# data[].attributes.attachment_caption
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση. e- learning, online learning

# data[].attributes.body
Η ΕΤΑ 50 ήταν η ενότητα η οποία με βοήθησε να αποσαφηνίσω έννοιες σχετικά με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, την ανοιχτή εκπαίδευση,το e-learning,το online learning.Επίσης έμαθα για την αναγκαιότητα ίδρυσης εξ αποστάσεως εκπαιδευτικών ιδρυμάτων,την λειτουργία και της καινοτομίες που χρησιμοποιεί το ΕΑΠ και τέλος τη σημαντικότητα των ΤΠΕ σε όλα τα είδη μάθησης και κυρίως στην ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

# data[].attributes.attachment_caption
Καινοτομία και αλλαγή.

# data[].attributes.body
Η ΕΤΑ 51 ήταν η ενότητα που εμβάθυνε στα καινοτόμα σημεία του ΕΑΠ με κύριο στόχο το σχεδιασμό της κατάλληλης δομής του μαθήματος αναφορικά με τους μαθησιακούς στόχους. Γενικότερα μέσα από την μελέτη του υλικού έμαθα τον τρόπο με τον οποίο τα εκπαιδευτικά προγράμματα μπορούν να διασφαλίσουν ποιοτική διδασκαλία στην ψηφιακή εποχή.

# data[].attributes.attachment_caption
Πολυμεσικό υλικό εξ αποστάσεως εκπαιδευσης

# data[].attributes.body
Στην ΕΤΑ 52 ανέπτυξα δημιουργικότητα και έμαθα μέσα από τυπολογίες την ανάπτυξη πολυμεσικού εκπαιδευτικού υλικού κατάλληλου για εκπαιδευόμενους εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Ως πολύ ενδιαφέρουσα θα μπορούσα να χαρακτηρίσω την τυπολογία West-Lionarakis και ως πολύ βοηθητικό το βίντεο με την συνέντευξη του ομοτ. καθηγητή Α. Κόκκου στην Ευ. Μανούσου με θέμα τον κριτικό στοχασμό στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση (https://web.microsoftstream.com/video/0bfbcd66-dcc0-4da4-895e-eb5ccf8281dc}

# data[].attributes.attachment_caption
Ενήλικες εκπαιδευόμενοι, εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

# data[].attributes.body
Η ΕΤΑ 53 ήταν μια ενότητα η οποία μου έμαθε αρχικά για τον πολυδιάστατο ρόλο του διδάσκοντα σε περιβάλλοντα εξ αποστάσεως εκπάιδευσης ενηλίκων, τα χαρακτηριστικά των ενήλικων εκπαιδευομένων αλλά και τρόπο κατάκτηση της νέας γνώσης. Τέλος έμαθα πως να οργανώνω και να δημιουργώ δραστηριότητες για εκπαιδευομένους εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία και αξιολογώντας την δυναμική της ομάδας.

# data[].attributes.body
Στην ΕΤΑ 60 εμβάθυνα στα μοντέλα ηλεκτρονικής μάθησης, στα περιβάλλοντα μάθησης αλλά και στους πολυδιάστατους ρόλους του εκπαιδευτή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (e-tutor). Επίσης απέκτησα γνώσεις για τη μορφή που μπορεί να έχει η ηλεκτρονική μάθηση σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και όχι αποκλειστικά με την ιδιότητα της εξ αποστάσεως.Τέλος έμαθα για τα κυριότερα στοιχεία των τριών διαστάσεων του Μοντέλου της Κοινότητας Διερεύνησης και των ρόλων τους στην κατάκτηση της γνώσης.

# data[].attributes.attachment_caption
Μεθοδολογία έρευνας & σχεδιασμός.

# data[].attributes.body
Η ΕΤΑ 61 με βοήθησε να αποκτήσω γνώσεις πάνω στην στην εκπαιδευτική έρευνα, στους κανόνες δεοντολογίας που πρέπει να ακολουθεί ένας ερευνητής και στην ανάπτυξη ενός ερευνητικού πλάνου και κατ'επέκταση μιας ερευνητικής πρότασης. Επίσης έμαθα τον τρόπο επιλογής δείγματος για κάθε είδους έρευνα και τις διαδικασίες που περιλαμβάνονται για την υλοποίηση αυτών.

# data[].attributes.attachment_caption
Εκπαιδευτικά ψηφιακά μέσα.

# data[].attributes.body
Στην ΕΤΑ 62 γνώρισα το ευρωπαϊκό πλαίσιο των ψηφιακών γραμματισμών τόσο για τους πολίτες όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Εμβάθυνα στα παιδαγωγικά χαρακτηριστικά των οπτικοακουστικών μέσων, των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης (ΜΚΔ), των Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων(ΑΕΠ) και γενικότερα την αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων στην εκπαίδευση. Aπέκτησα γνώσεις για τις νέες τάσεις στην εκπαίδευση αναφορικά με τους εικονικούς κοσμούς και την παιχνιδοποίηση. Τέλος ανέπτυξα την δημιουργικότητα μου και τον κριτικό στοχασμό μέσα απο την δημιουργία ενός blog.

# data[].attributes.attachment_caption
Σχεδίαση και ανάπτυξη προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

# data[].attributes.body
Στην ΕΤΑ 63 έμαθα για την διασφάλιση και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Έμαθα επίσης πόσο σημαντική είναι η εσωτερική και η εξωτερική αξιολόγηση για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Τέλος με δημιουργικό τρόπο απέκτησα γνώσεις για το e-portfolio και για τις δυνατότητες που παρέχει στους εκπαιδευομένους εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αναφορικά με την αξιολόγηση, αυτοαξιολόγηση και απόκτηση σημαντικών μεταγνωστικών δεξιοτήτων.