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Derecho de los niños y niñas a expresar sus ideas y tomar parte en las decisiones que afectan su vida escolar y comunitaria. La participación fortalece la autonomía, la confianza y el sentido de agencia.

La participación infantil es el derecho de niños y niñas a ser escuchados, a expresar sus opiniones libremente y a que estas sean tomadas en cuenta en todos los asuntos que les afecten, tal como lo establece el artículo 12 de la Convención sobre los Derechos del Niño (ONU, 1989).

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Como equipo llegamos a la conclusión de que el trabajo colaborativo es una forma de aprender que se basa en la interacción entre personas para alcanzar objetivos comunes, compartir saberes y construir conocimiento de manera conjunta. En este proceso, cada integrante aporta sus ideas, escucha a los demás, asume responsabilidades y aprende a partir del diálogo y la cooperación. (Díaz Barriga, 2005)

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Como equipo logramos comentar que el dilema pedagógico planteado no se resuelve únicamente con buenas intenciones o actividades aisladas, sino con una visión sistémica en la que el Consejo Técnico Escolar actúe como articulador de procesos democráticos, éticos y transformadores. Solo así se logrará que los estudiantes dejen de ser receptores pasivos de contenidos ciudadanos y se conviertan en agentes activos de cambio, capaces de replicar esos principios en su vida cotidiana.

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A nosotros como futuros docentes nos permite reflexionar sobre nuestra práctica, intercambiar experiencias con nuestros compañeros, planificar actividades en conjunto y resolver problemas educativos de manera colectiva. Esta forma de aprendizaje favorece el desarrollo de habilidades como la comunicación, el liderazgo, la empatía y la toma de decisiones compartidas, esenciales para su futuro desempeño profesional

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Contribuye al desarrollo de habilidades como la empatía, la autorregulación, la comunicación asertiva y la resolución pacífica de conflictos, fundamentales para una convivencia democrática

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Todos los actores escolares —alumnos, docentes, familias y directivos— comparten la responsabilidad de construir un ambiente justo y participativo. La democracia se vive cuando cada uno asume su papel en el bienestar común.

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Entender la escuela como un espacio donde se ejercen derechos y se cumplen deberes. Las normas, las decisiones y la convivencia deben surgir de la participación, el diálogo y el acuerdo colectivo.

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El Consejo Técnico Escolar (CTE) es clave en este proceso, ya que permite a los docentes reflexionar y tomar decisiones pedagógicas que fomenten una cultura democrática en el entorno escolar.

Como equipo hemos platicado sobre algunas estrategias para fomentar la democracia y la responsabilidad ciudadana en la escuela

1. Participación activa del alumnado: Involucrar a los estudiantes en la toma de decisiones mediante asambleas escolares, consejos estudiantiles y comisiones de trabajo. Esto les permite experimentar la democracia en acción y desarrollar un sentido de responsabilidad hacia su comunidad escolar.

2. Proyectos de aprendizaje colaborativo: Implementar proyectos donde los estudiantes trabajen en equipo para resolver problemas reales de su entorno, promoviendo la empatía, la solidaridad y el compromiso social.

3. Educación en valores desde la práctica: Más allá de enseñar los valores de manera teórica, es esencial que se vivan en la práctica diaria. Esto incluye el respeto mutuo, la equidad, la justicia y la tolerancia en todas las interacciones escolares.

4. Vinculación con la comunidad: Establecer relaciones con organizaciones locales y fomentar la participación en actividades comunitarias fortalece el sentido de pertenencia y el compromiso cívico de los estudiantes.

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También el rol del Consejo Técnico Escolar

El CTE es el espacio donde los docentes pueden planificar y evaluar estrategias para integrar estos valores en la vida escolar. Al promover una cultura de reflexión y mejora continua, el CTE contribuye a que la escuela sea un lugar donde la democracia y la responsabilidad ciudadana no solo se enseñen, sino que se vivan cotidianamente.

Implementando estas estrategias, la escuela se transforma en un entorno donde los estudiantes no solo aprenden sobre democracia y ciudadanía, sino que las practican activamente, preparándose para ser ciudadanos comprometidos y responsables en su vida fuera del ámbito escolar.

(La NEM y la SEP)

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Como equipo llegamos a la conclusión de:

La ciudadanía es el conjunto de derechos, deberes y valores que permiten a las personas convivir en sociedad de manera responsable, justa y solidaria.

– Participación:

Participar implica involucrarse activamente en las decisiones, actividades y mejoras de una comunidad, en este caso, la escolar.

– Entorno escolar:

El entorno escolar es el espacio donde estudiantes, docentes, familias y directivos interactúan, aprenden y se desarrollan de forma integral.

– Importancia:

Es importante fomentar la ciudadanía en la escuela porque permite formar estudiantes conscientes, responsables y comprometidos con su comunidad, lo que mejora la convivencia y fortalece la democracia.

Aplicación práctica:

Ejercer la ciudadanía en la escuela significa respetar normas, colaborar en actividades escolares, expresar opiniones, escuchar a los demás y contribuir al bienestar común.