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Per cosa e come utilizzi l’Intelligenza Artificiale nella tua attività didattica?

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Per cosa e come utilizzi l’Intelligenza Artificiale nella tua attività didattica?

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Permettere agli allievi di accedere ai dei contenuti in modo più dinamico

Personalizzare contenuti

Risparmiare tempo nella produttività

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Per la progettazione di attività articolate

Generazione di contenuto mirati a un pubblico specifico

Aiuto tecnologico

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Schemi riassuntivi, traduzioni per studenti che non parlano L italiano, ricerca di casi di simulazione per laboratori

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Quali vantaggi ha portato l’AI nella tua attività didattica?

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Quali vantaggi ha portato l’AI nella tua attività didattica?

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Contenuti più piacevoli

Risparmio di tempo

Maggiore ingaggio degli allievi

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1) Per cosa e come utilizzi l'intelligenza artificiale nella tua attività didattica?

generare presentazioni

cercare spunti per idee di lezione

traduzioni per alunni stranieri

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Creazione di contenuti nuovi ed innovativi .

Gestire al meglio nuove idee.

Un aumento notevole della produttività.

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1 Generazione di piccoli giochi o test per L’approndimento

2 tempo, nuovi stimoli

3

4 forse tempo nella preparazione ma che andrà a risolversi

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Velocizzazione nella preparazione delle lezioni e contenuti specifici

Contenuto aggiornato e a misura per la classe

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Per me è un mondo piuttosto nuovo, lavoro il 60% del tempo al pc ma non ho mai utilizzato in maniera importante l'IA. Al massimo per ricerca dati e statistiche. Sarà sicuramente utile in futuro, ma x gli incarichi che ho avuto negli ultimi anni non avrebbe dato molti vantaggi

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1) Per cosa e come utilizzi l’Intelligenza Artificiale nella tua attività didattica ?

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1) Per cosa e come utilizzi l’Intelligenza Artificiale nella tua attività didattica ?

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Generare contenuti di vario tipo

Programmazione didattica

Generare Lezioni

Programmare UDA

Generare verifiche e test

Generare rubriche di valutazione

Personalizzare contenuti prodotti per esigenze educative.

Suportto e integrazione contenuti in aula

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Come possiamo valutare un prodotto degli allievi se hanno utilizzato l'AI

Cosa valuto?

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Vantaggi: tempi più veloci, migliora l apprendimento, rende la didattica più interessante

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2)Quali vantaggi ha portato l’AI nella tua attività didattica

nuove idee

velocità

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Per cosa usi l’IA?

Utilizzo l’IA per darmi idee e suggerimenti su come introdurre nuovi argomenti, spunti su esercizi da proporre e generare immagini per delle presentazioni.

Quali vantaggi ha portato?

Guadagno in termini di tempo, generazione di contenuti per rendere le lezioni più interattive/divertenti/curiose.

Criticità

Qual è il modo “ottimale” per utilizzare l’IA con gli studenti?

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1. Per cosa e come utilizzi l’Intelligenza Artificiale nella tua attività didattica ?

Creazioni test di verifica

Creazione del materiale didattico (dispense, presentazioni, lezioni ecc..)

Ricerche articolate su più argomenti

2. Quali vantaggi ha portato l’AI nella tua attività didattica

Ottimizzazione dei tempi

Ha stimolato la curiosità dei ragazzi

Gli allievi sono nettamente più attenti

3. Domande/quesiti (in ambito didattico)

Su che parametri si valutano gli allievi?

4. Quali criticità ha portato l’AI nella tua attività didattica

Nessuna

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Come incentivare un uso consapevole dello strumento

Come mediare in maniera costruttiva l’interazione in questi ambienti

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Quali criticità ha portato l’AI nella tua attività didattica?

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Quali criticità ha portato l’AI nella tua attività didattica?

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Non poter più dare compiti a casa (produttivi) valutabili

Immaginare un passaggio di attivazione mentale precedente all'utilizzo dell'AI con gli allievi (ricerca MIT)

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USO: programmazione didattica, creare test, idee per le lezioni e attività trasversali

VANTAGGI: è stimolante e invita all'approfondimento, risparmio di tempo

CRITICITÀ: disposofobia di materiali creati, qualche difficoltà nel veicolare i reali vantaggi agli studenti se il lavoro tra colleghi non è sinergico

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3)Domande/ quesiti (in ambito didattico)

come farla usare dai ragazzi in modo consapevole e costruttivo?

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1)

Costruzione di test per il check a fine lezione, costruzione di schemi riassuntivi dei documenti, spunti per idee da integrare alle lezioni come esercizi o collegamenti

Utilizzata dagli studenti per cercare informazioni su casi specifici che possono poi verificare in laboratorio

2)

Guadagni di tempo nella gestione delle risorse ed ottimizzazione

3-4)

Come, una volta insegnato ad usarla, insegnare dove usarla e dove no

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1 - Trovare idee per le lezioni, generare esercizi e proposte operative, implementare presentazioni

2 - Ho ridotto i tempi di creazione di materiali, ho trovato idee per coinvolgere i ragazzi nella lezione e mi ha dato consigli sul come realizzare compiti

3 -

4 - Gli studenti fanno copia incolla tante volte direttamente dai modelli di AI senza capirne i contenuti; non è facile generare prompt efficaci per ottenere materiali adeguati al livello del gruppo classe

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1 Per cosa la utilizzi:

.creazione materiale didattico .personalizzazione dell'apprendimento

.valutazione e feedback

2 Vantaggi:

.ottimizzazione del tempo

.personalizzazione ed inclusività

.innovazione che determina maggior coinvolgimento degli studenti

3 Criticità:

.rischio di pigrizia mentale

.Affidabilità e accuratezza

.Problemi di privacy

4 Domande:

.come valutare in modo corretto gli studenti che usano AI?

.quali criteri usare per distinguere un uso etico dell'IA rispetto a una scorciatoia formativa che semplifica?

.come formare efficacemente gli altri docenti all'utilizzo critico e responsabile dell'IA e come superare i loro pregiudizi rispetto a questa tecnologia?

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1. Preparare materiale didattico da fornire ai ragazzi, progettare attività didattiche da svolgere in classe. Preparazione di mappe concettuali e schemi.

2. Nuove idee didattiche, risparmio di tempo, spunti originali per nuovi progetti didattici

3. come trovare un giusto equilibrio affinché i ragazzi non ne diventino dipendenti, rischiando di non riuscire a sviluppare le loro abilità

4. eccesso di delega verso l'IA; eccesso di fiducia nelle sue risposte, sia da parte nostra che da parte soprattutto dei ragazzi

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L'intelligenza artificiale ha portato ad un notevole risparmio di tempo nella preparazione delle lezioni, ha dato la possibilità di personalizzare maggiormente i percorsi didattici, offre alternative rapide a situazioni di classe complesse. A livello di progettazione evita perdite di tempo nel realizzare la documentazione burocratica e nel ricercare le informazioni all'interno di note regionali o varie disposizioni.

Le criticità per me riguardano un uso non responsabile di questo strumento, come l'abuso, la creazione di contenuti che possono danneggiare altre persone, ecc.

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1) Nel nostro CFP (Ariccia) è stato utilizzato Gemini in attività di Italiano e Matematica

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1) Nel nostro CFP (Ariccia) è stato utilizzato Gemini in attività di Italiano e Matematica

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2) I risultati sono ancora sperimentali e quindi relativi solo a casi specifici. Non é ancora possibile una stima dell'efficacia in senso generale ai vari corsi del CFP

3) Criticità: Resistenza all'utilizzo da parte di alcuni formatori (con maggiore esperienza)

4)

Come gestire l'inserimento di dati sensibili?

Qual'é la risposta al dilemma sulla COautorialità umano-maccina?

L'introduzione dell'IA, con le dovute proporzioni, equivale all'introduzione di innovazioni passate. A scuola facevo le ricerche utilizzando volumi di enciclopedia, poi nascono i motori di ricerca, ora l'IA ecc. ecc.

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Difficoltà nel tirare fuori la creatività e la curiosità

Difficoltà nell’integrare l’AI nelle attività

Difficoltà nell’introdurre/spiegare in classe

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1) Generazione esercizi e testi per esercitazioni e/o verifiche

2) Risparmio del tempo, suggerimenti pratici e supporto nelle attività quotidiane

3) Modalità migliori per far utilizzare ai ragazzi l’AI in aula

4) La difficoltà di comprendere quando un ragazzo utilizza l’AI per produrre del materiale richiesto e la delega completa da parte del ragazzo a tale strumento, limitando quindi il suo processo creativo e cognitivo.

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2) Quali vantaggi ha portato l’AI nella tua attività didattica 

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2) Quali vantaggi ha portato l’AI nella tua attività didattica 

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Risparmio di tempo:

Ricerca di contenuti e supporto su attività su cui sono meno competente

Innovazione didattica:

Ideazione di attività didattiche di supporto, pratiche, accattivanti, diverse da come sono abituato.

Personalizzazione funzionale:

Conversione della mia spiegazione in un linguaggio adatto alle varie situazioni

Personalizzazione contenuti in base a esigenze di apprendimento

Gestionale:

Ordine e organizzazione del lavoro

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Per cosa e come utilizzi l’Intelligenza Artificiale nella tua attività didattica ?

Spunti per progettazione di attività - lezioni - UDA - la utilizzo per provare a rendere un po' più dinamico l'accesso per gli allievi a contenuti

Quali vantaggi ha portato l’AI nella tua attività didattica

Ha velocizzato il mio flusso di lavoro - la gestione delle tempistiche - mi ha fornito anche nuove idee per la gestione delle mie attività didattiche

Quali criticità ha portato l’AI nella tua attività didattica

la difficoltà più grande è far comprendere ai ragazzi che l'AI è uno strumento potentissimo ma che questo non significa che loro possano permettersi di utilizzarlo per pigrizia e senza occhio critico - la difficoltà più grande è avere un occhio critico in primis noi come educatori - senza contrastare e proibire lo strumento - ma allenare loro ad un utilizzo consapevole

Domande/ quesiti (in ambito didattico)

Se riusciamo nell'intento di sviluppare un approccio critico negli studenti e il futuro prevede già che loro lo utilizzeranno, come ci comportiamo nella valutazione? che cosa valutiamo? Come deve cambiare la nostra tipologia di valutazione?

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1 Produttività di documenti, generazione di moduli, modelli e attività, quiz, attività ludico formative, supporto nella progettazione, pianificazione didattica, esperienze in diretta con gli studenti, generazione di riassunti, dispense, audio e schemi

2 supporto e tempi più brevi di progettazione attività e generazione di materiali didattici, nuovi stimoli per generare attività più complesse o adatte all'utenza

4 rischio di delega inconsapevole, rischio che gli allievi lo usino solo come semplice semplificazione, difficoltà nel farla usare agli allievi in modo costruttivo.

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3) Domande/ quesiti (in ambito didattico)

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3) Domande/ quesiti (in ambito didattico)

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Suggerimenti su sfide educative:

Come integrarla in maniera "positiva"?

Come "limitare i danni"?

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Per cosa e come utilizzi l’Intelligenza Artificiale nella tua attività didattica?

Accedere a certi contenuti in modo più rapido e preciso

Generare contenuti specifici e utili alla didattica

Ottimizzare il tempo di alcune attività

Quali vantaggi ha portato l’AI nella tua attività didattica

Materiale specifico per le varie esigenze

Materiale ricco di immagini, mappe e contenuti più visivi

Utilizzo di sintesi audio delle lezioni per concedere di ascoltare nuovamente

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1.Per cosa e come utilizzi l’Intelligenza Artificiale nella tua attività didattica ?

Utilizzo l'IA nella didattica prevalentemente per la creazione di piccoli contenuti e la ricerca di informazioni. Abbiamo anche generato immagini ed elaborato dati.

2.Quali vantaggi ha portato l’AI nella tua attività didattica

Come vantaggi ho osservato una maggiore velocità nel reperire informazioni da parte dei ragazzi e l'approccio ad una interfaccia maggiormente intuitiva

3.Domande/ quesiti (in ambito didattico)

Come posso aiutare sia i colleghi sia gli allievi a comprendere che usare l'IA non significa "barare" ma utilizzare uno strumento diverso da quelli abitualmente usati per supportarmi nel raggiungimento di un obiettivo?

4.Quali criticità ha portato l’AI nella tua attività didattica

Il ricorso estremamente limitato alla IA come un semplice strumento dal quale copiare/incollare informazioni

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4 Quali criticità ha portato l’AI nella tua attività didattica

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4 Quali criticità ha portato l’AI nella tua attività didattica

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Curve di apprendimento degli strumenti a disposizone in funzione del tempo a disposzione.

Ci vuole tempo per imparare ad usare tecnlogie che sono sempre nuove e rinnovate, a volte sembra una rincorsa su una strada che non ha una fine il che può scoraggiare e indurre a rimanere sul: "ho sempre fatto così continuo così che sto di meno"

Gestione lato studenti

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partendo dal testo allegato, _Quali criticità ha...