.

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DANIELA GALINDO

1. 🧠 Promueve el aprendizaje significativo

El estudiante no solo memoriza, sino que comprende y aplica lo aprendido en su vida diaria.

Se conecta el conocimiento escolar con situaciones reales, lo que motiva más.

2. 🧍‍♀️ Desarrolla la autonomía y pensamiento crítico

El alumno es protagonista de su aprendizaje.

3. 📈 Mejora la calidad educativa y la preparación para la vida

Forma estudiantes competentes, responsables y capaces de adaptarse a diversos contextos.

No solo se prepara para exámenes, sino también para la vida, el trabajo .