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Naranjas, limones, sal gorda, sal fina, morteros de madera, flaneras de metal, coladores.

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Pruebo los diferentes sabores, machaco, troceo, cuelo, apilo, clasifico y mezclo.

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Marcos de cartón y papel de forrar, hojas troceadas y enteras, cascara de naranja y limón secos.

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Diseño mi propio cuadro con elementos del otoño, dentro/fuera, grande/pequeño, colores, texturas y motricidad fina.

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Damos color al patio con diferentes elementos, creando rincones especiales y llenos de magia.

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Coches, pintura de dedo, cartulina y modulo de psicomotricidad.

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Mojamos el coche en pintura y lo lanzamos por la rampa. Observamos los trazos gruesos/finos, coordinación ovulo-manual, espera del turno.

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Cuscus seco, arañas de plástico, cuentos transparentes, cucharas y cuerdas.

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Rescatamos las arañas sin que se nos queden atrapadas en las cuerdas, trasvases, lleno/vacio.

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Luz negra, pintura neon, ruedas papel higiénico, tiras de bolsa de basura, tubos blancos.

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La oscuridad mola, nos adentramos en un mundo de Halloween. Claro/oscuro, largo/corto, dentro/fuera, arriba/abajo, brilla/no brilla.

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Nuestras majestades nos visitan y creamos un entorno agradable y navideño para visitarles, hablar con ellos y tomarnos unas fotos en familia.

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El último día del año es un día especial desde primera hora de la mañana.

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Papel triturado, tubos de cartón de diferentes tamaños, bolas de navidad, cajas, luces de colores, apilables.

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Disfrutamos de un pueblo navideño lanzando papeles, apilandonos tubos, manipúlanos diferentes bolas.

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Naranjas, manzanas, piñas, espejos, botes transparentes, hojas, mesa de luz, translúcidos de animales del otoño.

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Duro/blando, suave/rugoso, lleno/vacio, dentro/fuera, caer, sabores, olores, seriar, colocar, identificar animales.

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Pan rallado, hojas secas, troncos, piñas, cucharillas, tubos de cartón y embudos.

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Manipulo diferentes texturas, ensayo/error de lo que entra por cada tubo y embudo, duro/blando, trasvases.

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Imágenes de insectos, heno, flores, camino de texturas.

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Nos adentramos descalzos a la primavera. Duro/blando, suave/rugoso, frio/calido, dentro/fuera, arriba/abajo, insectos, flores, olores.

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Papel transparente, pintura de dedo y pinceles.

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Me expreso libremente para crear mi pecera.

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Busco y encuentro los animales de las imegenes en el agua de diferente color.

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Pan rayado, pasta cocida con colorante, conchas, cuencos.

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Diferentes texturas, largo/corto, duro/blando, trasvases, dentro/fuera

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Cada alumno diseña su coche en casa en familia.

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Vimos un cortometraje de Blue sobre ayudar en casa. Cada uno en su coche disfruto de unas piezas de fruta.

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Caballetes, pintura de desdos, rodillos, esponjas y pinceles.

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Me expreso libremente utilizando los colores del invierno. Arriba/abajo, mucho/poco.

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Papel de periódico, papel celofán, papel triturado, tubos de cartón. 

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Manipulo los diferentes papeles. Traslucido/opaco, colores, grande/pequeño, colgado/ en el suelo, dentro/fuera, rompo/arrugo.

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El hada del invierno nos cuenta un cuento.

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El hada del invierno nos cuenta un cuento.

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EL hada del invierno nos contó un cuento para dar la bienvenida a la nueva estación. También nos informo sobre los cambios que produce el invierno (frio, nieve, días mas cortos...)

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Doy color al mural.

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Gelatina azul, animales marinos y cucharas.

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Rescato a los animales atrapados en la gelatina con las cucharas o mis manos. Agarro/suelto, frio, duro/blando, dentro/fuera, encima/debajo, aprieto/suelto, grande/pequeño, diferencio animales.

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Agua, recipiente, coladores de diferentes tamaños, trozos de corcho.

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Pesco con los diferentes coladores y observo como el agua cae y el objeto se queda en el colador. Dentro/fuera, flotar/hundir, coger/soltar, grande/pequeño.

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Espuma de afeitar, colorante, confeti, nins de colores, palas, botes.

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Mezclo los diferentes componentes, experimento con las texturas, trasvases, mojado/seco, dentro/fuera, duro/blando, agito, mezclo, lleno/vacío, abrir/cerrar.

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Vemos como los pájaros van llegando, el porque de su llegada, su forma de hacer los nidos, como florecen las flores y sobre todo como podemos cuidarlo y respetarlo.

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Arroz de colores, coladores, embudos, flaneras, cucharas.

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Hago trasvases, lleno/vacio, dentro/fuera, grande/pequeño.

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Lana de colores, peluches, botes vacíos.

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Ayudamos al monstruo a organizar sus emociones, separamos la lana y la ordenamos en los botes. Abrir/cerrar, lleno/vacio, largo/corto, colores.

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Arroz de colores, cubetas, vasos, embudos.

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Llenamos los vasos con ayuda de los embudos.

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Conocemos nuestras emociones, ponemos caras para representarlas, damos nombre a los sentimientos, explicamos en que situaciones podemos sentirnos de diferentes maneras, conocemos como respetar el espacio de los demás y sobre todo que todas las emociones son validas.

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Necesitamos ayudar a los animales, para ellos recitamos los poemas que nos regalan cada uno de ellos.

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Alpiste, miel, cuchillos de plástico, moldes de formar, cuerdas.

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Creamoslas comederos para nuestros pájaros del patio. Manipulamos la mezcla, comprobamos como es de pegajoso, hacemos formas, cortamos y decoramos.

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Cuando estén preparados colgaran sus chupetes en el árbol para despedirse de el.

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Pintamos por todas partes, expresándonos libremente. Una vez acabada la pintura, rompemos, arrancamos, arrugamos y metemos en la bolsa de basura el papal para reciclarlo.

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Cintas de película, carteles de cine, Dvds, palomitas, bobinas de cine,  claquetas, proyector, musica de películas.

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El cine ha ido evolucionando y dimos un paseo por su trayectoria. Dentro/fuera, lleno/vacío, largo/corto, colores, apilamos, tiramos, abrir/cerrar.

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Garbanzos de colores, cuencos, mascaras con agujeros y cucharas.

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Damos de comer a las mascaras garbanzos de colore, trabajando lleno/vacio, dentro/fuera, trasvases, mucho/poco/nada.

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Comprobamos como resbala la pintura en el papel plata.

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Movimiento libre.

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Vida cotidiana.

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Sin decirles que es, pintan libremente. Pocos se dieron cuenta de que no era pintura sino chocolate.