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-Serie de acontecimientos imprevisibles, sin un planteamiento estructurado.

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-Exigencias que se tienen que cumplir para ocupar un puesto de trabajo, y al costo de la formación.

-Carreras que se encuentren a su alcance para su posterior elección

-Beneficio económico de la profesión

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-Influencia de la cultura y la sociedad, como son la familia y la escuela.

-Determinantes sociales.

-La clase social limita el nivel de aspiración y las posibilidades de las elecciones vocacionales.

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-Adecuar los rasgos personales a los requisitos que exige una profesión.

-Los rasgos personales se sujetan a las exigencias de las ocupaciones.

-Proceso de decisión estrecho y estático

-Los factores socioeconómicos no influyen en absoluto

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Modelo sociopsicológico de P.M.Blan y colaboradores (1956)

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Modelo sociopsicológico de P.M.Blan y colaboradores (1956)

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El proceso de elección vocacional y la selección ocupacional son consecuencia de las:

caracteristicas personales

condiciones socioeconómicas de la estructura social del individuo.

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Personalidad

Ambiente.

Se enfoca en seis tipos de personalidad: realista, intelectual, social, convencional, emprendedora y artística.

Desarrollo personal

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Enfoque socio-fenomenológico de E. Super (1980)

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Enfoque socio-fenomenológico de E. Super (1980)

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La madurez vocacional

Concepto de sí mismo

Las características se forman con la interacción con los demás

Característica personal

Conducta vocacional esperada.

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Enfoque de aprendizaje social para la toma de decisiones de J.D. Kumbole (1976)

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Enfoque de aprendizaje social para la toma de decisiones de J.D. Kumbole (1976)

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Influye una gama de factores.

Componentes genéticos

Habilidades

Condiciones ambientales

Experiencias de aprendizaje

Destrezas para asumir las tareas etcétera

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Enfoque de actividades de desarrollo vocacional y personal de D. Pelletier 

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Enfoque de actividades de desarrollo vocacional y personal de D. Pelletier 

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Experiencias vividas ( deberán tratarse de manera cognitiva e integrar de manera lógica y psicológica )

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Modelo de D. V. Tiedeman y R. D. O'Hara

-Esperanzas y deseos de uno mismo.

Modelo de Kats (1963-1966)

-Persepciones, necesidades y objetivos.

Modelo Gellat (1962)

-Actitudes, valores y estilo de vida

Modelo DECIDES de Kumboltz y Harnel (1977-1980)

-Componentes genéticos y habilidades especiales.

-Experiencias de aprendizaje

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Modelo DECIDES de Kumboltz y Harnel (1977-1980)

-Condiciones y acontecimientos ambientales.

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Se explica la elección vocacional según la motivación.

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Enfoque psicoanalítico (Brill - 1949, Bordin, Machmann y Segal - 1963)

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Enfoque psicoanalítico (Brill - 1949, Bordin, Machmann y Segal - 1963)

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Los determinantes son personales, guiados por mecanismos como la personalidad, necesidades básicas, identidad, fuerza del yo, etc. (INTER)

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Enfoque de las necesidades (Roe y Siegelman - 1964)

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Enfoque de las necesidades (Roe y Siegelman - 1964)

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Se basa en el enfoque psicoanalítico de la personalidad y en la satisfacción de necesidades de Maslow.

- Tiene relación con las experiencias adquiridas durante la infancia.

- Influencia de los padres (estilo de educar, satisfacción de necesidades)

- La historia de vida tiene fuerte influencia en las decisiones (panorama cultural general, posición socioeconómica, satisfacciones o frustraciones). (EX)

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Enfoque del concepto de si mismo (Super - 1953)

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Enfoque del concepto de si mismo (Super - 1953)

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- Las decisiones vocacionales se hacen en función al autoconcepto.

- Las personas tienen distintas aptitudes, intereses y personalidad.

- Las preferencias vocacionales no son estáticas, cambian con el tiempo y experiencia.

- El desarrollo evolutivo vocacional es la maduración de la persona en su realidad, de sus intereses y aptitudes y del concepto de si mismos.

- Al madurar el concepto de uno mismo se estabiliza. (INTER)

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- El proceso dura toda la vida.

- Se ajusta desde las necesidades a las realidades laborales del sujeto.

- Etapas: Interés, Valores, Transición, Elecciones realistas.

- Existe un balance entre las experiencias anteriores y la visión del futuro (entre los elementos subjetivos y las limitaciones sociales y el compromiso personal)