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FICHA DE COMPRENSIÓN ORAL DEL AUDIO "LA PELEA DEL LORO Y EL ZORRO"

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FICHA DE COMPRENSIÓN ORAL DEL AUDIO "LA PELEA DEL LORO Y EL ZORRO"

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OBSERVANDO, LEYENDO UN MAPA PARLANTE CONOCEMOS OTRO PUEBLO, COMUNIDAD

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OBSERVANDO, LEYENDO UN MAPA PARLANTE CONOCEMOS OTRO PUEBLO, COMUNIDAD

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ELABORAMOS EL MAPA PARLANTE DE NUESTRO LARES,

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ELABORAMOS EL MAPA PARLANTE DE NUESTRO LARES,

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CADA UNO DIBUJAMOS NUESTRAS CASAS Y FAMILIA, PARA LUEGO PEGUEMOS EN EL MINI PARLANTE Y EN EL MAPA PARLANTE DE LARES.

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CADA UNO DIBUJAMOS NUESTRAS CASAS Y FAMILIA, PARA LUEGO PEGUEMOS EN EL MINI PARLANTE Y EN EL MAPA PARLANTE DE LARES.

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ELABORAMOS NUESTRO MINI MAPA DE NUESTRO TERRITORIO (COMUNIDAD DE PROCEDENCIA)

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ELABORAMOS NUESTRO MINI MAPA DE NUESTRO TERRITORIO (COMUNIDAD DE PROCEDENCIA)

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MEDIANTE EL AUDIO DE "LA PELEA DEL LORO CON EL ZORRO" LOS SISICHAS NOS ENSEÑAN LAS HISTORIAS DE NUESTROS TERRITORIOS.  

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MEDIANTE EL AUDIO DE "LA PELEA DEL LORO CON EL ZORRO" LOS SISICHAS NOS ENSEÑAN LAS HISTORIAS DE NUESTROS TERRITORIOS.  

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DESPUÉS DE ESCUCHAR EL AUDIO DEL LORO Y EL ZORRO, LEEMOS LA FICHA DE COMPRENSIÓN ORAL

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DESPUÉS DE ESCUCHAR EL AUDIO DEL LORO Y EL ZORRO, LEEMOS LA FICHA DE COMPRENSIÓN ORAL

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MAPA PARLANTE EJEMPLO-FINAL DE LA ELABORACIÓN DEL MAPA PARLANTE DE LARES

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MAPA PARLANTE EJEMPLO-FINAL DE LA ELABORACIÓN DEL MAPA PARLANTE DE LARES

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AUDIO EJEMPLO DEL COMPARTIR EL CONTENIDO DE LA TAREA

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AUDIO EJEMPLO DEL COMPARTIR EL CONTENIDO DE LA TAREA

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FICHA DEL PASO A PASO DEL MOLDEADO EN PLASTILINA DEL REGALO PARA MI TERRITORIO

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FICHA DEL PASO A PASO DEL MOLDEADO EN PLASTILINA DEL REGALO PARA MI TERRITORIO

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DESPUÉS DE ESCUCHAR EL AUDIO DE NIÑAS Y NIÑOS DE OTRA ESCUELA COMPARTIENDO SUS TAREAS COMPARTIMOS EL CONTENIDO DE NUESTRAS TAREAS.

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DESPUÉS DE ESCUCHAR EL AUDIO DE NIÑAS Y NIÑOS DE OTRA ESCUELA COMPARTIENDO SUS TAREAS COMPARTIMOS EL CONTENIDO DE NUESTRAS TAREAS.

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TERMINAMOS CON LA ELABOPRACIÓN DE NUESTRO MAPA PARLANTE DE LARES

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TERMINAMOS CON LA ELABOPRACIÓN DE NUESTRO MAPA PARLANTE DE LARES

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TERMINANDO DE ELABORAR LOS MINIMAPAS DE NUESTRA COMUNIDAD COLOCAMOS EN EL MAPA GRANDE DE LARES PEGANDO CON SILICONA (COMUNIDAD: QUEYUPAY, VILCABAMBA Y TAMBOHUAYLLA 

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TERMINANDO DE ELABORAR LOS MINIMAPAS DE NUESTRA COMUNIDAD COLOCAMOS EN EL MAPA GRANDE DE LARES PEGANDO CON SILICONA (COMUNIDAD: QUEYUPAY, VILCABAMBA Y TAMBOHUAYLLA 

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LE QUEREMOS MUCHO A NUESTRO LARES POR ESO HACEMOS UNA CEREMONIA DE AGRADECIMIENTO 

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LE QUEREMOS MUCHO A NUESTRO LARES POR ESO HACEMOS UNA CEREMONIA DE AGRADECIMIENTO 

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EN RINCONES TERRITORIALES MOLDEAMOS  REGALITOS PARA NUESTRO DISTRITO Y/O PUEBLO DE LARES

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EN RINCONES TERRITORIALES MOLDEAMOS  REGALITOS PARA NUESTRO DISTRITO Y/O PUEBLO DE LARES

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EVALUAMOS LOS 2 TALLERES DEL TERRITORIAL LLENANDO UNA FICHA.

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EVALUAMOS LOS 2 TALLERES DEL TERRITORIAL LLENANDO UNA FICHA.

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DESPUÉS QUE EVALUAMOS, RECORDAMOS Y REFORZAMOS NUESTRA COMPRENSIÓN ORAL  DEL AUDIO "LA PELEA DEL LORO Y EL ZORRO" DEL DÍA ANTERIOR JUGANDO "EL ZORRO QUIERE ATRAPAR AL LORO" 

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DESPUÉS QUE EVALUAMOS, RECORDAMOS Y REFORZAMOS NUESTRA COMPRENSIÓN ORAL  DEL AUDIO "LA PELEA DEL LORO Y EL ZORRO" DEL DÍA ANTERIOR JUGANDO "EL ZORRO QUIERE ATRAPAR AL LORO" 

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ELABORACMOS NUESTRO MAPA PARLANTE: RINCONES TERRITORIALES

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ELABORACMOS NUESTRO MAPA PARLANTE: RINCONES TERRITORIALES

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ELABORAMNOS NUESTRO MAPA PARLANTE: RINCONES TERRITORIALES

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ELABORAMNOS NUESTRO MAPA PARLANTE: RINCONES TERRITORIALES

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ELABORAMOS NUESTRO MAPA PARLANTE: TAMBOHUAYLLA

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ELABORAMOS NUESTRO MAPA PARLANTE: TAMBOHUAYLLA

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ELABORAMOS NUESTRO MAPA PARLANTE: VILCABAMBA

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ELABORAMOS NUESTRO MAPA PARLANTE: VILCABAMBA

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LENGUAJE RADIOFONICO: VOZ, MUSICA, EFECTOS

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LENGUAJE RADIOFONICO: VOZ, MUSICA, EFECTOS

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VIDEO DE MUESTRA DE COMO SE GRABA LOS PROGRAMAS  de otra escuela

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VIDEO DE MUESTRA DE COMO SE GRABA LOS PROGRAMAS  de otra escuela

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AUDIO PARA CONOCER MAS DE LOS SISICHAS (Pampacorral oveja  ch´uyay)

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AUDIO PARA CONOCER MAS DE LOS SISICHAS (Pampacorral oveja  ch´uyay)

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LINK DE MUSICA PARA CONCENTRARSE EN SUS MAPAS PARLANTES

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LINK DE MUSICA PARA CONCENTRARSE EN SUS MAPAS PARLANTES

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https://www.youtube.com/watch?v=J1r6CE-e6Tg&t=848s

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ENTREGA DE FICHAS DE QUIENES SON LOS SISICHAS 

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ENTREGA DE FICHAS DE QUIENES SON LOS SISICHAS 

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En este momento recibieron las dos fichas de quienes somos los Sisichakunaq Pukllaynin, y que es lo que hacemos cuando vamos a las escuelas de las distintas comunidades.

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Es el momento donde los niños están observando un mapa parlante de otros niños que lo han hecho, como un modelo para que ellos tenga mas imaginación y puedan hacerlo de su contexto que Lares mismo.

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Todos los niños están dibujando sus casitas y dentro ello todo lo que se encuentra, como sus animalitos, huertos o canchones y también si tienen lo que son sus flores y entre otros detalles.

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Ahí ya lo han ubicado lo que es el mapa parlante y también han identificado los lugares mas importantes de Lares, Tambohuaylla y Vilcabamba.

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Están coloreando todo lo que han dibujado

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Están coloreando todo lo que han dibujado

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Ahí están trabajando en equipo los niños de Tambohuaylla y Vilcabamba ya lo están ubicando sus dibujos para poder empezar su mapa parlante.

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Los chicos de lares están ubicando y empezando su mapa parlante.

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Es el momento donde los niños están dibujando y pintando los lugares mas importantes, como escuela, salón comunal, estadio y entre otras cosas.

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RECIBIENDO LO QUE SON LAS TAREAS PARA ELEGIR UN TEMA PARA SU GRABACIÓN.

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RECIBIENDO LO QUE SON LAS TAREAS PARA ELEGIR UN TEMA PARA SU GRABACIÓN.

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Con la ayuda del profesor Alex se elige un tema para grabar, para después armar las escenas y poder grabar.

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Ahí se escucha lo que son radiofónicos para las grabaciones y que ellos tengan más ideas.

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Son 4 escenas donde se colocan los personajes, quienes van actuar, que cositas hay y entre otras cosas. Cada escena tiene su presentación.

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Después de haber grabado el programa radial, se termina lo que son los mapas parlantes, porque se priorizo lo que son sus programas radiales de los niños.

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Aunque los niños de Lares mismo tuvieron dificultad al trabajar en equipo sus mapas, porque querían prevalecer sus ideas pero al final lo hicieron ciertamente con algunas dificultades.

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SE UNEN SUS MAPAS PARLANTES DE LOS TRES LUGARES

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SE UNEN SUS MAPAS PARLANTES DE LOS TRES LUGARES

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Se retoma el mapa parlante como faltaba por culminar sus mapas y algunos detalles, entonces para ver como va quedando lo juntamos de los tres lugares.

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RESPONDIENDO LO QUE SON LAS EVALUACIONES.

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RESPONDIENDO LO QUE SON LAS EVALUACIONES.

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Es una evaluación donde los niños respondan como se sintieron en los dos días del taller, son libremente de responder y son para marcar, también para poder escribir aparte de eso no es para nota. Es para ver como se encuentran.