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DIVERSIDAD DE PERFILES

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Hay interés por innovar, especialmente cuando se vincula con los aprendizajes reales de los alumnos.

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Existe mucha experiencia por parte de mis compañeros

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Disposición y mente abierta.

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Confianza y respeto

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Interés compartido por la mejora de la practica docente.

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Hay confianza entre algunos compañeros para platicar experiencias buenas y malas

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Disponibilidad y compañerismo

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Se fortalece el sentido de pertenencia y el reconocimiento del valor de cada docente.Permite transformar prácticas tradicionales en propuestas más colaborativas y contextualizadas.

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APRENDIZAJES MAS SIGNIFICATIVOS, QUE IMPACTEN EN EL MISMO CONTEXTO, Y LO MAS IMPORTANTE EL DIALOGO QUE GENERA PERTENENCIA ENTRE EL COLECTIVO DOCENTE

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APRENDIZAJES MAS SIGNIFICATIVOS, QUE IMPACTEN EN EL MISMO CONTEXTO, Y LO MAS IMPORTANTE EL DIALOGO QUE GENERA PERTENENCIA ENTRE EL COLECTIVO DOCENTE

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Hay posibilidades porque afrontamos retos

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Trabajo en equipo en beneficio a la comunidad escolar.

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Un ambiente de confianza y de reflexión

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comunidad viva de aprendizaje, donde todos aprendemos con y de los demás, en beneficio de nuestra práctica docente y del desarrollo integral de los estudiantes.

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Todos estamos en la búsqueda de estrategias novedosas desde nuestras asignaturas

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Somos un colectivo docente dispuesto a aprender de todos

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Compañerismo, respeto y ayuda mutua.

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buenas, ya que tenemos espacios como los Consejos Técnicos en los que podríamos aprovechar para compartir experiencias

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diálogo y buena comunicación para llegar a la meta que se propone.

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diálogo y buena comunicación para llegar a la meta que se propone.

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Aprender de la experiencias de nuestros compañeros

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Aprender unos de otros en contextos reales.

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Innovación y motivación por mejorar.

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Enriqueciendo las prácticas con experiencias compartidas tanto buenas como no tan buenas.

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Fortalecimiento en el aprendizaje de los alumnos y maestros.

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Aprender desde experiencias exitosas y diferentes formas de abordar contenidos 

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Aprender desde experiencias exitosas y diferentes formas de abordar contenidos 

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Adquiriendo conocimiento a base de la experiencia del par.

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Adquiriendo conocimiento a base de la experiencia del par.

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Las posibilidades son muchas ya que todos contamos con un potencial de trabajo, experiencias y disposición para aprender y mejorar de manera continua

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espacio-tiempo

Aprender a escuchar

Humildad

Apoyo y empatía

Aceptar que no somos perfectos

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Al compartir ideas para nuevas formas de trabajo

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Habrá mejor integracion de aprendizajes

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Con comunicación acertiva y escuchando a nuestros compañeros

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Trabajar con asignaturas diferentes a los campos formativos.

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Compartir las experiencias, poder intercambiar estrategias para mejorar la práctica docente.

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Compartir las experiencias, poder intercambiar estrategias para mejorar la práctica docente.

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Enriqueciendo nuestra práctica con experiencias

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navaCompartir, observar y trabajar juntos como maestros nos ayuda a aprender unos de otros y a mejorar nuestras clases.

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navaCompartir, observar y trabajar juntos como maestros nos ayuda a aprender unos de otros y a mejorar nuestras clases.

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Siempre hay buena actitud para aprender de los demás

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compartir experiencias, dificultades comunes, estrategias que han funcionado

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Somos un colectivo muy unidos y empáticos y nos apoyamos cuando hay dificultades

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Diálogo horizontal y frontal

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Positivamente, y todo el colectivo podríamos enriquecernos son nuestras experiencias pedagógicas.

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La disposición para colaborar en equipo y la voluntad para participar en procesos reflexivos.

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La disposición para colaborar en equipo y la voluntad para participar en procesos reflexivos.

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Tiempo y un espacio específico

Escucha activa

Aceptar nuestros errores

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Dar espacio para la reuniones de academias, compartir aplicaciones tecnológicas para mejorar el aprendizaje en los alumnos.

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Tiempos específicos para compartir

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-Retroalimentación entre pares

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compartiendo ideas entre nosotros, haciendo talleres, observando clases y apoyándonos. Si trabajamos con respeto y confianza, podemos aprender juntos y mejorar nuestras clases.

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-El tiempo en los CTE para trabajar entre pares.

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-El tiempo en los CTE para trabajar entre pares.

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-Uso de la tecnología para compartir entre pares (whatsapp, Meet, etc)

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Fomentar el respeto, generar una crítica constructiva del desempeño del compañero y un análisis FODA entre pares.

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Fomentar el respeto, generar una crítica constructiva del desempeño del compañero y un análisis FODA entre pares.

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De manera beneficiosa para fortalecer y compartir experiencias tanto positivas como negativas que podamos aplicar con nuestros alumnos y así fortaleces los aprendizajes de ellos, crear un ambiente más agradable, etc

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Comunicación asertiva

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Además de compartir experiencias, ideas y opiniones, podríamos compartir también materiales y plataformas digitales para mejorar nuestro quehacer docente

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Romper pradigmas.

organizar y administrar tiempos.

Priorizar.

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Dinámicas más continuas de este tipo

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Muchas ganas de trabajar, mucha educación, valores, mucha entrega asu trabajo al 100%, actitud, optimismo, solidaridad y energía.

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Muchas ganas de trabajar, mucha educación, valores, mucha entrega asu trabajo al 100%, actitud, optimismo, solidaridad y energía.

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Banco de estrategias pedagógicas.

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Aprendiendo de los compañeros con su experiencia para mejorar nuestra práctica educativa.

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Capacidades de trabajo muy creativas y diversas.

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Acuerdos

Autonomía profesional

Dialogo Horizontal--Todos somos iguales

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Fortalece el trabajo colaborativo

Favorece la reflexión sobre la práctica docente

Identifica fortalezas y áreas de oportunidad

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Interes en aprender y compartir de los compañeros

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Escucha activa, tiempo y lugares donde puedamos intercambiar nuestras vivencias educativas

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Generar espacios para compartir experiencias y estrategias

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Generar espacios para compartir experiencias y estrategias

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Talleres colaborativos entre docentes

Diseño conjunto de planeaciones o proyectos

Tutoría entre pares

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Analizar los resultados de lo implmentado y compartirlo

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Al tener varias formas de enseñanza de uno, dos o más docentes, ramificamos más la educación, la fortalecemos para así llegar a más aprendizajes significativos.😊

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Al tener varias formas de enseñanza de uno, dos o más docentes, ramificamos más la educación, la fortalecemos para así llegar a más aprendizajes significativos.😊

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Se pone en práctica el dialogo asertivo y hay apertura para aprender

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Se pone en práctica el dialogo asertivo y hay apertura para aprender

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Reconocimiento mutuo de nuestros saberes y experiencias docentes.

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Reconocimiento mutuo de nuestros saberes y experiencias docentes.

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Disminuye el estrés y nos relajamos porque nos damos cuenta que las dificultades de otros son las nuestras

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El pertenecer a un colectivo con buena disposición de compartir experiencias y ayuda mutua te da mucha seguridad en lo que realizamos como docentes.

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El pertenecer a un colectivo con buena disposición de compartir experiencias y ayuda mutua te da mucha seguridad en lo que realizamos como docentes.

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HUMILDAD

EMPATIA

SOLIDARIDAD

TRABAJO MAS EN EQUIPO

LLUVIAS DE IDEA PEDAGOGICAS😊

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Circulos de intercambio de ideas y estrategias para lo que es necesario tener tiempo y organización para ello.

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Circulos de intercambio de ideas y estrategias para lo que es necesario tener tiempo y organización para ello.