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¿Qué es la memorización activa y por qué es importante?

Definición

La memorización activa es una técnica de estudio que consiste en recuperar conscientemente la información aprendida, generando preguntas sobre el contenido y respondiéndolas sin consultar los apuntes. Este método fortalece la memoria a largo plazo y mejora la comprensión profunda, a diferencia de la memorización pasiva que solo implica leer o escuchar sin interacción activa (Osmosis, 2025).

¿Por qué es importante?

Porque es considerada la técnica más efectiva para mejorar el rendimiento académico y la retención de la información a largo plazo. Estudios recientes destacan que esta técnica supera ampliamente a métodos pasivos como la simple relectura o subrayado. Además, combinada con la repetición espaciada, potencia la consolidación de la memoria y reduce el estrés asociado al estudio intensivo (Pérez., 2025).

Diferencia entre memorización activa y pasiva

Memorización activa

Memorización pasiva

Recuperación activa de información mediante preguntas y autoevaluación.

Relectura o exposición pasiva sin esfuerzo consciente para recordar.

Favorece la consolidación duradera del conocimiento.

Produce retención superficial y olvido rápido.

Ejemplo: responder preguntas sin mirar apuntes.

Ejemplo: leer repetidamente un texto sin practicar el recuerdo.

Ejemplo práctico o video

Después de estudiar un tema, se recomienda generar una lista de preguntas basadas en el contenido y responderlas sin consultar los apuntes. Las preguntas que no se respondan correctamente deben revisarse y repetirse hasta dominarlas. Esta práctica mejora la retención y la preparación para exámenes.

Video corto: https://youtu.be/W5Q4dzMdDfo?si=PycI6FCNGrVfQABp

Referencias académicas

Osmosis. (2025). Memorización activa: la técnica más efectiva de aprendizaje de alto rendimiento. https://www.osmosis.org/blog/memorizacion-activa-la-tecnica-mas-efectiva-de-aprendizaje-de-alto-rendimientoP

Perez, M. (2025). Recuerdo activo: definición y técnicas. SMOWL Proctoring | Sistema de supervisión para exámenes online. https://smowl.net/es/blog/recuerdo-activo/

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1. MAPAS MENTALES.

DESCRICCION

Organiza ideas a partir de un concepto central, usando colores, ramas, dibujos y palabras claves.

EJEMPLO.

Mapa mental del sistema digestivo: Empieza con "Sistema Digestivo" al centro y ramas como: Boca, Estomago, Intestinos, que detallan funciones.

MATERIAS:

Ciencias Naturales

Historia

Lengua y Literatura

2. METAFORAS Y ANALOGIA.

DESCRIPCION.

Relaciona conceptos complejos con cosas familiares la comprensión.

EJEMPLO:

Comparar el sol con una bombilla y los planetas con pelotas girando al rededor, para entender el sistema solar.

MATERIAS RECONMENDADAS:

FISICA

ASTRONOMICA

FILOSOFIA

LITERATIRA

3. FLASHCARDS( TARGETA DE MEMORIA)

DESCRIPCION

Tarjetas con preguntas y respuestas por lados opuestos. Se usan para autoevaluarse y repetir contenido clave.

EJEMPLO:

Frente: ¿Qué es la fotosíntesis?

Reverso: "Proceso por el cual las plantas convierten la luz solar en energía."

MATERIAS RECOMENDADAS

IDIOMAS

CIENCIAS

HISTORIA

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https://view.genially.com/686fd8b7ff10a5c41575cc46/interactive-content-recurso-interativo-digital
RECURSOS INTERACTIVOS DIGITAL.

En la siguiente actividad como primer paso deberá leer cada una de las opciones, luego de leer cada opción tendrá que arrastrar una imagen al concepto que corresponda.

Después de completar todos los casilleros podrá observar dando clic en el VISTO VERDE, si acertó o no.

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- REFLEXIÓN GRUPAL

- ¿QUE APRENDIERON?

Aprendimos que las técnicas de memorización activa mejoran el aprendizaje al involucrarnos más con la información.

No se trata solo de leer, sino de practicar, explicar y aplicar lo que estudiamos.

El uso de tarjetas, autoevaluaciones y resúmenes son estrategias efectivas.

También aprendimos que el repaso espaciado y la mezcla de temas ayudan mucho.

Estas técnicas hacen que recordemos mejor y por más tiempo.

- ¿ COMO SE ORGANIZARON?

Nos organizamos dividiendo las tareas según las habilidades de cada integrante.

Establecimos un cronograma para cumplir con los tiempos y evitar retrasos.

Nos comunicamos constantemente para compartir avances y dudas.

Al final, reunimos todo el trabajo y lo revisamos juntos antes de entregarlo.

- ¿QUÉ TÉCNICA FUÉ MAS ÚTIL?

La técnica que fue más útil para el trabajo grupal fue la división de tareas.

Así cada uno se enfocó en una parte específica y avanzamos más rápido.

También usamos la comunicación constante para mantenernos organizados.

El trabajo colaborativo nos permitió apoyarnos y mejorar el resultado final.

Gracias a eso, logramos cumplir con los objetivos de forma eficiente.

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MARIA FERNANDA HIDROVO GARCIA (AR)

FELIX MATEO FAUBLAZ ZAMORA (E)

PABLO JAVIER LOOR BASURTO (AP)

ROSA NARCISA SILVA MORA (AQ)

MELANIE XIMENA GANCHOZO CAGUA (AQ)

MISHELLE YULEXI ZAMBRANO SANCHEZ (AS)

MIRIAM MERCEDES MOREIRA BARBERAN