# data[].attributes.body
O educador desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da sociedade. Como profissional, o professor tem o dever de zelar por uma conduta ética e humana dentro da sala de aula.

A disciplina de Filosofia da Educação tem como objetivo aproximar o educador de diferentes reflexões sobre o ato de ensinar, oferecendo uma base crítica e consciente sobre as múltiplas formas de educar.

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.”

— Paulo Freire

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.

https://www.pensador.com/frase/ODc0MjY5/

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
conhecimento ensinar educação ensino construção paulo freire

# data[].attributes.attachment_link.description
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção... Paulo Freire. Inserida por lolystyle

# data[].attributes.body
A palavra problema é, hoje em dia, muito usada. Na filosofia, o conhecimento não começa com respostas prontas, mas com o surgimento de problemas. Esses problemas não são apenas dificuldades práticas do cotidiano, mas questões profundas que desafiam nosso modo de pensar e viver. A noção de problema, portanto, é o que impulsiona o pensamento filosófico. O filósofo não se contenta com o senso comum: ele investiga, questiona e reflete. Filosofar é problematizar aquilo que parece óbvio.

Perguntas como “O que é o conhecimento?”, “O que é a verdade?” ou “Existe justiça absoluta?” são exemplos clássicos de problemas filosóficos.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica

https://neofeed.com.br/experts/problemas-sao-um-teste-para-sua-estabilidade/

# data[].attributes.attachment_link.title
Problemas são um teste para sua estabilidade - NeoFeed

# data[].attributes.attachment_link.description
Nenhum problema nasce grande e não há desafio que não possa ser decomposto em pequenas etapas de execução. Mas o primeiro comportamento essencial da liderança é a estabilidade

# data[].attributes.body
Não se age primeiro, depois se reflete, depois se organiza a ação e por fim age-se novamente. E como não existe reflexão necessária e a ideologia será sempre parcial, fragmentada e superável. A dialética “ação–problema–reflexão–ação” representa o movimento do pensamento crítico na prática educativa. Começa com a ação, ou seja, a realidade vivida. A partir dela, surge um problema, algo que provoca dúvidas ou contradições. Esse problema leva à reflexão, onde o pensamento busca compreender as causas e possibilidades de transformação. Por fim, retorna-se à ação, agora transformada pela consciência crítica.

Esse ciclo mostra que a prática e a teoria estão unidas: a reflexão nasce da realidade e volta a ela com mais profundidade e sentido.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica

# data[].attributes.body
A reflexão é o processo de voltar atrás, de se refletir sobre algo ou de ser refletido. Refletir e o ato de retomar, reconsiderar os dados disponíveis, revisar, vasculhar numa busca constante de significado. E examinar detidamente, prestar atenção, analisar com cuidado.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.

https://formacao.cancaonova.com/atualidade/a-historia-da-psicologia-da-filosofia-a-ciencia-da-mente/

# data[].attributes.attachment_link.title
A história da Psicologia: da filosofia à ciência da mente

# data[].attributes.attachment_link.description
Descubra o poder do autoconhecimento e da saúde mental com a Psicologia. Encontre bem-estar e qualidade de vida com a ajuda de um psicólogo.

# data[].attributes.body
Para que uma reflexão possa ser adjetivada de filosofia, é preciso que se satisfaça uma série de exigências :

Radical: é preciso que se vá até as raízes da questão, até seus fundamentos. Em outras palavras, exige-se que se opere uma reflexão em profundidade.

Rigorosa: argumentar com lógica, clareza e consistência.

De conjunto: o problema não pode ser examina de modo pardal mais numa perspetiva de conjunto, buscar as raizes do problema indo além das aparências.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.

https://youtu.be/66iKgQEJlsc?si=zSS_xHX0riWgFCRc

# data[].attributes.body
Á noção de reflexão e os requisitos fundamentais

para que ela seja adjetivada de filosófica, podemos, finalmente, conceituar a filosofia como uma reflexão radical rigorosa e de conjunto, sobre os problemas que a realidade apresenta.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.

# data[].attributes.body
A primeira edição deste livro foi posta em circulação em 1980.

destaca a trajetória e a importância do livro, que se consolidou como uma referência na área da educação, especialmente no campo da filosofia da educação. Ele explica que a obra surgiu da necessidade de oferecer aos estudantes uma introdução acessível, porém crítica e rigorosa, ao pensamento filosófico aplicado à educação.

Saviani observa que, ao longo dos anos, o livro foi sendo ampliado e revisado, refletindo tanto o desenvolvimento do seu próprio pensamento quanto as transformações nas demandas educacionais e acadêmicas do país.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.

# data[].attributes.body
Tudo ocorre normalmente,

naturalmente, espontaneamente, sem problemas. Proponho que se chame a esse tipo de orientação "filosofia de vida".

Todos e cada um de nós temos a nossa "filosofia de vida". Esta se constitui a partir da família, do ambiente em que

somos criados.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.

# data[].attributes.body
Ideologia é um conjunto de ideias, valores e crenças que orientam o modo como vemos o mundo. Muitas vezes, ela influencia nossas opiniões sem que a gente perceba, ajudando a manter ou questionar a ordem social existente.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.

# data[].attributes.body
Com a "filosofia de vida", ora com a "ideologia". Acreditamos, porém, que a filosofia da educação só será mesmo

indispensável à formação do educador; se ela for encarada, tal como estamos propondo, como uma reflexão (Radical, rigorosa e de conjunto) sobre os problemas que a realidade educacional apresenta. O que é que leva o educador a filosofar? O que leva o

educador a filosofar são os problemas (entendido esse termo com o significado que lhe foi consignado) que ele encontra

ao realizar a tarefa educativa.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.

# data[].attributes.body
Enquanto sistematização dos seus resultados. Sua função será acompanhar reflexiva e criticamente a atividade

educacional de modo a explicitar os seus fundamentos, esclarecer a tarefa e a contribuição das diversas disciplinas

pedagógicas e avaliar o significado das soluções escolhidas.

Referência bibliográfica:

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.