# data[].attributes.body
SMPN 2 Idi:

1 Topik yang sudah dipahami dan sudha berjalan baik: Pembelajaran Berdiferensiasi. Berjalan baik dengan memanfaatkan Guru Penggerak untuk berbagi praktik baik, dan aktif di PMM.

2. Implementasi P5 masih salah konsep, cenderung berbasis produk.

3. sebagian besar guru sudah memamfaatkan PMM

4. Kegiatan yang direncakan pada PMO 85% sudah dilaksanakan

5. Kegiatan kombel dilaksanakan satu kali setiap minggu dan di sesuaikan dengan kebutuhan

6. Sekolah sudah melakukan pengimbasan kepada sekolah yang belum bergabung dalam program sekolah penggerak

7. Sekolah sudah memiliki dokumen RKT dan ARKAS yang penyusunannya melibatkan kepala sekolah, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan serta pengawas sekolah

# data[].attributes.body
SMPN 2 Idi Timur:

1. Dengan dukungan GP, sudah memiliki kesepakatan kelas di kelas masing-masing. Dokumen KOSP sudah direvisi bersama Fasil.

2. Pembelajaran bediferensiasi belum sepenuhnya dipahami, cenderung teacher centre, dan belum kontekstual (pemanfaatan lingkungan belum optimal).

3. perencanaan dan pelaksanaan asesmen pada kegiatan P5 belum optimal

4. Sekolah sudah memiliki dokumen RKT dan ARKAS yang penyusunannya melibatkan kepala sekolah, guru dan pengawas sekolah

5. Penerapan P5 belum sepenuhnya tepat.

6. penggunaan referensi/panduan yang mendukung IKM belum oprimal

7. Komunitas belajar sudah berjalan seminggu sekali

8. Pemamfaatan PMM belum optimal

# data[].attributes.body
1. Komitmen guru kurang dan pemahaman tentang Kurikulum Merdeka masih kurang. Dokumen KOSP sudah disusun dan dijalankan.

2. P5 belum sepenuhnya dipahami dan implementasinya sepenuhnya dengan melibatkan guru.

3. Kendala jaringan dengan SMPN 11 Langsa ini lebih sulit daripada sekolah binaan lain.

4. Sekolah sudah memiliki dokumen RKT dan ARKAS yang penyusunannya melibatkan kepala sekolah, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan serta pengawas sekolah

5. kemampuan guru memamfaatkan IT masih sangat terbatas

6. Sebagian besar guru belum memiliki laptop

7. Komunitas belajar sudah berjalan seminggu sekali

8. pemamfaatan panduan IKM belum optimalal

9. Pemamfaatan PMM belum optimal

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi kurang optimal dengan ruang kelas dan jumlah siswa per rombel kurang sesuai.

2. Guru BK aktif dan sudah menjalankan kegiatan dengan baik dengan Aksi Nyata.

3. P5 terkendala jadwal dengan jumlah rombel yang banyak, namun siswa sering libur di akhir pekan.

4. Kegiatan luar kelas juga sulit dilakukan karena terbatasnya lahan sekolah.

5. Pemahaman tentang P5 masih perlu ditingkatkan dan masih berorientasi pada produk

6. Sekolah sudah memiliki dokumen RKT dan ARKAS yang penyusunannya melibatkan kepala sekolah, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan serta pengawas sekolah

7. Komunitas belajar sudah berjalan seminggu sekali

# data[].attributes.body
1. KOSP sudah berjalan dengan baik

2. Modul ajar sudah berjalan dengan baik, diadopsi.

3. P5 sudah berjalan dengan baik, sudah dilaksanakan oleh kelas X dan XII.

4. Pembelajaran berdifrensiasi sudah diterapkan sebagian besar guru yang menerapkan kurmer

5. Komunitas belajar sudah terbentuk di sekolah

6. Perencanaan berbasis data sudah terlaksana

# data[].attributes.body
1. KOSP sudah belum terlaksana

2. Modul ajar sudah berjalan dengan baik

3. P5 sudah sebagian sudah berjalan dan ada pada tahap proses

4. Pembelajaran berdifrensiasi sudah diterapkan sebagian besar guru yang menerapkan kurmer

5. Komunitas belajar sudah terbentuk di sekolah

6. Perencanaan berbasis data sudah terlaksana

# data[].attributes.body
1. SMA Negeri 1 Jeunieb melaksanakan Kurikulum Merdeka dengan memberikan kebebasan kepada guru dan siswa, menekankan metode pembelajaran variatif, dan integrasi nilai-nilai kebangsaan. Fokus sekolah pada Topik karakter dan literasi siswa dimana hal ini menjadi Prioritas untuk mencapai nilai Baik di Rapor Sekolah.

2. Kendala pada kegiatan pendampingan tetap pada Jadwal yang seringkali terbentur dengan padatnya kegiatan di Daerah dan Pusat, sehingga jadwal FSP dan Komite sekolah seringkali berbentur dan tertunda serta tidak sesuai jadwal semestinya.

3. SMA Negeri 1 Jeunieb aktif dalam Komunitas Belajar, menggelarnya sebulan sekali. Diskusi melibatkan staf pengajar untuk membahas inovasi, evaluasi pembelajaran, dan pertumbuhan bersama. Praktik Baik telah dilaksanakan dengan kegiatan keagamaan dan kearifan lokal tetapi poin penting di Sekolah yaitu Motivasi Anak Didik.

SMA Negeri 1 Jeunieb menunjukkan komitmen pada Kurikulum Merdeka dan atmosfer pembelajaran yang dinamis, menciptakan lingkungan kolaboratif untuk pertumbuhan siswa. Lingkungan Masyarakat yang berbeda sehingga masih perlu adanya adaptasi dan peningkatan Motivasi baik dari Siswa dan Orang Tua agar turut terlibat.

# data[].attributes.body
1. KOSP sudah berjalan dengan baik

2. Modul ajar sudah berjalan dengan baik

3. P5 sudah berjalan dengan baik

4. Pembelajaran berdifrensiasi sudah diterapkan sebagian besar guru yang menerapkan kurmer

5. Komunitas belajar sudah terbentuk di sekolah

6. Perencanaan berbasis data sudah terlaksana

# data[].attributes.body
1. Untuk pembelajaran berdiferensiasi sudah berjalan dengan baik

2. Untuk KOSP sudah berjalan dan tidak ditemukan kendala

3. Budaya Positif sudah mulai dilaksanakan

4. P5 sudah dilaksanakan dan sudah sesuai.

5. Hal-hal yang belum berjalan seputar e-rapor krn masih ada mispersepsi antar guru

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi sudah terlaksana

2. KOSP juga sudah terlaksana dan berjalan dengan baik

3. P5 sudah berjalan dengan baik dan sudah sesuai

4. Hal-hal yang belum berjalan adalah belum terlaksana PMO karena masih banyak bentrok waktu dengan kegiatan lain

# data[].attributes.body
Pengawas sekolah kurang aktif dalam pertemuan.

# data[].attributes.body
1. SMAN Modal Bangsa Arun secara komprehensif menerapkan Kurikulum Merdeka dengan memberikan ruang eksplorasi bagi siswa dan memanfaatkan metode pembelajaran berbasis proyek serta telah menerapkan Teknologi yang diintegrasikan untuk meningkatkan interaktifitas. Tidak Ada Topik yang sulit dipahami oleh Komite Sekolah, akan tetapi proses masih diperlukan agar semua Guru dapat berperan dalam keterlibatan setiap penyusunan dokumen secara Aktif.

2. Tidak ada kendala yang signifikan dalam kegiatan pendampingan, tetapi banyaknya program kegiatan di sekolah yang notaben melibatkan komite sekolah sehingga jadwal yang sering terbentur ketika pelaksanan kegiatan pendampingan.

3. SMAN Modal Bangsa Arun aktif dalam Komunitas Belajar, dengan fasilitator kombel yang terlibat aktif. Melibatkan orang tua dan alumni dalam proses pembelajaran menekankan pentingnya partisipasi semua pemangku kepentingan.

SMAN Modal Bangsa Arun menunjukkan komitmen tinggi pada penerapan Kurikulum Merdeka dan inovasi dalam menciptakan atmosfer pembelajaran yang adaptif dan kreatif berbasis IKM.

# data[].attributes.body
SMAN 1 Kuta Cot Glie, Aceh Besar

1. Pembelajaran terdiferensiasi sudah berjalan dengan lancar

2. KOSP juga sudah berjalan dengan baik

3. P5 sudah dilaksanakan dan sudah berjalan sesuai

4. Hal-hal belum berjalan yaitu e-rapor karena kurangnya pemahaman terkait hal tersebut