# data[].attributes.body
Al 활용 생명과학 수업, 혹은 학습자의 역량을 위해 교사에게 필요한 지식이나 역량은 무엇일까?

어떠한 도움이나 지원이 필요한가?

# data[].attributes.body
Blooket 문항 작성 자동화 ChatGPT 프롬프트 생성

https://chatgpt.com/share/687f4556-c44c-800c-ad90-b5b4e023010f

# data[].attributes.body
티쳐블머신: 사진, 음성 학습시키면 ai가 분류해줌 ->식물분류 정도에 쓸 수 있으나 겉모습만으로 생물 분류하기에는 부적합

ChatGPT: ChatGPT가 제공하는 정보의 부정확성이 문제

+같은 질문을 해도 ai플랫폼마다 다른 답변을 해서 혼란생길수 있음

자작자작: 학생들이 쓴 글을 기준에 맞게 분석&피드백해줌. ex)외래종에 대해 글쓰기

튜닝: 웹툰만들어주는ai -> 학생들의 참여도 높음

달리: 이미지 생성해줌->학생들이 쓴 글 토대로 시화만들기 등의 활동 가능

캔바: 교사인증하면 유료기능사용가능하다는 장점. 프롬프트 넣으면 ppt만들어주고, 동영상도 만들어 줌.

감마: 학생이 프롬프트만 넣으면 PPT만들어줌->발표수업에 활용

학생들이 토의할때 자료를 얻을 수 있어서 ai가 없을때보다 더 적극적으로 참여한다는 장점.

케글: 머신러닝으로 데이터를 분류해줌. 유전이나 계통수 등에 활용하면 어떨까

다양한 프로그램이 있긴 한데, 현재 활용도 편차가 크다 ->교사의 가치관 / 학생의 익숙한 정도 등

# data[].attributes.body
환경보호/ 재해재난 포스터 이미지

세포의 구조 이미지

주제별 노래 제작(SUNO)

가계도, 표현형 이미지

미래 상상도

영상 제작

만화 제작(투닝)

마인드맵(캔바): 틀 제공

시간 절약, 디자인 퀄리티 굿굿

심미적 표현요소들에 대한 장벽 완화

프롬프트 작성 연습 필요

# data[].attributes.headline
배운 내용으로 과학송을 만들기

# data[].attributes.body
배운 내용으로 과학송을 만들기

Suno

https://suno.com/home?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=22340479166&utm_term=suno&utm_content=738876870429&wpsrc=Google%20AdWords&wpcid=22340479166&wpscid=177890886633&wpcrid=738876870429&wpkwid=kwd-2827037661&wpkwn=suno&wpkmatch=e&wpsnetn=g&gad_source=1&gad_campaignid=22340479166&gbraid=0AAAAA9pWpdvNqV2FhI8NugXf7GqiPIVwD&gclid=EAIaIQobChMIo4f1ubzSjgMV5OgWBR39Qi9pEAAYASAAEgKuUvD_BwE

# data[].attributes.attachment_link.description
Create stunning original music in seconds using AI. Make your own masterpieces, share with friends, and discover music from artists worldwide.

# data[].attributes.body
대화하며 수업 설계

상황/스토리 만들기

퀴즈 문항 만들기

방탈출 제작: https://m.blog.naver.com/minari_hh/223917039265

곤란한 질문에 대한 답

진위 여부를 판단할 수 있도록 교사의 지도 필요

AI에서 제시하는 내용을 그대로 쓰지 말고, 다른 방식으로 표현할 수 있게끔 안내

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
네이버 블로그 | 미나리쌤과 함께하는 남중 이야기

# data[].attributes.attachment_link.title
[과학수업] 클로드 AI 태양계 방탈출

# data[].attributes.attachment_link.description
단감쌤이 제작하신 클로드와 커서 AI를 활용한 수업용 방탈출 제작을 보고 클로드로 도전해보기로 했다.…

# data[].attributes.body
거시적이면서 미시적.

AI영상 등으로 해부를 대체할 수 있는 부분 있지 않을까

창작 과정에서 실제와 다른 부분 오개념 생기는 것 주의. Ex)세포 소기관의 구조 수업시 활용하고 싶으나 제대로 안 만들어짐

생물에 존재하는 다양한 기작들을 영상화하면 이해에 도움이 될 듯 ex)호르몬 작용

# data[].attributes.headline
Ppt 학생이 작성해보기주제

# data[].attributes.body
Ppt 학생이 작성해보기

주제 및 개요 만들기

https://gamma.app/ko

# data[].attributes.attachment_link.description
Brisk is the best AI for teachers and schools, offering free AI tools for education that fit seamlessly into your routine. With an AI lesson plan generator and tools for instruction, feedback, and differentiation, Brisk helps lighten your workload. Grade essays before the bell or create lesson plans in seconds. Install now and thank yourself all year!

# data[].attributes.body
과학 문제 은행

https://s-duck.com/

# data[].attributes.body
프롬프트 제작 역량

AI를 활용하기 위한 예산 부족

# data[].attributes.body
Chat GPT평가 주제를 주고 평가 기준을 뽑아내어 형성평가 문제 제작하기

# data[].attributes.headline
ai를 활용함에 있어서 하

# data[].attributes.body
ai를 활용함에 있어서 하고자 하는 수업에 맞는 ai 도구(튜닝, 사이러닝, 캠바, 패들렛 등등)

준비를 함에 있어 교사가 ai의 장단점과 해당 도구를 사용함에 능숙할 필요가 있음

# data[].attributes.headline
생명과학 수업에서 ai로 노래만들기

# data[].attributes.body
생명과학 수업에서 ai로 노래만들기

시험에도 연계하여 출제함.

브리스크티칭으로 ai기반 평가문항 제작

평가기준 만드는 데 활용

방과후수업 아이디어: 더 멀리 날아가는 종이비행기 만드는 방법을 학생들이 고안하게 하고, gpt로 찾아서 추가적용

# data[].attributes.body
1. ai 활용시 문제점 및 보완법

ppt 캔바 사용.사고 확장을 못하는 문제

과제 내용 복제해서 사고력확장이 부족. 출처 불분명 신뢰성 없는 자료 교차 검증이 필요하다.

챗gpt활용 정보 단순히 수용. 그대로 베끼기 표절 등의 문제. 출처까지 명시할 것을 제시필요, 보완점 제시

토론 대회,보고서 쓰기 대회 주제 선정 단계부터 gpt활용 보고서 까지 활용하는 문제 발생

2. AI Literacy

참과 거짓을 구별할 수 있는 능력

여러 ai활용하는 훈련 필요

신뢰성 있는 정보 가려내는 능력

격차 줄여주는 방안이 있을까요?

관련 교육 영상 자료 활용.

# data[].attributes.headline
ai 도구를 활용할 때 우

# data[].attributes.body
ai 도구를 활용할 때 우선 교사가 도전하고자 하는 마음이 필요함.

단순히 흥미 위주의 수업으로 갈 가능성이 있기 때문에 학생들이 지식도 가져갈 수 있도록 설계해야함.

ai가 주는 정보를 무분별하게 받지 않도록 안내

많은 ai를 시도하고 숙달해서 학생들이 겪게 될 시행착오를 미리 체험하고 이를 수업에 반영.

# data[].attributes.body
퀴즈낼 때 chat gpt활용하여 수준별 문항 제작

과학의날 행사 골든벨 수준별 문항 제작에 활용

이미지 생성에 활용: 환경보호에 관한 도서 읽고 포스터 만들 때 캔바 이미지 생성기 활용

시험문제에 과학자 이미지 넣을 때 활용

Chat gpt로 사례조사

생체모방기술 사례조사 시 ai로 조사 후 출처표기 요청

출처 기반의 검색형 ai : perplexity

과학 행사 시 자료를 chat gpt로 준비

Ex)과학토론대회 자료를 준비하는 등

과학다큐의 내용을 빠르게 알고싶을 때 ai에 링크를 넣고 요약요청

# data[].attributes.headline
개인정보문제 공유 문제(딥

# data[].attributes.body
개인정보문제 공유 문제(딥보이스 피싱)

딥페이크 문제로 인한 실제 사례 공유 경각심을 올려준다.

질문 형태를 변화시켜 주는 사례

-ai 활용 수업을 하지 않는 이유

1) 멸종위기종 찾기 활용-> 저작권 문제로 활용하지 말라고 한 경우가 있었음.

2) 과학교과 상의 문제로 연구과제 등의 표절 문제로 활용이 어려움. -> 보완점 : 질문과 답변을 얻는 과정을 모두 얻는 것.

# data[].attributes.body
보여주거나 직접 들어가서 해 볼 수 있도록

# data[].attributes.body
Suno: 생물의 특징(기관 등)을 다루는 수업에서 ai로 노래만들기

조별로 자기소개하고 노래로 만들기

chat gpt로 과학토론대회 평가기준 만들기

자유학기 뮤지컬 홍보포스터 만들기

환경캠페인 포스터 만들기 활동에 활용하면 좋을듯.

진로탐색 수업 시 과학과 관련된 영화찾을 때 활용

러닝타임은 90분~ 내용은~ 이런식으로 조건을 넣고 영화 찾아봄.

부정적 사례: 공원탐방 후 시를 짓는 대회에서 스스로 쓰지 않고 chat gpt로 시를 쓴 학생이 상을 받음.

# data[].attributes.body
활동 시간 관리 역량

집중할 수 있는 과제 제시 역량

학습 목표 도달 여부 확인(ex)성찰, 배움 보고서)

ai사용 기록 확인

# data[].attributes.body
채점 ai

# data[].attributes.body
프롬프트 작성 시간 필요

# data[].attributes.body
동정

예측, 준비에 도움

# data[].attributes.headline
가이드 라인을 설정해야 함

# data[].attributes.body
가이드 라인을 설정해야 함.

동료 교사끼리 연수를 듣고, 출장도 가고 참여하는 등 진입 장벽을 낮추려는 노력이 필요.

AI 시도하면서 많은 시행착오를 교사도 겪기에 인내심이 필요하다.

# data[].attributes.body
디벗 아이북 너무 불편해요..

# data[].attributes.body
- 자료조사 시 무비판적 수용시 생기는 상황이 걱정됨

스스로 생각하고 고민하는 시간이 교과의 특성상 더 필요하기 때문에 제한적인 활용. 의존성이 올라갈 것으로 생각됨.

생성형 이미지 생성시 : 폭력적인 사진 만들지 않도록 사전에 교육. ai윤리를 설명할 여유가 없음.

모둠별로 조사할 때 활용해봄. 교과서와 상충되는 내용이 있었던 경험. 시험보는 교과에서 활용하기 어려움이 있었음.

- (보완) 잘못된 선배들의 사례를 보여줌으로써 비판적 시각을 갖게 해준다.

-ai가 만든 정보 중 잘못된 정보를 찾기

-학교에서의 자율시간 등을 활용하여 ai 윤리, 교육에 활용

(논의점)

-관계 형성을 어려워 하는 학생들은 ai에 빠져버리는 경향이 있는데 이것이 위험하지는 않은지?

: ai를 맹신하지 않는 것이 중요하다.

-지브리등 이미지화를 위해 개인적인 사진을 보내는 행위는 안전한가?

-수업에 앞서서 ai리터러시 관련된 부분을 짚어주는 것이 중요하다.

# data[].attributes.body
딥페이크 문제

성범죄

잘못된 정보의 생성으로 인한 인지왜곡

모르는데 아는것 같이 지어내는 정보가 많다.

이탈리아 브레인롯..학생들이 흥미있어하는 영역이 가짜인 경우가 많아서 다뤄줘야한다는 생각이 있었다.

((ai관련 교육이 필요하다.))

혼란스러운 상황 : 각 선생님들마다도 분분한 의견

ai관련된 심화된 교육이 필요하다.

ai창작물에 대한 저작권 문제 논의 ->ai를 활용한 대회 수상

# data[].attributes.headline
노션, 옵시디언, 패들렛

# data[].attributes.subject
노션, 옵시디언, 패들렛

# data[].attributes.body
의견공유에는 굿

통제/제어가 어려운 단점

# data[].attributes.body
학생들이 올바르게 ai를 활용하도록 지도할 수 있는 능력(ai를 잘못 사용했을 때에도 평정심 유지 역량..)

# data[].attributes.headline
학생뿐만이 아니라 교사도 

# data[].attributes.body
학생뿐만이 아니라 교사도 ai의 정보를 검증할 수 있는 전문성이 필요하다.

연수 참여도 좋지만 교육청에서 메뉴얼이나 사례집 배포를 통해 접근성을 높여야함.

교사의 열린 마음이 필요.

# data[].attributes.headline
인공지능 관련 동아리에서 티처블 머신으로

# data[].attributes.body
인공지능 관련 동아리에서 티처블 머신으로 식물동정하는 수업 진행

Chat gpt로

유전단원에서 유전자검사 찬반 토론 진행

(시작할 때 중학교 1학년임을 밝히면 그 수준에서 진행됨)

Chat gpt 활용 수업계획: 몇 개의 특징을 넣고 캐릭터 만드는데에 활용하기(태양계 행성 캐릭터 만들기)

(수업유연화)과학사를 음악, 정보와 연계하여,

Chat gpt :과학 디지털 폐기물 증가에 따른~ 조사

캔바, 망고보드 등: 포스터 만드는 ai활용

기타 ai :노래 개사하는 데 활용

수학여행 전 ai로 놀이기구의 과학적 원리를 찾도록 함.

# data[].attributes.body
클래스를 오픈해두면, 아이들 활동을 한번에 확인 가능

# data[].attributes.headline
학생뿐만이 아니라 교사들의

# data[].attributes.body
학생뿐만이 아니라 교사들의 관심도가 다름. 참여를 할 수 있는 열린 마음가짐 필요

지속적으로 성장하려고 하는 마음가짐도 필요하고, 이를 보조하려는 상급 기관의 여건 마련도 필요하다.

# data[].attributes.body
청출어람을 인정하는 단단한 마음

학습 과제 수행 시 ai를 사용하는 것을 인정하고 그 능력을 평가하는 역량.

# data[].attributes.headline
자작자작: 과학논술반에서 주제주고 학생이

# data[].attributes.body
자작자작: 과학논술반에서 주제주고 학생이 글을 쓰면 ai가 피드백

지구온난화가 가속되는 이유 등 환경관련 내용을 프롬프트로 넣어 이미지 생성, 2학기에는 각 조마다 생성한 이미지를 활용하여 동화책 제작 계획

과학실 배경의 가상현실 공간을 만들고 가상현실에서 DNA 구조 만들기

# data[].attributes.body
채점 AI

평가기준 작성

평가용 이미지 제작

# data[].attributes.headline
점점 ai가 발전하면서 무

# data[].attributes.body
점점 ai가 발전하면서 무엇을 가르치고 학생들을 평가해야 하는지 고민이 필요함.

배경 지식이 없는 학생들은 지식이 아닌 활용 방법만 느는 느낌이라 지식 학습도 시킬 방법도 고려해야 함.

활용할 때도 논리성, 의사 표현 방법 역량 등이 필요하기에 이런 역량을 기를 방법을 고려해야함.

# data[].attributes.body
구글 계정 개인설정 - 중학교 교사

개인밎츰설정

# data[].attributes.headline
ai활용 수업에 대한 관심과 도전 정신<

# data[].attributes.body
ai활용 수업에 대한 관심과 도전 정신

중학교에서 고등학교로 확장할 수 있는 방향성제시

ai 윤리 가이드라인을 교육하는 역량

# data[].attributes.headline
Ai를 활용할 때 진위 파악이 필요함을 

# data[].attributes.body
Ai를 활용할 때 진위 파악이 필요함을 지도할 필요

학생 수준에 맞는 수업도구를 선택해서 활용할 필요가 있음.

Tooning: 웹툰 만들어주는 ai

# data[].attributes.headline
교사의 창작물을 만들 때도

# data[].attributes.body
교사의 창작물을 만들 때도 활용시 윤리적 문제가 없는지 고민된다.

개인정보 유출에 대해 걱정된다.

저작권 문제. 법적 문제 우려됨.

딥페이크문제 : 학생들이 교사의 영상을 제작하여 게시함.

윤리적 문제를 효과적으로 전달하기 위해서..실명으로 사용. 공동책임제

# data[].attributes.headline
학생이 ai를 활용하여 과제(대본제작)를

# data[].attributes.body
학생이 ai를 활용하여 과제(대본제작)를 수행할 경우 다른 방법(발표)으로 과제 수행도를 평가할 수 있는 능력

# data[].attributes.body
아이패드 등 사양을 받쳐주는 좋은 기기가 반드시 필요!!!

# data[].attributes.headline
ai 활용할 때 필요한 디

# data[].attributes.body
ai 활용할 때 필요한 디지털 윤리를 배워야 한다.

관리자들이 지원하고자 하는 열린 마음, ai에 대한 지식과 이해가 필요함.

# data[].attributes.body
예상 질문 대비

실험 안전수칙

교과 연계 주제 선정

이름은 알지만...

구독료......

# data[].attributes.body
1. ai 활용시 문제점 및 보완법

사고 확장을 못하는 문제

과제 내용 복제해서 사고력확장이 부족. 출처 불분명 신뢰성 없는 자료 교차 검증이 필요하다.

챗gpt활용 정보 단순히 수용. 그대로 베끼기 표절 등의 문제. 출처까지 명시할 것을 제시필요, 보완점 제시

토론 대회,보고서 쓰기 대회 주제 선정 단계부터 gpt활용 보고서 까지 활용하는 문제 발생

방학과제 국영수 위주로 연습문제 => 사진으로 gpt활용하여 문제풀이-> 학습 효과가 우려됨

학교생태지도 만들기 수업시 식물의 형태 분석시 잘못된 결과를 도출해도 수정하지 않음.

ai를 활용한 대회 수상

자료조사 시 무비판적 수용시 생기는 상황이 걱정됨

생성형 이미지 생성시 : 폭력적인 사진 만들지 않도록 사전에 교육. ai윤리를 설명할 여유가 없음.

모둠별로 조사할 때 활용해봄. 교과서와 상충되는 내용이 있었던 경험. 시험보는 교과에서 활용하기 어려움이 있었음.

교사의 창작물을 만들 때도 활용시 윤리적 문제가 없는지 고민된다.

혼란스러운 상황 : 각 선생님들마다도 분분한 의견

개인정보 유출에 대해 걱정된다.

딥페이크문제 : 학생들이 교사의 영상을 제작하여 게시함.

(개선안)

잘못된 선배들의 사례를 보여줌으로써 비판적 시각을 갖게 해준다.

-ai가 만든 정보 중 잘못된 정보를 찾기

-학교에서의 자율시간 등을 활용하여 ai 윤리, 교육에 활용

ai를 금지하기에는 어려운 시대가 됨. 직접 사례를 보여주는게 필요함. 사건사고에 대한 안내가 필요할 것.

-논리적이나 절차적인 측면에서 활용하기 유리함. 해당 질문에 대한 답을 학생 역량

-학생이 생각하는..이라는 단서를 주고 작성하도록 함. ai를 활용한 칸을 따로 제공. 이를 비교하도록 함.

-교사가 가르쳐야할 것은 ai가 아닌 것을 생각.지도하고자하는 목표가 무엇인지 본질적인 부분을 지녀야 함. 특히 '태도 및 가치관' 측면

-ai와 사람과의 경쟁?! ai 활용 흐름에 매몰되지 않는 것도 필요하다는 부분이 있다.

윤리적 문제를 효과적으로 전달하기 위해서..실명으로 사용. 공동책임제

ai관련된 심화된 교육이 필요하다.

2. AI Literacy

참과 거짓을 구별할 수 있는 능력

여러 ai활용하는 훈련 필요

신뢰성 있는 정보 가려내는 능력

(논의점)

-관계 형성을 어려워 하는 학생들은 ai에 빠져버리는 경향이 있는데 이것이 위험하지는 않은지?

-지브리등 이미지화를 위해 개인적인 사진을 보내는 행위는 안전한가?

# data[].attributes.headline
자작자작: 방학 중 자작자작으로 일기를 

# data[].attributes.body
자작자작: 방학 중 자작자작으로 일기를 쓰게 함. 온라인으로 학생의 일상을 쓰다보니 자연스럽게 상담까지 연계가능.

중3 자극과반응 단원에서 오감 변호 활동(1~2주 소요)

다섯가지 활동을 팀별로 맡고 외계인이 2개 감각을 뺏아가는 상황 가정.

각 감각이 우리에게 꼭 필요하다고 변호하는 활동.

관련자료를 chat gpt로 찾고 출처도 요구하여 파일로 정리하도록 함.

해당 감각이 꼭 필요한지 질문할 때도 gpt로 날카로운 질문 생성.

토의수업에서

동물은 왜 광합성을 할 수 없을까?사람이 광합성 하면 어떻게 될까? 등의 주제로 학생들이 각자 chat gpt와 토의, 토론하도록 함.