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Recuerdos

Nostalgia por los momentos que no volveran

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En la experiencia lúdica encontré la magia de aprender jugando y la emoción de ver cómo lo simple se transforma en algo significativo.

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El juego en el contexto cercano y significativo.

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El juego en el contexto cercano y significativo.

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El juego parte de la realidad del niño: su cultura, su entorno, sus intereses.

Ejemplo: Juegos con elementos del hogar, de su comunidad o que imiten situaciones reales.

Relación afectiva y social

El juego que involucra vínculos (con otros niños, docentes o familia) potencia la empatía, el lenguaje y la colaboración.

También favorece el desarrollo emocional y la autoestima.

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Como maestra, realizamos con los niños una actividad donde tenían que mencionar un momento favorito, y una de ellas dijo que lo que más le gustaba era salir con su mami y compartir.

Eso me confirmó la importancia de la presencia de los padres en la vida de sus hijos. Lo mucho que los niños dependen emocionalmente de sus padres/madres.

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Al jugar con ello, los niños aprenden sobre el viento, la fuerza y la aerodinámica, transformando un objeto casero en un símbolo de aventura y conocimiento, lo que fomenta el desarrollo motor, la concentración y la autoestima.

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Al jugar con ello, los niños aprenden sobre el viento, la fuerza y la aerodinámica, transformando un objeto casero en un símbolo de aventura y conocimiento, lo que fomenta el desarrollo motor, la concentración y la autoestima.

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A través del juego, he descubierto que las actividades lúdicas no solo entretienen, sino que también permiten expresar sentimientos, fortalecer la comunicación y fomentar la creatividad.

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A través del juego, he descubierto que las actividades lúdicas no solo entretienen, sino que también permiten expresar sentimientos, fortalecer la comunicación y fomentar la creatividad.

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En cada dinámica, canción o cuento compartido se convierte en una oportunidad para aprender con alegría, construir vínculos afectivos y reconocer la importancia de las emociones en el proceso educativo.

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Trabajar el nombre.

Llevé un paraguas con los nombres pegados en la punta del él, los niños se mocionaban al girarlo e ibamos mencionando los nombres.

Los niños se divirtieron y reconocieron sus nombres.

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Mi experiencia cuando fue de  niña  cuando mi maestra me contaba cuentos y mi imaginación volaba porque me gustabs las voces que realiza al momento de contar de narrar el cuento.

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Mi experiencia cuando fue de  niña  cuando mi maestra me contaba cuentos y mi imaginación volaba porque me gustabs las voces que realiza al momento de contar de narrar el cuento.

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Y el cuento favorito fue risito de Oro

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Mi experiencia lúdica  como docente es el amor por aprender a construir cosas nuevas, cada emoción que nuestros niños nos dan , a veces solo un abrazo hace que ellos nos cambie nuestro día el amor y entrega hacia lo que hacemos y el juego es una clave fundamental para desarrollar su aprendizaje 

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Mi experiencia lúdica  como docente es el amor por aprender a construir cosas nuevas, cada emoción que nuestros niños nos dan , a veces solo un abrazo hace que ellos nos cambie nuestro día el amor y entrega hacia lo que hacemos y el juego es una clave fundamental para desarrollar su aprendizaje 

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Mi experiencia como docente fue que mis niños expresen sus emociones sin necesidad de pedirle porque ellos son sinceros y dan amor. 

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Mi experiencia como docente fue que mis niños expresen sus emociones sin necesidad de pedirle porque ellos son sinceros y dan amor. 

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juegos que a ellos le llamen la atencion y sean de experiencias significativas , creativas de imaginacion les encanta construir y cada emocion de ver en ellos a nosotras como docentes nos llena

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Los cuentos con títeres o láminas grandes coloridas se volvieron muy significativos para enseñar valores y normas de comportamiento. Muy significativo y que perdura para toda su vida.

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La actividad de compartir una canción dramatizada donde los niños se divierten y se integran compartiendo con sus compañeros vivenciándolo, los materiales que se utilizaron fueron claves para el aprendizaje significativo en los niños.

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Ver a los niños como aprender los números a partir de una canción. Mientras suba sonando la canción los niños iban realizando el trazo de cada número. Ver la felicidad de cada niño al sentirse contento por conocer los números

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Por medio del juego no solo aprendemos, sino que también se mezclan las emociones, y a través de ella llegamos a un aprendizaje crítico y significativo; ya que hoy en dia por medio de la lúdica el alumno aprende más rápido.

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Mi experiencia lúdica en palabras es gratificante y enriquecedora, la recuerdo como feliz y nostalgia 

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Mi experiencia lúdica en palabras es gratificante y enriquecedora, la recuerdo como feliz y nostalgia 

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Haciendo una actividad con mis niños uno en específico siempre se alejaba del grupo, decidí que la mejor forma de que se integre era mediante actividades dinámicas así el niño aprendió a soltarse y yo me llevo un grato recuerdo de esa experiencia

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mi experiencia lúdica que dejo lindos recuerdos fue con mi primer grupo de niños donde pude experimentar el miedo por ser mi primer grupo, la alegría porque cada niño que me demostraba su cariño y muchas emociones y aprendizaje que me permitió seguir aprendiendo para mejorar en mis clases

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En mi experiencia lúdica, comprendí que el juego permite a los niños aprender de manera activa y divertida. Lo más significativo fue ver cómo exploraban y se desarrollaban mientras jugaban, lo que me mostró la importancia de la lúdica, notar las emociones y eso es importante en su educación.

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Expresar lo que se siente de forma creativa y segura.

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Una de las experiencias que tuve fue con mis compañeras de la Universidad actividades que las Máster incluian como realizar juegos de circuitos fue mis primeras experiencias para implementarlo en el ámbito laboral con los niños que queda recuerdos que nunca se olvidan y que no se volverán a repetir nos deja experiencias vivenciales.

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Mi experiencia lúdica es cantar le ayuda a desarrollar su lenguaje y su expresion en una forma divertida y espontánea entre risas y juego cada día aprenden una canción nueva.

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Una experiencia lúdica, fue la del cambio de roles, saber como se siente la otra persona, si tu la tratas mal o le dice bonitas palabras al  ponerse en papel de el, me hace entender como se siente y los demás según su trato

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Una experiencia lúdica, fue la del cambio de roles, saber como se siente la otra persona, si tu la tratas mal o le dice bonitas palabras al  ponerse en papel de el, me hace entender como se siente y los demás según su trato

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Buenas noches, durante una clase de matemáticas con el objetivo de reforzar las tablas de multiplicar en lugar de utilizar solo ejercicios del libro organice un juego llamado Bingo de las multiplicaciones, el juego consistía en que cada niño recibía una tarjeta de bingo con resultados de multiplicaciones (por ejemplo, 12, 24, 36, etc.), poco a poco sacaba al azar una operación (por ejemplo, "6 x 4") y la leía en voz alta los estudiantes debían resolverla mentalmente y si el resultado estaba en su tarjeta lo marcaban, quien completaba una fila gritaba “Bingo” y ganaba un punto en actuación dentro de la clase.

El elemento que hizo esta experiencia lúdica tan significativa fue que convirtió un contenido tradicionalmente repetitivo en una actividad dinámica, participativa y emocionalmente positiva a través del juego.

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Durante una clase sobre las figuras geométricas, organicé una actividad de jugar a los marineros. Yo decía: Marineros y ellos respondían: a la orden mi capitán, les decía: "el barco se hunde" y ellos respondían: "uuuy, qué miedo" y yo seguía: y para que no se hunda los niños deben buscar... y ahí les pedía que busquen y toquen objetos en el patio que tengan una forma geométrica. Esta experiencia fue significativa porque los niños aprendieron jugando, participaron activamente y se divirtieron mucho al buscar objetos o cosas de su entorno.

Ese mismo juego se puede implementar en diferentes ámbitos y temas; los niños son los más felices.

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Mi experiencia lúdica en palabras y emociones es a través del juego y también con actividades dinámicas mediante el cual se da la generación de nuevos conocimientos, convirtiéndose en seres únicos e independientes, sobre todo se crea y se fomenta valores, los mismos que son importantes dentro del nivel de educación inicial porque desarrollan sus diferentes destrezas y habilidades.