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● ALEK ROETTER ZAPATA
● DAYANARA BERENICE ANGIE TORIBIO
● DIEGO TALAVERANO AYQUIPIA
● DANIELA MEDINA LOPEZ
● ANDREA ANGELICA CONDORI

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Nuestro equipo ha venido desarrollando un trabajo de investigación integral que articula los contenidos vistos en el curso, combinando enfoques académicos con acciones reflexivas, ciudadanas y ambientales. A lo largo del proceso, se han vinculado las actividades de la EC1, EC2 y Evaluación Parcial con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), centrándonos especialmente en el ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas y el ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos.

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Nuestro equipo ha venido desarrollando un trabajo de investigación integral que articula los contenidos vistos en el curso, combinando enfoques académicos con acciones reflexivas, ciudadanas y ambientales. A lo largo del proceso, se han vinculado las actividades de la EC1, EC2 y Evaluación Parcial con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), centrándonos especialmente en el ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas y el ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos.

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Entre los principales avances destacan:

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✅ Aplicación de encuestas a 21 personas, principalmente jóvenes universitarios entre 18 y 24 años. El análisis reveló una fuerte conciencia ambiental general, aunque con menor disposición para cambios que impliquen esfuerzos individuales. El 61% fueron hombres y 39% mujeres.

✅ Reportaje audiovisual en el Parque Ecológico Voces por el Clima, resaltando los ODS y la importancia de actuar como ciudadanos responsables desde nuestras carreras. Esta visita permitió comprender de forma más vivencial el impacto que podemos generar a nivel local.

✅ Entrevista a un docente universitario, donde se reafirmó el papel de la educación ambiental como herramienta para formar agentes de cambio comprometidos con el desarrollo sostenible.

✅ Elaboración y diseño del póster académico, titulado “Compromiso local, impacto global con los ODS”, que resume visualmente nuestras propuestas, resultados, conclusiones y reflexiones del proceso. Se han realizado ya varias revisiones para mejorar su estructura, diseño y presentación visual antes de la entrega final.

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Alta identificación de los participantes con la necesidad de proteger los recursos naturales para las generaciones presentes y futuras.

Reconocimiento del valor de trabajar desde lo local (escuelas, universidades, barrios) para fomentar una cultura de paz y cooperación.

Propuestas claras como: comités escolares contra la corrupción, campañas de voluntariado, alianzas entre municipalidades y ONGs, y promoción de proyectos de educación ambiental intersectorial.

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Nuestro trabajo demuestra que educación, conciencia y acción deben ir de la mano. Si bien existe interés generalizado por los ODS, aún hay brechas entre la teoría y la acción real. Por eso, se requiere reforzar la educación transformadora, accesible y vinculada a la realidad de los jóvenes.

Además, se confirma que los ODS 16 y 17 no solo son metas globales, sino caminos prácticos para incidir desde nuestros espacios, con propuestas concretas que fomenten paz, diálogo, justicia social y alianzas efectivas entre actores diversos.

Con estos avances, nos preparamos para cerrar el ciclo con una presentación sólida y un producto académico visual y conceptual que refleje nuestro compromiso local con un impacto global.