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미사강변 고등학교에서 강을 상징하는 용을 따서 캐릭터를 만들어보았다.

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미사강변고의 강을 상징하는 용 캐릭터이다

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학교의 상징색깔로 메인 마스코트를 제작해봤습니다. 미강의 ㅁ을 전체적으로 깔고 미강의 ㄱ을 왼쪽 (토끼)귀로 미사의 ㅅ을 오른쪽 (토끼)귀로 활용해보았습니다. 옆에 있는 것은 교화(장미)와 교목(소나무)를 참고해서 미미와 무무라는 이름을 가진 미니 마스코트가 되었습니다. 밑에는 의인화 버전으로 둘다 토란이라는 이름을 사용합니다. 어떤 버전의 마스코트를 그려야하는지 정확히 감이 안 와서 로고 같은 버전과 선생님께서 요청하신 의인화 버전으로 같이 그려봤습니다. 한정된 소재와 색깔 속에서 개성있는 마스코트를 디자인하는 것이 힘들었지만 최종적으로는 꽤나 설득력있고 모두가 좋아할만한 대중적인 디자인이 되었다고 생각합니다.

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이름: 미달이 (미강 수달)

수달이 지능적인 동물이고 호기심 많은 동물이라 그림

특징: 모범생이고 궁금증이 많음

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Name: 강호

Explanation:

미강고 로새를 머리로 한 학생.

항상 단정한 차림으로 일찍 등교하는 모범생.

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이번에 학교 마스코트를 디자인하게 되면서 처음에는 ‘내가 이런 걸 잘할 수 있을까?’라는 걱정이 컸지만, 막상 시작하고 나니 캐릭터 하나하나에 정성을 담는 시간이 정말 즐거웠다. 단순히 귀엽고 보기 좋은 그림을 넘어서, 우리 학교의 상징성과 스토리를 담는 것이 마스코트 디자인의 핵심이라는 걸 배울 수 있었다.

특히 캐릭터 설정을 생각하는 과정이 인상 깊었다. 미사와 강변이처럼 학교의 지역적 특징을 반영하거나, 미통통·강통통 같은 캐릭터들처럼 개성 넘치는 이미지로 사람들에게 친근하게 다가갈 수 있는 방법들을 고민하면서, ‘의미 있는 디자인’이 얼마나 중요한지 깨달았다. 또, 단순히 혼자 그리는 게 아니라 보는 사람들을 고려한 표현이 필요하다는 점도 많이 배웠다.

어려웠던 점은 각각의 마스코트가 서로 너무 다른 매력을 가지되, 전체적으로 통일감이 느껴지게 만드는 것이었다. 그리고 그림에 설명을 붙이면서 스토리와 연결 짓는 것도 꽤 많은 고민을 해야 했다. 하지만 그런 과정 덕분에 마스코트들이 단순한 캐릭터가 아니라 ‘우리 학교만의 이야기’를 가진 존재로 다가온다는 게 좋았다.

이번 작업을 통해 디자인이라는 게 단지 보기 좋게 만드는 것이 아니라, ‘전달하고 싶은 메시지를 시각적으로 표현하는 과정’이라는 걸 깊이 느꼈다. 앞으로도 이런 기회가 있다면 더 발전된 모습으로 도전하고 싶다.

마스코트 설명

1. 미사와 강변이 - 각각 머리카락을 ㅁ과 ㄱ을 형상화하였고, 미사는 교화인 장미를 강변이는 교목인 소나무의 솔방울을 모티브로 한 옷을 입혔다.

2. 므비와 비비 - 게임 속 캐릭터라는 설정으로 학교가 게임처럼 즐겁다는 것을 표현

3. 미통통과 강통통 - 통통튀는 아이들의 이미지와 교화인 장미와 교목인 소나무의 솔방울을 달고 있다.

4. 미강이 - 우리 학교 체육복을 입힌 캐릭터 ( 학년별로 옷 색이 다르다. )

5. 미냥이 - 우리 학교 ( 학년별로 옷 색이 다르다. )

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학교 로고로 기본 디자인을 하고 교화안 장미를 데리고 다는 친구(펫)으로 디자인함

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키 6m

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미사강변 고등학교 교화는 장미이다.

장미는 굳쎈기상,지조,인내를 상징하고

빨간색은 열정과 의지를 상징하기 때문에

빨간 장미를 마스코트로 정하여

열정과 의지가 넘치는 마스코트를 창작하였다.

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학교 마스코트 디자인 스케치

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학교 마스코트 디자인 스케치

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큰고니가 하남시에 자주 나타나서 그걸 바탕으로 그림 교복을 한번 입혀옴.

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학교 교복을 입은 남학생이다.

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미강고의 교화 장미를 그려봤습니다 꿈을 찾기 어려워해 꽃이 피기 전 미강고 학생들을 백장미 마법처럼 꿈을 찾아 화려한 꽃처럼 활짝 피워내는 미강고 학생들을 담은 마스코트를 그려봤습니다

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5월 28일 학교 캐릭터 제작

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5월 28일 학교 캐릭터 제작

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캐릭터 설명 및 과제 수행 중 느낀 점 작성

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학교 교화인 장미와 교목인 소나무를 인간 형태로 만든 마스코트이다.

마사강변 고등학교의 학생이라 교복을 입고 있다.

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1학기 생기부 활동 마감 안내

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1학기 생기부 활동 마감 안내

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1학기 생기부 활동 내용 (일자별)

6월 11일 마감합니다.

<일자별 작품이 게시 되어야 매 시간 참여한 부분에 대해 참여도를 작성할 수 있습니다.>

위 파일을 동아리 시간에 작성

수업 시간 내에 제출합니다.

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능력을 가진 7살의 소녀

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학교 마스코트 디자인 완성본

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학교 마스코트 디자인 완성본

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기존 페들릿 작품과 설명을 여기로 옮겨 주세요 ~~~ 

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기존 페들릿 작품과 설명을 여기로 옮겨 주세요 ~~~ 

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캐릭터 디자인 1일차   (러프)

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캐릭터 디자인 1일차   (러프)

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캐릭터디자인 2일차 (스케치완성)

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캐릭터디자인 2일차 (스케치완성)

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캐릭터디자인 3일차 ( 밑색,명암 )

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캐릭터디자인 3일차 ( 밑색,명암 )

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배경:오랜 전쟁이 끝난 미래 배경. 냉랭한 전투로봇이었던 이캐릭터가 전쟁이 끝난 후 사람들과 생활하며 감정을 알아가는 내용. 이캐릭터는 그과정에서 과거 폭력을 행한 자신을 반성하며 성장하는 캐릭터

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캐릭터 얼굴 구체화

계획: 오른쪽캐릭터 (캐릭터구체화)-> 왼쪽캐릭터그림체로 완성

장르: 사이버펑크

사람과의 교류를 하지 않은 상태로, 양갈래 머리를 높여 쿨하고 쾌활한 성격 표현함. 머리에 웨이브를 넣어 틀에 갇혀 살지 않고 자신의 생각대로, 마음대로 생활하는 성격표현함. 표정과 눈,ㅁ 입꼬리를 일부러 더 올리고 과장되게 표현하여 다정한 모습과 정반대의 성격처럼 표현함(1차시 캐릭터이야기속 표현 참고) 눈- 사이버펑크엣지러너 (애니)레베카 캐릭터 참고했음. 눈의 흰자를 붉은색으로 칠한것도 레베카캐릭터를 참고한것이며 사나운인상과 사이버펑크라는 미래 기술력을 표현함.