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Potente, livre e humana.

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Sujeito de direitos , ativo, potente e capaz.

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Sujeito de direitos , ativo, potente e capaz.

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Protagonistas de suas ações, respeito as diferentes infâncias.

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Protagonistas de suas ações, respeito as diferentes infâncias.

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Ser de diretos, protagonistas, potentes em suas experiências, com voz e cultura ativa e própria. 

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Ser de diretos, protagonistas, potentes em suas experiências, com voz e cultura ativa e própria. 

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Bebês e crianças pequenas são indivíduos ativos, capaz de construir seu conhecimento e resignificam tudo ao seu redor.

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Concepção de criança no CEI Jaçanã

Uma criança de direitos como cidadão, pleno, autônomo respeitando suas culturas e individualidades.

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Um ser humano no início da vida,  que necessita estar em primeiro lugar, no seu BEM-ESTAR PLENO, para poder receber da instituição educacional ensinamentos e dividir experiências que corroborem com sua formação social em seu mais amplo aspecto!

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Um ser humano no início da vida,  que necessita estar em primeiro lugar, no seu BEM-ESTAR PLENO, para poder receber da instituição educacional ensinamentos e dividir experiências que corroborem com sua formação social em seu mais amplo aspecto!

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Seres em constante desenvolvimento, cheios de energia e abertos ao novo, ao extraordinário. Nao devem ser podados em seus sonhos ou limitados em qualquer ambito que seja. 

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Seres em constante desenvolvimento, cheios de energia e abertos ao novo, ao extraordinário. Nao devem ser podados em seus sonhos ou limitados em qualquer ambito que seja. 

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O bebê e a criança são seres brincantes, que aprendem e se expressam por meio da brincadeira, sua linguagem essencial. Estão em constante formação, desenvolvendo-se de forma única, integral e dinâmica. São sujeitos de direitos, com voz, vez e dignidade reconhecida. Sua construção se dá nas relações com o outro, com o meio e com a cultura. São protagonistas ativos no próprio processo de crescimento e aprendizagem.

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Crianças são seres capazes que estão em constante desenvolvimento.

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Protagonista, escuta, ser de direito,potente em suas experiências com voz 

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Protagonista, escuta, ser de direito,potente em suas experiências com voz 

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Protagonista como um ser que constrói, imagina e de potência.

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A infância é uma fase de intensas transformações e aprendizados, com desafios e potencialidades que devem ser respeitados .

Em resumo, a concepção de criança evoluiu de uma visão limitada e passiva para uma visão mais abrangente e ativa, que reconhece a criança como um sujeito de direitos, com capacidade de aprendizado, interação e construção de sua própria identidade.

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Potente, curiosa, protagonista de sua história.

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Bebês e crianças são elementos para criatividade, envolvimento, descobertas …

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 novas descobertas, curiosidade, criativas, movimento

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 novas descobertas, curiosidade, criativas, movimento

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Seres humanos em pleno desenvolvimento global, com potencialidades cognitivas, emoções, história de vida; interativos, receptivos ao mundo que os cerca, as explorações, as descobertas, em processo de socialização, sujeitos de direitos , abertos a laços afetivos 

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Seres humanos em pleno desenvolvimento global, com potencialidades cognitivas, emoções, história de vida; interativos, receptivos ao mundo que os cerca, as explorações, as descobertas, em processo de socialização, sujeitos de direitos , abertos a laços afetivos 

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Na Educação Infantil temos que estar consciente que devemos sempre Educar e cuidar. Dando oportunidade para que as crianças sejam protagonista e trabalhem a questão da autonomia, pois os bebê e crianças são potentes e capazes. Respeitando sempre a fase de cada criança.

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As crianças são curiosas, sempre explorando os ambientes e materialidades, buscam o apoio do adulto e necessitam de atenção, carinho, respeito e incentivo.

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As crianças são curiosas, sempre explorando os ambientes e materialidades, buscam o apoio do adulto e necessitam de atenção, carinho, respeito e incentivo.

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É aquela que apresenta competências e habilidades, direito de voz e ser ouvida,que tenha seus direitos respeitados nas suas necessidades e potencialidades individuais.

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Muito vem se modificando em conceituar o que é um bebê ou o que é uma criança. Aí contrário de muitos, o bebê já vem "sofrendo" interferência dentro do útero da mamãe. Uma gestação já é assistida por muitas outras pessoas além do pai  e mãe. Já se sente Um bebê que dependendo do que a mãe faz ou vê já dá seu "palpite". E ao nascer vem cercado de tantos eletrônicos e tanta informação que desde cedo já influência o seu modo de ver o mundo e interagir com o meio. Na minha opinião os bebês 

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Muito vem se modificando em conceituar o que é um bebê ou o que é uma criança. Aí contrário de muitos, o bebê já vem "sofrendo" interferência dentro do útero da mamãe. Uma gestação já é assistida por muitas outras pessoas além do pai  e mãe. Já se sente Um bebê que dependendo do que a mãe faz ou vê já dá seu "palpite". E ao nascer vem cercado de tantos eletrônicos e tanta informação que desde cedo já influência o seu modo de ver o mundo e interagir com o meio. Na minha opinião os bebês 

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No brincar a criança e protagonista de suas ações e interações, como os pilares da educação aprender, fazer,conviver e ser construindo através da sua individualidade seu conhecimento.

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No brincar a criança e protagonista de suas ações e interações, como os pilares da educação aprender, fazer,conviver e ser construindo através da sua individualidade seu conhecimento.

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As três palavras que resumem concepções sobre a criança são:

Ativa

Construtora

Singular

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As crianças são potentes, curiosas e ativas. 

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As crianças são potentes, curiosas e ativas. 

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Capazes de se expressarem e interagirem uns com os outros e com o ambiente.

Exploradoras que estão atentas ao mundo a sua volta, construindo seu próprio conhecimento.