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La dislexia no es una enfermedad, es una forma diferente de procesar la información escrita, los niños con dislexia tienen dificultad para leer, escribir y deletrear pero su inteligencia creatividad son totalmente normales o incluso superiores.

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¿Sabías QUE?

1. La dislexia afecta aproximadamente al 10% de la población mundial.

2. El cerebro de una persona con dislexia funciona de forma diferente, usan más el hemisferio derecho, relacionado con la creatividad.

La dislexia no se cura, pero con apoyo adecuado, los niños puede aprender a leer y escribir con éxito.

 La dislexia es: “Un Trastorno manifestado por dificultad en el aprendizaje de la lectura pese a la instrucción convencional, una inteligencia adecuada y buenas oportunidades socioculturales”
(Silva, 2011).

¿Cómo saber si un niño tiene dislexia?

- Dificultad para reconocer letras y sonidos.

-Cambia el orden de las letras y sonidos.

-Escriben con muchas faltas ortográficas.

-Les toma más tiempo realizar tareas escritas.

¿Cómo podemos AYUDAR?

La dislexia no se manifiesta del mismo modo en todos los niños. Por eso es importante que, si se detectan indicios que puedan indicar que el niño padece este trastorno, se busque ayuda profesional cuanto antes para determinar si el niño padece dislexia, de qué tipo y en qué grado.

A continuación encontrarás Algunas estrategias que pueden contribuir al acompañamiento y apoyo de los niños con dislexia

En el aula

-Usa tipografías claras y grandes .

-Permite más tiempo para leer o escribir.

-Apóyate en imágenes colores y materiales manipulativos.

-Refuerza el aprendizaje multisensorial.

En casa

-Lee junto a ellos a diario sin presionarlos.

-Usa audiolibros o cuentos ilustrados.

-Juega con rimas, sopa de letras o tarjetas de palabra.

-Dale mensajes positivos.

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Qué es el Trastorno por Déficit de Atención (TDA o TDAH) El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad es una alteración del neurodesarrollo que afecta la capacidad de concentración, el control de impulsos y la organización del comportamiento. Puede presentarse con o sin hiperactividad.

Tipos principales Según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5)

Existen tres tipos:

Predominantemente inatento (TDA): dificultad para concentrarse, distraerse fácilmente, olvidos frecuentes.

Predominantemente hiperactivo-impulsivo: inquietud, dificultad para permanecer quieto, interrumpe a otros, habla en exceso.

Combinado: presenta tanto inatención como hiperactividad e impulsividad. 👧👦

A quién afecta

Suele diagnosticarse en la infancia, pero puede persistir en la adolescencia y adultez. Se estima que entre el 5 % y 7 % de los niños en edad escolar presentan TDAH (OMS, 2022). Es más común en niños que en niñas, aunque en ellas suele pasar desapercibido por manifestarse más con falta de atención que con hiperactividad.

Síntomas más comunes

Inatención: Dificultad para mantener la concentración.

Pierde objetos con frecuencia.

No sigue instrucciones completas.

Hiperactividad e impulsividad: Se mueve constantemente.

Habla en exceso.

Actúa sin pensar en las consecuencias.

Causas posibles

No tiene una causa única, pero se asocia con:

Factores genéticos y hereditarios.

Alteraciones neurológicas en áreas que controlan la atención y el autocontrol.

Influencias prenatales (consumo de alcohol, tabaco o estrés en el embarazo).

Factores ambientales y psicosociales.

Consecuencias si no se trata

Bajo rendimiento escolar.

Problemas de conducta.

Dificultades en las relaciones sociales y familiares.

Baja autoestima o ansiedad.

Tratamiento

El tratamiento suele ser multidisciplinario, incluyendo: Intervención psicológica y pedagógica.

Orientación familiar y escolar.

Terapia conductual y estrategias de organización.

En algunos casos, medicación recetada por un profesional de salud mental.

Importancia del apoyo escolar y familiar

Los docentes deben adaptar actividades para mantener la atención.

Los padres deben crear rutinas claras y reforzar el esfuerzo positivo.

La comprensión y el acompañamiento son clave para el desarrollo emocional y académico del niño.

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Un trastorno de aprendizaje es una alteración neurológica que afecta la capacidad del cerebro para procesar información y, por lo tanto, dificulta la adquisición o uso de habilidades como leer, escribir o resolver problemas matemáticos, a pesar de tener una inteligencia normal o por encima del promedio. 

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TODO LO QUE TIENES QUE SABER DEL TRASTORNO DE APRENDIZAJE

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TODO LO QUE TIENES QUE SABER DEL TRASTORNO DE APRENDIZAJE

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Ocurre cuando el cerebro capta información y la procesa de una manera anormal, lo que impide que una persona aprenda una habilidad y la use bien. Las personas con trastornos del aprendizaje en general tienen una inteligencia promedio o por encima del promedio

¿Cómo se comporta un niño con trastorno de aprendizaje?

Los signos comunes que puede presentar una persona con discapacidades del aprendizaje incluyen los siguientes:

1. problemas de lectura o escritura

2. problemas con las matemáticas

3. mala memoria

4. problemas para prestar atención

5. problemas para seguir instrucciones

¿Cuáles son las causas de los trastornos de aprendizaje?

Son causados por diferencias en la estructura del cerebro y afectan la forma en que el cerebro absorbe y usa la información. En general, estas diferencias están presentes desde el nacimiento. Pero existen algunos factores que pueden jugar un rol al desarrollo de un trastorno del aprendizaje incluyendo: La genética.

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Disortografía es un término que se usa para describir las dificultades o errores en la escritura, especialmente en el uso correcto de las reglas ortográficas como tildes, letras, signos de puntuación, etc.

En otras palabras, una persona con disortografía entiende el lenguaje, pero tiene problemas al escribirlo correctamente, aunque no tenga falta de inteligencia ni de comprensión.

Tipos comunes de disortografía:

1. Disortografía natural: errores por no representar bien los sonidos de las palabras (por ejemplo, escribir “caza” por “casa”).

2. Disortografía arbitraria: errores por desconocimiento o mala aplicación de reglas ortográficas (por ejemplo, escribir “hiso” en lugar de “hizo”).

3. Disortografía visual: dificultad para recordar la forma correcta de las palabras.

4. Disortografía mixta: combinación de varios tipos anteriores.

Causas posibles:

Trastornos del aprendizaje (como la dislexia).

Falta de práctica lectora y escrita.

Problemas de atención o memoria visual.

No haber interiorizado bien las normas ortográficas.

Tratamiento o ayuda:

Reeducación con logopeda o especialista en lenguaje.

Ejercicios de lectura, dictado y ortografía visual.

Uso de aplicaciones o juegos educativos para reforzar la escritura.